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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6168,课时,厦门双十中学 佘晓敏,课时,61,化学实验常用仪器,一、知识回顾与记忆,请认真查看以下仪器的特征并把名称完整的写在仪器下方，并完成以下问题,(,填写名称,),：,1,（,1,）容器与反应器中,能直接加热的,垫石棉网加热的,不能加热的,（,2,）长期存放药品的仪器,（,3,）加热仪器,（,4,）计量仪器,（,5,）干燥仪器,（,6,）夹持仪器,2,请以小组为单位讨论各种仪器的使用方法与注意事项。,试管、蒸发皿、坩埚,烧杯、烧瓶、锥形瓶,集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管,广口瓶、烧杯,酒精灯、酒精喷灯、水浴装置,温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶,干燥管、干燥器、洗气瓶,试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、铁夹、滴定架,二、方法掌握与训练：,合理选择仪器的方法,【,方法精要,】,选择仪器往往需要从反应的条件、状态与仪器的使用注意事项来分析，注意哪些仪器可以直接加热，哪些需要垫石棉网加热，哪些不能加热；哪些是计量仪器，哪些是非计量仪器，同时要注意精度和适用范围。,【例,1】,（,1,）有下图所示,A,、,B,、,C,、,D,四种,仪器：请选择下列仪器名称的序号，填入相,应的空格内：,烧杯,碱式滴定管,圆底,烧瓶,锥形瓶,分液漏斗,酸式滴定管,A_,、,B_,、,C_,、,D_,。,（,2,）某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图由图中可以看出，该同学在操作时的一个错误是,_,，,烧杯的实际质量为,_g,。,砝码放在左盘，烧杯放在右盘,(,或砝码和物品的位置放反了,),（,3,）指出下面,3,个实验中各存在的一个错误：,A,，,B,，,C,。,滴管口伸入试管中,试管口向上,混合气体从短导管进入洗气瓶,【,课内练习】,1,下列实验中所选用的仪器合理的是（ ）,A,用,200 mL,量筒量取,5.2 mL,稀硫酸,B,用,250 mL,容量瓶配制,250 mL0.2 mol/L,的氢氧化钠溶液,C,用托盘天平称量,11.72 g,氯化钠晶体,D,用碱式滴定管量取,25.1 mL,溴水,B,2,（,2009,安徽卷）下列选用的相关仪器符合实验要求的是（ ）,B,3,（,2012,北京卷）下列试验中，所选装置不合理的是（ ）,A,A,分离,Na,2,CO,3,溶液和,CH,3,COOC,2,H,5,，选,B,用,CCl,4,提取碘水中的碘，选,C,用,FeCl,2,溶液吸收,Cl,2,选,D,粗盐提纯，选和,4,有常用玻璃仪器组成的下列六种实验装置,(,根据需要可加入液体或固体,):,（,1,）,能用做干燥二氧化硫气体的装置有,(,填代号，下同,),。,（,2,）,既能用于收集氯气又能用于收集一氧化氮气体的装置有,。,（,3,）,在氯气和铁反应实验中，能添加在制气和化合反应装置之间以除去氯气中氯化氢、水等杂质气体的装置有,。,（,4,）,在乙烯与溴水反应制二溴乙烷的实验中，能添加在制乙烯装置和加成反应装置之间，达到控制气流使其平衡目的的是,。,（,5,）,若用,C,装置做二氧化硫与烧杯中氢氧化钠溶液反应实验，则其中广口瓶的作是：,。,安全瓶防止碱液倒吸,AEF,AB,AF,D,课后达标练习,1,下列仪器中，没有“,0”,刻度的是（ ）,A,量筒,B,温度计,C,酸式滴定管,D,托盘天平游码刻度尺,2,下列仪器在使用时，其下端管口应紧靠承接容器内壁的是,（ ）,A,胶头滴管,B,温度计,C,分液漏斗,D,滴定管,3,用酒精灯加热时，需要垫石棉网的仪器有（ ）, 烧杯 坩埚 锥形瓶 蒸发皿 试管 烧瓶,A,B,C,D,A,C,D,4,下列各组气体制取时，可以选用相同的气体发生器和气体收集方法的是（ ）,A,H,2,和,H,2,SB,CH,4,和,NO,C,CO,2,和,SO,2,D,Cl,2,和,NH,3,5,下列的实验操作中所用仪器合理的是（ ）,A,用,25 mL,的碱式滴定管量取,14.80 mL NaOH,溶液,B,用,100 mL,量筒量取,5.2 mL,盐酸,C,用托盘天平称取,25.20 g,氯化钠,D,用,100 mL,容量瓶配制,50 mL 0.1 mol / L,盐酸,C,A,6,根据下列仪器填空：,（,1,）写出编号仪器的名称：,；,；,；,；,（,2,）可直接加热的仪器是,（,2,）（,5,）均用,A,、,B,、,C,序号填写,；,（,3,）粗盐提纯实验的四步操作中使用次数最多的仪器是,；,（,4,）在制取氢气的实验中可选用的仪器是,；,（,5,）配制溶质质量分数一定的硫酸溶液可选用的仪器是,。