经济统计学第7章 抽样调查

上传人:一*** 文档编号:243379102 上传时间:2024-09-22 格式:PPT 页数:57 大小:623KB
返回 下载 相关 举报
经济统计学第7章 抽样调查_第1页
第1页 / 共57页
经济统计学第7章 抽样调查_第2页
第2页 / 共57页
经济统计学第7章 抽样调查_第3页
第3页 / 共57页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七章抽样调查,1,第一节 抽样调查的意义,一、抽样调查的意义,一,般所讲的抽样调查,即指狭义的抽样调查,(,随机抽样,),:按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察,并运用数理统计的原理,以被抽取的那部分单位的数量特征为代表,对总体作出数量上的推断分析。,2,二、抽样调查的适用范围,抽,样调查方法是市场经济国家在调查方法上的必然选择,和普查相比,它具有准确度高、成本低、速度快、应用面广等优点。,3,1,.,有,些事物在测量或试验时有破坏性,不可能进行全面调查。,2,.,有,些总体从理论上讲可以进行全面调查,但实际上办不到。,3,.,和,全面调查相比较,抽样调查能节省人力物力、费用和时间,而且比较灵活。,4,.,有,些情况下,抽样调查的结果比全面调查要准确。,6.,利,用抽样推断的方法,可以对于某种总体的假设进行检验,判断这种假设的真伪,以决定取舍。,一般适用于以下范围:,5.,有,些调查方法可以用于工业生产过程中的质量控制。,4,第二节 抽样调查的基本概念及理论依据,(,一,),全及总体和抽样总体,(,总体和样本,),全,及总体:所要调查观察的全部事物。,总体单位数用,N,表示。,抽,样总体:抽取出来调查观察的单位。,抽样总体的单位数用,n,表示。,n,30,大样本,n 30,小样本,5,(,二,),全及指标和抽样指标,(,总体指标和样本指标,),全,及指标:全及总体的那些指标。,抽,样指标:抽样总体的那些指标。,6,抽,样框,即总体单位的名单,是指对可以选择作为样本的总体单位列出名册或顺序编号,以确定总体的抽样范围和结构。,7,总体方差、标准差,8,抽样方差、标准差,9,抽样误差,即指随机误差,这种误差是抽样调查固有的误差,是无法避免的。,第三节 抽样平均误差,10,年龄,人数,总体(,N,),样本一(,n,1,),样本二(,n,2,),17,200,10,8,18,400,20,25,19,300,15,13,20,100,5,4,合计,1000,50,50,18.3,18.3,18.26,11,抽样误差的作用:,1.,在,于说明样本指标的代表性大小。,误差大,则样本指标代表性低;,误差小,则样本指标代表性高;,误差等于,0,,则样本指标和总体指标一样大,。,2.,说,明样本指标和总体指标相差的一般范围。,12,二、抽样平均误差的意义及计算,抽样平均误差实际上是所有可能出现样本指标的标准差。通常用,表示。,抽样平均误差的影响因素:,1,.,全,及总体标志变异程度。,正比关系,2.,抽,样单位数目的多少。,反比关系,3.,不,同的抽样组织方式。,13,1.,如果是重复抽样:,例,在,N,中抽出,n,样本,从排列组合中可以有各种各样的样本组:,14,2.,如果是不重复抽样:,例,例,15,例,16,离差,10,10,-20,400,20,15,-15,225,30,20,-10,100,40,25,-5,25,50,30,0,0,10,15,-15,225,20,20,-10,100,30,25,-5,25,40,30,0,0,50,35,5,25,10,20,-10,100,20,25,-5,25,30,30,0,0,离差,40,35,5,25,50,40,10,100,10,25,-5,25,20,30,0,0,30,35,5,25,40,40,10,100,50,45,15,225,10,30,0,0,20,35,5,25,30,40,10,100,40,45,15,225,50,50,50,20,400,合 计,30,-,2 500,接左:,17,18,三、纯随机抽样的抽样平均误差,(,一,),平均数的抽样平均误差,1.,重,复抽样,19,第五节 抽样方案设计,一、抽样方案设计的基本原则,1.,保证实现抽样随机性的原则,2.,保证实现最大化的抽样效果原则,二、简单随机抽样,直接抽取法、抽签法、随机数码表法,三、类型抽样,四、机械抽样,五、整群抽样,20,第六节 必要抽样单位数的确定,21,第七节参数假设检验的基本概念,22,参数的假设检验,是根据样本,对总体参数某种假设的正确性作出判断。