资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,22,、狐狸分奶酪,二年级上册,1,教学目标,1.,认识,12,个生字，会写,8,个生字。,（重点）,2,.,能正确、流利地朗读课文。,（重点）,3,.,理解课文内容，知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人，朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。,（难点）,2,第一课时,3,新课导入,点击右边，播放,狐狸分奶酪,的视频动画。,4,学习生字,奶,ni,笔顺,：,5,学习生字,始,sh,笔顺,：,6,学习生字,吵,cho,笔顺,：,7,学习生字,仔,zi,笔顺,：,8,学习生字,急,j,笔顺,：,9,学习生字,咬,yo,笔顺,：,10,学习生字,第,d ,笔顺,：,11,学习生字,公,gng,笔顺,：,12,板书设计,狐狸分奶酪,奶 始 吵 仔 急 咬 第 公,13,课时作业,一、给画线的字选择正确的读音。,奶,（,ni,li,）,酪 开始（,s,sh,）,公,（,gng,gng,）,平 第（,d,d,）一个,二、用画横线的部分造句。,1.,于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。,他每天都第一个到教室。,2.,小熊，我分得可公平啦！,我当评委课公平啦！,14,第二课时,15,读题导入,狐假虎威,里的狐狸很狡猾，今天我们继续学习一篇关于狐狸的课文，里面的狐狸同样很狡猾！除了狐狸，故事的主人公还有谁呢？,16,初读课文,思考：,这块奶酪是谁的？最后奶酪去哪里了？,17,精读课文,学习第,14,自然段：,这块奶酪是谁的？,课文哪一个自然段告诉我们了？,18,精读课文,“熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。”,“拌嘴”是什么意思？,描述两只小熊发生了什么事情？,19,精读课文,大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的？,两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里可以看出来？,最后奶酪去哪里了？,20,精读课文,小组讨论以下问题：,这是一只怎样的狐狸？你有什么想对狐狸和小熊说的？,奶酪是小熊的，最后却别狐狸吃了，你怎么看待这样的行为？,21,角色扮演,分小组分角色表演。,注意小熊和狐狸的神态。,22,课堂延伸,在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？,大家一起说一说。,如果你的“奶酪”别别人吃了，你会怎么做？,23,板书设计,24,课时作业,一、我会组词。,始（,开始,） （,起始,） （,始终,）,帮（,帮忙,） （,帮助,） （,帮手,）,便（,方便,） （,便利,） （,便于,）,整（,整个,） （,整数,） （,完整,）,二、我会回家和父母说说,狐狸分奶酪,的故事。,25,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,26,
展开阅读全文