,试管,长颈漏斗,烧杯,托盘天平,B,G,BD,CEG,7,（,2013,海南卷，双选）下列关于仪器使用的说法正确的是（ ）,A,滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗,B,锥形瓶用作反应容器时一定不能加热,C,蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏瓶支管口,D,振,荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞,AD,实验器材（省略夹持装置）,相应实验,A,烧杯、玻璃棒、蒸发皿,硫酸铜溶液的浓缩结晶,B,烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸,用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡,C,烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶,用固体氯化钠配制,0.5mol/L的溶液,D,烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗,用溴水和,CCl,4,除去,NaBr溶液中的少量NaI,8,（,2013,山东卷）利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）,D,项目,实验目的,玻璃仪器,A,分离乙醇和乙酸乙酯的混合物,分液漏斗、烧杯,B,用,pH1的盐酸配制100 mL pH2的盐酸,100mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管,C,用溴水、淀粉,KI溶液比较Br,2,与,I,2,的氧化性强弱,试管、胶头滴管,D,用,NH,4,Cl固体和Ca(OH),2,固体制备并收集,NH,3,酒精灯、烧杯、导管、集气瓶,9,（,2012,安徽卷）,仅用下表提供的玻璃仪器（非玻璃仪器任选）就能实现相应实验目的的是（ ）,C,10,（,2011,天津卷节选）,若用以上装置制备干燥纯净的,CO,，装置中,a,和,b,的作用分别是,，,；,c,和,d,中盛装的试剂分别是,，,。若用以上装置制备,H,2,，气体发生装置中必需的玻璃仪器名称是,；在虚线框内画出收集干燥,H,2,的装置图。,恒压,防倒吸,NaOH,溶液,浓硫酸,分液漏斗,、,蒸馏烧瓶,课时,62,化学实验基本操作（一）,一、知识回顾与记忆,（一）加热,加热方式,直火加热：用酒精灯或喷灯外焰直接加热试管，坩埚，蒸发皿内的物质。,垫石棉网或铁丝网加热：加热烧杯或烧瓶内的物质时，为使温度均匀以防破裂，常用石棉网或铁丝网。,水浴加热：可控制反应温度且保证受热均匀。加热所用的仪器加热固体药品常用试管，坩埚；加热液体药品常用试管，烧杯，烧瓶，蒸发皿等。,（二）,常见指示剂,(,或试纸,),的使用,检验酸碱性的试纸有：,色石蕊试纸、,色石蕊试纸、,试纸。,检验氧化性试剂的试纸有：,淀粉试纸。,1,用,pH,试纸测溶液的,pH,时不能润湿，检测气体时一般要,。,2,用试纸检验气体的性质时一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的容器口,(,不得接触容器内壁,),。观察试纸颜色的变化，判断气体的性质。,3,用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在,或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸的,部，观察颜色的变化，判断溶液的性质。,红,紫,蓝,碘化钾,润湿,附近,表面皿,中,待清洗仪器,污物,清洗方法,原理,做过,KMnO,4,分解实验的试管,MnO,2,做过碘升华的烧杯,碘,长期存放,FeCl,3,溶液的试剂瓶,Fe(OH),3,做过银镜实验的试管,银,沾有硫单质的试管,硫,做过油脂实验的试管,油污,（三）玻璃仪器的洗涤,（四）装置气密性检验,气密性检验均利用,原理。操作的步骤是，先建立,体系，然后适当的操作，最后说明操作过程中的现象和对应的结论。