,可以分别提出两种假设:,前一种不能轻易拒绝的假设为原假,设,后一种为备选假设。假设检验就是根据样本,检验 是否成立, 不成立就接受备选假设 。,23,一、基本思想:,小概率原则,:认为在一次实验中,小概率事件几乎是不可能发生的,小概率事件的概率为显著性水平 。,24,二、假设检验的基本内容,假设检验的规则就是把随机变量取值区间划分为两个互不相交的部分,即拒绝区域与接受区域。当样本的某个统计量属于拒绝区域时,将拒绝原假设。落入拒绝区域的概率,就是小概率,一般用显著性水平表示。,25,三、具体步骤,1,构造假设,根据研究问题的需要提出原假设和备择假设。在统计的假设检验中,总是有原假设,H,o,、,或,估计值,相应的备择假设用,H,1,、,或,估计值。,2,确定检验的统计量及其分布,假设确定以后,决定是否拒绝原假设需根据某一统计量出现的数值,从概率意义上来判断,这取决于样本观察值。对于均值检验来说,当总体方差已知时,或大样本条件下,现象服从正态分布,可选用,z,统计量;如果在总体标准差未知,且小样本情况下,现象服从,t,分布,则选择,t,统计量。,26,3,确定显著性水平,确定显著性水平以后,拒绝区域也就随之而定。,如果拒绝区域放在两侧,则称为双侧检验、双边检验或双尾检验,两边各为,/2,。,如果拒绝区域放在曲线一侧,称为单侧检验、单边检验或单尾检验。,显著性水平性的大小可根据研究问题所需要的精确程度和可靠程度而定。,27,4,确定决策规则,决策规则通常有两种方法。一种是临界值法,即统计量与临界值,z,或,t,进行比较,通常对于双侧检验,统计量绝对值大于临界值便拒绝原假设,小于临界值便不能拒绝原假设。另一种是,P,值法,它是将统计量所计算的,z,值或,t,值转换成概率,P,,,然后与显著性水平进行比较。,P,,,不能拒绝,H,o,,,说明所采用的检验方法不能证明样本所描述的总体与原假设所描述的总体具有显著差异。,28,5,判断决策,在确定决策规则之后,就根据抽样观察结果,计算检验统计量的具体数值,按照决策规则作出统计决策。,29,四 、犯两类错误的概率,第一类错误概率,“弃真”概率,,第二类错误概率,“取伪”概率,,30,双侧检验与单侧检验,(,假设的形式,),假设,研究的问题,双侧检验,左侧检验,右侧检验,H,0,m,=,m,0,m,m,0,m,m,0,H,1,m,m,0,m,m,0,31,双侧检验,(原假设与备择假设的确定),例如,某种零件的尺寸,要求其平均长度为,10,厘米,大于或小于,10,厘米均属于不合格,建立的原假设与备择假设应为,H,0,:,= 10 H,1,:, ,10,32,单侧检验,(原假设与备择假设的确定),检验,研究中的假设,将所研究的假设作为备择假设,H,1,将认为研究结果是无效的说法或理论作为原假设,H,0,。,或者说,把希望,(,想要,),证明的假设作为备择假设,先确立备择假设,H,1,33,单侧检验,(原假设与备择假设的确定),例如,采用新技术生产后,将会使产品的使用寿命明显延长到,1500,小时以上,属于研究中的假设,建立的原假设与备择假设应为,H,0,:, ,1500 H,1,:, ,1500,例如,改进生产工艺后,会使产品的废品率降低到,2%,以下,属于研究中的假设,建立的原假设与备择假设应为,H,0,:,2% H,1,:, 2%,34,提出原假设,:,H,0,:,25,选择备择假设,:,H,1,: :, ,25,学生中经常上网的人数超过,25%,吗,?,(属于研究中的假设,先提出备择假设),单侧检验,(例子),35,单侧检验,(原假设与备择假设的确定),检验,某项声明的有效性,将所作出的说明,(,声明,),作为原假设,对该说明的质疑作为备择假设,先确立原假设,H,0,除非我们有证据表明“声明”无效,否则就应认为该“声明”是有效的,36,单侧检验,(原假设与备择假设的确定),例如,某灯泡制造商声称,该企业所生产的灯泡的平均使用寿命在,1000,小时以上,除非样本能提供证据表明使用寿命在,1000,小时以下,否则就应认为厂商的声称是正确的,建立的原假设与备择假设应为,H,0,:,1000 H,1,:, 1000,37,第二节 一个正态总体参数的假设检验,38,一个总体的检验,Z,检验,(单尾和双尾),t,检验,(单尾和双尾),Z,检验,(单尾和双尾),2,检验,(单尾和双尾),均值,一个总体,比例,方差,39,总体方差已知时的均值检验,(,双尾,Z,检验,),40,均值的双尾,Z,检验,(,2,已知,),1.,假定条件,总体服从正态分布,若不服从正态分布,可用正态分布来近似,(,n,30),2.,原假设为,:,H,0,:,=,0,;,备择假设为,:,H,1,:,0,3.,使用,z,-,统计量,41,均值的双尾,Z,检验,(,实例,),【,例,】,某机床厂加工一种零件,根据经验知道,该厂加工零件的椭圆度近似服从正态分布,其总体均值为,0,=0.081mm,,,总体标准差为,= 0.025,。