物理课件一——声现象

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 声现象知识归纳,1,考点分析,考查的重点、热点：,(1)声音的产生和传播，声速；,(2)声音的三种特性；,(3)噪声的来源及控制；,(4)声的利用；,(5)与声相关的探究实验；,(6)联系与声相关的实际问题。,2,声音的发生：,由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。,声音的传播：,声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。,声速：,在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。,3,乐音的三个特征：,音调、响度、音色。,音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。,响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。,音色:指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色,是不同的。,噪声：,指发声体做,无规则振动,时发出的声音；,减弱噪声的途径：,(1)在声源处减弱；,(2)在传播过程中减弱；,(3)在人耳处减弱。,4,练习,1一切正在发声的物体都在,，,停止，发声也停止。,2通常我们听到的声音是靠,传播的，其实液体能,声音，,也能传声。,315 时空气中的声速是,m/s。声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最,在固体中传播速度最,。,4声音的三个特征是,、,和,。,5控制噪声的三种途径是：(1)防止噪声,(在声源处减弱)；(2)阻断它的,(在传播过程中减弱)；(3)防止它进人,(在人耳处减弱)。,5,【例1】如图11甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的,产生的；如图11乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明,可以传播声音。,解析：本题主要考查声音的产生与传播，敲响说明音叉在发声，音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动，从而推理出声音是由于物体振动产生的，通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播；除此之外，鱼儿能听见拍手声，说明水也能传播声音。,启迪：学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理知识；学会在生活中关注物理知识的运用。,6,【例2】 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。,(1)实验器材；(2)实验步骤；(3)实验分析与结论。,解析：此题有多种解法，这里只介绍一种解法。实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。,实验步骤：把小闹钟调至响振状态。然后轻放人大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。 用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。,实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。,启迪：本题主要考查科学探究中的实验设计环节，重点是实验设计的方法和实验结论的分析，注意联系生活实际并具有开放性，在设计方案时要体现控制变量法，符合安全原则，体现了新课标所倡导的过程和方法考查的理念。,7,五、能力训练,【基础训练】,1雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5 s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约,m。(声音在空气中传播速度约为340 ms),2花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的( )。,A响度 B音调 C.音色 D三个特征全都有,3关于声现象的下列说法中，正确的是( )。,A人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B在水中的声速小于在空气中的声速,C回音的声速比原来声音的声速要小 D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高,4(南京市)我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的( )。,A音色不同 B响度不同 C音调不同 D频率不同,答案：11700 2C 3A 4A,8,【提高训练】 。,5日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,6为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：,。,7(常州市)经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的( )。,A速度太快 B响度太小 C.频率太高 D频率太低,8车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从,途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从,途径减少噪声。,9(河北省)春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗2006年春节，不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放，使今年烟花爆竹的燃放量明显增加。,(1)礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因是：,。,(2)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时，也给我们的生活带来一些负面影响 。请写一条可能造成的负面影响：,。,答案：5响度，音色 6(1)隔热；(2)隔声 7C 8阻断噪声的传播，防止噪声产生 9(1)光的传播速度远大于声音在空气中的传播速度；(2)示例：产生噪音与空气污染,9,【造应性训练】,10小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是,。,小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案 ，你认为最佳的是,。,A. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。,B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。,通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为,。,11一个人站在两个平行的峭壁间的山谷中大喊一声， 03 s和07 s后听到前后两次回声，若当时声速为330m/s，则此峡谷之间的宽度为,m。,答案： 10机械闹钟，B，泡沫、衣服、锡箔纸 11.165,10,