常见的检查方法有如下,5,种,压强差,密闭,简单装置检查气密性的方法（图,A,）,带有长颈漏斗的装置检查气密性的方法,(,图,B),检验量气装置气密性,(,图,C),分段法,(,图,D),变压法,(,图,E),用双手或用酒精灯微热或用湿的热毛巾捂住烧瓶，烧杯内水中有气泡产生，过一会儿双手离去，烧杯内的导管中有水柱生成，说明不漏气，反之，说明漏气。,向导气管吹气，长颈漏斗下端形成水柱，说明不漏气，反之漏气；用止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注入水，静置片刻，长颈漏斗中水柱不下降，说明不漏气；否则漏气。,连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置一段时间，若液面位置保持不变，证明装置气密性良好。,分别关闭,K,1,或,K,2,，分段检查。,推或拉注射器，导管内水柱上升或有气泡,【课内练习】,1,对下列定量实验中的基本操作和仪器的描述正确的是（ ）,A,用托盘天平称取,0.5 mol NaOH,固体,20.00 g,B,将用水润湿的,pH,试纸，浸入稀盐酸溶液，测定溶液的,pH,C,滴定管的,0,刻度线在上部，而量筒的,0,刻度线在下部,D,在配制一定物质的量浓度的溶液时，定容后，经摇匀发现液面低于刻度线，此时无须再加入蒸馏水使其液面与刻度持平,D,2,下,列实验操作中，完全正确的是,（ ）,将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末，然后直立试管；用坩埚钳夹取加热后 的蒸发皿；蒸馏石油时，温度计水银球插入液面以下；酒精灯用完后，用口吹灭；分液漏斗分离四氯化碳和水的混合液时，四氯化碳和水层依次从漏斗下口放出，用不同的容器承接；往试管中倾倒液体时，试剂瓶标签向手心。,A,B,C,D,A,二、方法掌握与训练：,仪器选用与组装的基本方法,【方法精要】,（,1,）根据反应原理选择的原料的状态、反应条件和产物特征来选择基本仪器。,（,2,）装置的安装顺序,（,3,）操作顺序,装置连接气密性检查装固体药品加液体药品气体制取, ,3,在实验室用下列装置,(,固定、加热仪器和橡胶管略,),进行有关气体的制取实验探究。请回答下列问题：,（,1,）气体制备时须先检查装置的气密性，下列各图所示装置，肯定不符合气密性检查要求的是,。,D,（,2,）若用装置,制取并收集干燥的,NH,3,，烧瓶内装的试剂是,_,，分液漏斗中装的试剂是,_,，收集装置应选择,_(,填装置序号,),。证明氨气已收集满的操作是,_,。,（,3,）将氨气通过灼热的氧化铜粉末，得到氮气和铜。要制取并收集纯净的氮气（可含有少量的水），应使用上述仪器中的（填装置序号，并按气流方向从左向右列出）：,_,。此时中应盛放,，中发生反应的化学方程式是：,。,碱石灰,(,或生石灰、,NaOH,固体,),浓氨水,用湿润的红色石蕊试纸靠近管口，试纸变蓝,(,或蘸浓盐酸的玻璃棒靠近管口，有白烟生成,),稀硫酸,2NH,3,+3CuO 3Cu+N,2,+3H,2,O,三、能力提升与练习：,对反应原理、基本操作与现象解释正误的判断能力,【例,1】,（,2011,江苏卷）下列有关实验原理或实验操作正确的是,（ ）,A,用水湿润的,pH,试纸测量某溶液的,pH,B,用量筒量取,20 mL 0.5000 mol,L,1,H,2,SO,4,溶液于烧杯中，加水,80 mL,，配制成,0.1000 mol,L,1,H,2,SO,4,溶液,C,实验室用图,1,所示装置制取少量氨气,D,实验室用图,2,所示装置除去,Cl,2,中的少量,HCl,D,【课内练习】,4,下列有关实验原理或操作正确的是（ ）,A,选择合适的试剂，用图,1,所示装置可分别制取少量,CO,2,、,NO,和,O,2,B,制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸,C,洗涤沉淀时（见图,2,），向漏斗中加适量水，搅拌并滤干,D,用广泛,pH,试纸测得,L,-1,NH,4,Cl,溶液的,B,1,（,2011,新课标卷）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙。,请回答下列问题：,（,1,）请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为,_(,填仪器接口的字母编号,),。,（,2,）根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞,_,（请按正确的顺序填入下列步骤的标号）。