,今换一种新机床进行加工,抽取,n,=200,个零件进行检验,得到的椭圆度为,0.076,mm,。,试问新机床加工零件的椭圆度的均值与以前有无显著差异?(,0.05,),42,均值的双尾,Z,检验,(,计算结果),H,0,:,= 0.081,H,1,:,0.081,=,0.05,n,=,200,临界值,(s):,检验统计量,:,Z,0,1.96,-1.96,.025,拒绝,H,0,拒绝,H,0,.025,决策,:,结论,:,拒绝,H,0,有证据表明新机床加工的零件的椭圆度与以前有显著差异,43,总,体方差已知时的均值检验,(,单尾,Z,检验,),44,均值的单尾,Z,检验,(,2,已知,),1.,假定条件,总体服从正态分布,若不服从正态分布,可以用正态分布来近似,(,n,30),2.,备择假设有,符号,3.,使用,z,-,统计量,45,均值的单尾,Z,检验,(实例,),【,例,】,某批发商欲从生产厂家购进一批灯泡,根据合同规定,灯泡的使用寿命平均不能低于,1000,小时。已知灯泡使用寿命服从正态分布,,,标准差为,20,小时。在总体中随机抽取,100,只灯泡,测得样本均值为,960,小时。批发商是否应该购买这批灯泡?,(,0.05,),属于检验声明的有效性!,46,均值的单尾,Z,检验,(计算结果),H,0,:,1000,H,1,:, 1020,=,0.05,n,=,16,临界值,(s):,检验统计量,:,在,= 0.05,的水平上拒绝,H,0,有证据表明这批灯泡的使用寿命有显著提高,决策,:,结论,:,Z,0,拒绝域,0.05,1.645,49,案例研究,1,某企业购买金属板,供应商声称金属板的厚度渐近服从正态分布,其总体均值为,15,毫米,总体标准差为,0.1,毫米。,该企业随机抽取了,50,张金属板作为样本,测得样本均值为,14.982,毫米。,以,0.05,显著性水平,能否证明供应商提供的总体均值是正确的。,50,提出假设:原假设:,H,o,:,=15,;,备择假设:,H,1,:,15,。,统计量:由于总体服从正态分布且总体标准差,已知,,选,z,作为统计量。又因为如果样本均值显著大于或小于,15,,都拒绝原假设,故该检验是双侧检验。,确定显著性水平:根据题意可知显著性水平为,=0.05,。,51,决策规则,根据显著性水平可得下图。从图可以看出,临界值为,1.96,,所以,统计量绝对值如果大于,1.96,,则落入拒绝区域,拒绝原假设。同样,如果统计量的,P,值小于,a,,则落入拒绝区域,拒绝原假设。,52,案例,1,判断决策,在这个检验中,“不能拒绝”原假设是因为样本均值与假设总体均值,(15),非常接近,它的离差可以通过概率,(,P,值,),大于显著性水平来解释。,当样本均值为,14.982,时,它很接近供应商提供的总体金属板的均值,所以经过检验得出的结论是,:,没有证据证明供应商提供的总体均值是不正确的。,53,案例研究,2,:运输天数单侧检验,某,邮递家具公司收到了许多客户关于不按期送货的投诉。,该公司怀疑责任在于他们雇用的货物运输公司。,货物运输公司保证说它们的平均运输时间不超过,24,天,标准差为,1.5,天。,家具公司随机抽选,50,次运输记录,得知样本均值为,24.9,天,试以,0.01,的显著性水平对货运公司的保证作出判断,。,54,提出假设:原假设:,H,o,:,24,;,备择假设:,H,1,:,24,统计量:由于总体标准差,已知,所以可以选,z,作为统计量。又因为如果样本均值大于,24,,便拒绝原假设,则该检验是单侧检验。,确定显著性水平:根据题意可知显著性水平为,a,=0.01,。,55,决策规则:根据显著性水平可得下图。从图中可以看出,临界值为,2.33,,所以,统计量绝对值如果大于,2.33,,则落入拒绝区域,需拒绝原假设。同样,如果统计量的,P,值小于,a,,,则落入拒绝区域,需拒绝原,假设。,56,案例,2,判断决策,运输公司的保证是不可信的,平均运输时间可能超过,24,天。假如总体均值为,24,,从随机抽取的,50,个样本中,得到的均值为,24,或更大,如此之高的样本均值是不可能用偶然因素来解释的。,57,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!