,A,加热反应一段时间,B,收集气体并检验其纯度,C,关闭分液漏斗活塞,D,停止加热，充分冷却,ie,，,fd,，,cj,，,k(,或,k,，,j) ka,BADC,选项,A中的物质,B中的物质,C中收集的气体,D中的物质,A,浓氨水,CaO,NH,3,HO,B,浓硫酸,Na,2,SO,3,SO,2,NaOH溶液,C,稀硝酸,Cu,NO,2,H,2,O,D,浓盐酸,MnO,2,Cl,2,NaOH溶液,2,（,2013,安徽卷）实验室中某些气体的制取、收集与尾气处理装置如图所示（省略夹持和净化装置）。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是（ ）,B,3,（,2011,全国,II,卷）请回答下列实验室中制取气体的有关问题。,（,1,）右图是用,KMnO,4,与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。装置,B,、,C,、,D,的作用分别是：,B _,；,C _,；,D _,。,吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染环境,向上排气收集氯气,安全作用，防止,D,中的液体倒吸进入集气管,B,中,（,2,）在实验室欲制取适量,NO,气体。,下图中最适合完成该实验的简易装置是,_,（填序号,),；,根据所选的装置完成下表,（,不需要的可不填,）,：,应加入的物质,所起的作用,A,B,C,D,I,铜屑和稀硝酸,发生,NO气体,水,排水收集,NO气体,主要是接收,B中排出的水,简单描述应观察到的实验现象,_,。,反应开始时，,A,中铜表面出现无色小气泡，反应速率逐渐加快；,A,管上部空间由无色逐渐变为浅棕红色，随反应的进行又逐渐变为无色；,A,中的液体由无色变为浅蓝色；,B,中的水面逐渐下降，,B,管中的水逐渐流入烧杯,C,中。,沉淀反应器,过滤,洗涤沉淀,MgAl,2,O,4,高温焙烧,干燥,MgCl,2,、,AlCl,3,的混合溶液（,A,）,氨水（,B,）,4,（,2012,山东卷）实验室采用,MgCl,2,、,AlCl,3,的混合溶液与过量氨水反应制备,MgAl,2,O,4,，主要流程如下：,（,1,）为使,Mg,2+,、,Al,3+,同时生成沉淀，应先向沉淀反应器,中加入,_,（填“,A”,或“,B”,），再滴加另一反应物。,（,2,）如右图所示，过滤操作中的一处错误是,_,。,（,3,）判断流程中沉淀是否洗净所用的试剂是,_,。,高温焙烧时，用于盛放固体的仪器名称是,_,。,AgNO,3,溶液（或硝酸酸化的,AgNO,3,溶液）,B,漏斗下端尖嘴未紧贴烧杯内壁。,坩埚,课时,63,化学实验基本操作（二）,【课内练习】,1,下列试剂中需要用棕色瓶保存的是（ ）,氨水 氯水 硝酸银 浓硝酸 浓硫酸,氢氟酸 磷酸,A,B,C,D,2,下列药品：硝酸铵 硫酸铵 氯化钾 油漆 珂珞酊过磷酸钙 氯酸钾,白磷氧化镁 硝酸纤维。从化学性质来说，属于易燃物或易爆物的是（ ）,A,B,C,D,B,C,3,下列有关药品保存的方法中正确的是（ ）,A,液溴、白磷存放时除需要密封外，还应加适量的水作保护剂,B,氯水保存在广口瓶中置于阴凉处，液氯贮存在钢瓶里,C,氢溴酸、氢氟酸、浓,HNO,3,均应保存在白色磨口玻璃瓶中,D,汽油、高锰酸钾、纯碱、苛性钠的溶液均应保存在带橡皮塞的细口玻璃瓶中,4,下列实验操作或实验事故处理正确的是（ ）,A,实验室制溴苯时，将苯与液溴混合后加到有铁丝的反应容器中,B,实验室制硝基苯时，将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸,C,实验时手指不小心沾上苯酚，立即用,70,以上的热水清洗,D,实验室制乙酸丁酯时，用水浴加热,A,A,二、方法掌握与训练：,实验过程保证安全的方法,【,方法精要,】,防爆炸：点燃可燃气体,(,如,H,2,、,CO,、,CH,4,、,C,2,H,2,、,C,2,H,4,),或用,CO,、,H,2,还原,Fe,2,O,3,、,CuO,之前，要检验气体纯度；防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石；防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源；防中毒：制取有毒气体,(,如：,Cl,2,、,CO,、,SO,2,、,H,2,S,、,NO,2,、,NO),时，应注意尾气的吸收装置，并在通风橱中进行；防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。,【课内练习】,5,以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是（ ）,6,进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（填写标号）,。,A,不慎将酸溅到眼中，应立即用氨水冲洗，边洗边眨眼睛,B,不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液,C,如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用水冲洗,D,配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸,BD,B,三、能力提升与练习：,文字表述题的规范答题能力,高考中实验题的考试，往往是通过文字表述来体现的。随着试题的开放性的加强，文字表述能力越来越重要，通过阅卷发现，许多同学在文字表述方面显得十分被动，语意不清，甚至前后矛盾，逻辑混乱。因此老师在平时实验时，要加强文字表述能力的训练。特别是对实验步骤、实验现象以与对实验结果的解释的描述，应做到简洁明了，一目了然。,（,1,）书写所选试剂要规范,溶液最好用中文写出名称，或化学式后加,“,溶液,”,；固体、气体可用中文写出名称，也可直接写化学式,有些题目还需指明试剂的浓度和用量,（,2,）规范书写装置中试剂的用途,答题的基本构成：直接作用（根本目的）,发生装置：生成,产生,制取,除杂装置：除去（吸收）,防止,干扰（影响）；除去,中的杂质，以免影,响测量结果,性质实验装置：与,反应 验证,说明,比较,尾气吸收装置：吸收,防止,的污染（影响）,（,3,）规范书写实验现象,要求：全面 准确 有时需要指明何处,例：在一支试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧，描述实验中能观察到的所有现象？,答：铜片表面产生大量气泡，并逐渐溶解，最后消失,1,。溶液由无色变为蓝绿色,2,。试管内产生红棕色气体,3,。气球体积逐渐变大,4,。,描述现象要全方位，准确简洁，可以从以下几个方面来检查回答的完整性。,溶液（海）：颜色由,变成 液面上升或下降（形成液面差） 溶液变混浊 生成（产生）,沉淀 溶液发生倒吸 产生大量气泡 有气体从溶液中逸出 有液体溢出,固体（陆）：固体表面产生大量气泡 固体逐渐溶解 固体体积逐渐变小,(,变细） 颜色由,变成,气体（空）：生成,色（味,),气体 气体由,色变成,色 先变,后,（加深、变浅、褪色）,（,4,）规范书写基本操作方法：熟悉基本操作的操作流程，注意关键字的运用。,【课内练习】,（,2006,年全国,卷）,在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用右图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。,（,1,）,A,是制取,CO,的装置。写出,A,中发生反应的化学方程式：,。,CaCO,3,2HCl,CaCl,2,CO,2,H,2,O,仪器,加入试剂,加入该试剂的目的,B,饱和,NaHCO,3,溶液,C,D,（,2,）填写表中空格：（请在答题卡上填空）,（,3,）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：,。,（,4,）试管,F,中收集满气体后，下一步实验操作是：,。,除去,CO,2,中混入的,HCl,过氧化钠,与,CO,2,和,、,H,2,O,反应产生,O,2,NaOH,溶液,吸收未反应的,CO,2,2Na,2,O,2,2CO,2,2Na,2,CO,3,O,2,把,E,中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。,课后达标练习,1,萃取分液操作：,2,酸碱中和滴定终点判断：,3,氢氧化铁胶体的制备：,4,证明,SO,4,2,沉淀完全的操作：,5,测定溶液,pH,的操作：,关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下；上层液体从上口倒出。,如强酸滴定强碱，用酚酞用指示剂，当最后一滴酸滴到锥形瓶中，溶液由红色变为无色，且半分钟内不变色即为终点。,往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的,FeCl,3,溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。,将沉淀静置，取上层清液，再滴加,BaCl,2,溶液，若无白色沉淀生成，说明沉淀已经完全。,用玻璃棒沾取少量待测液到,pH,试纸上，再和标准比色卡对照，读出对应的,pH,。,6,（,2011,海南卷）硫酸亚铁铵,(NH,4,),2,SO,4,FeSO,4,6H,2,O,为浅绿色晶体，实验室中常以废铁屑为原料来制备，其步骤如下：,步骤,1,：将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污，分离出液体，用水洗净铁屑。,步骤,2,：向处理过的铁屑中加入过量的,3mol,L,1,H,2,SO,4,溶液，在,60,左右使其反应到不再产生气体，趁热过滤，得,FeSO,4,溶液。,步骤,3,：向所得,FeSO,4,溶液中加入饱和,(NH,4,),2,SO,4,溶液，经过,“,一系列操作,”,后得到硫酸亚铁铵晶体。请回答下列问题：,（,1,）在步骤,1,的操作中，下列仪器中不必用到的有,_,（填仪器编号）,铁架台,燃烧匙,锥形瓶,广口瓶,研钵,玻璃棒,酒精灯,（,2,）在步骤,2,中所加的硫酸必,须过量，其原因是,_,；,（,3,）在步骤,3,中，,“,一系列,操作,”,依次为,_,、,_,和过滤；,（,4,）本实验制的的硫酸亚铁铵晶体常含有,Fe,3+,杂质。检验,Fe,3+,常用的试剂是,_,，可以观察到得现象是,_,。,抑制亚铁离子的水解和氧化,加热浓缩,冷却结晶,KSCN,溶液,溶液显血红色,7,（,2011,重庆卷）固态化合物,A,由两种短周期元素组成，可与水发生复分解反应，甲组同学用下图装置（夹持装置略）对其进行探究实验。,（,1,）仪器,B,的名称是,_,。,（,2,）乙组同学进行同样实验，但装置连接顺序为,，此 时,中现象为,_,，原因是,_,。,（,3,）经上述反应，,2.5g,化合物,A,理论上可得（标准状况）,M,；则,A,的化学式为,_,。,分液漏斗,试纸变蓝,CuO,与氨气反应生成的水和未反应的氨气形成氨水，使试纸变蓝,Mg,3,N,2,8,（,2010,上海卷）工业生产纯碱的工艺流程示意图如下：,完成下列填空：,（,1,）实验室提纯粗盐的实验操作依次为：,取样、,、沉淀、,、,、冷却结晶、,、烘干。,（,2,）碳酸化后过滤，滤液,D,最主要的成分是,（填写化学式），检验这一成分的阴离子的具体方法是：,。,溶解,过滤,蒸发,过滤,NH,4,Cl,取样，加硝酸酸化，加硝酸银，有白色沉淀，该阴离子是氯离子,9,（,2012,安徽卷）,（,3,）甲方案第步滴定前，滴定管需用,NaOH,标准溶液润洗，其操作方法是,。,10,（,2012,山东卷）下列实验操作正确的是（ ）,A,中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶,B,盛放,NaOH,溶液时，使用带玻璃瓶塞的磨口瓶,C,用苯萃取溴水中的溴时，将溴的苯溶液从分液漏斗下口放出,D,NaCl,溶液蒸发结晶时，蒸发皿中有晶体析出并剩余少量液体即停止加热,滴定管用蒸馏水洗涤干净后，加入少量,NaOH,标准液，将滴定管横放，轻轻转动，均匀润洗滴定管内壁，然后将润洗液从下端尖嘴处放出，重复操作,2,3,次,D,课时,64,气体制取（一）,固,+固、加热,固,(液)+液、不加热,块状固体,+液体,固,(液)+液、加热,A,B,C,D,一、知识回顾与记忆：,气体制取装置：发生装置,净化装置干燥装置,收集装置,尾气处理装置,常见气体制备发生装置：,【课内练习】,1,写出实验室制取下列气体的化学方程式，并选择反应的发生装置,（,1,）氧气,（ ） 、,（ ）、,（ ）。,（,2,）,氢气,（ ）。,（,3,）二氧化碳,（ ）。,（,4,）氯气,（ ）。,（,5,）氨气,（ ）。,（,6,）二氧化硫,（ ）。,（,7,）二氧化氮,（ ）。,（,8,）,一氧化氮,（ ）。,二、方法掌握与训练：,选择气体收集方法,排水法：适用于收集难溶于水或不易溶于水且不和水反应的气体。（氯气可用排饱和食盐水；二氧化硫可用排饱和亚硫酸氢钠；二氧化碳可用排饱和碳酸氢钠的方法）,向上排空气法：适用于收集密度比空气大的气体。,向下排空气法：适用于收集密度比空气小的气体。,注意：用排空气法收集气体，一定要把导气管插到集气瓶的瓶底,。,且与空气不反应,A,B,【课内练习】,2,利用下图所示装收集以下,7,种气体,(,图中烧瓶位置不得移动,),：,H,2,Cl,2,CH,4,HCl NH,3,NO SO,2,（,1,）若烧瓶是干燥的，则由,A,口进气，在,B,口可收集的气体有,(,用数字表示，下同,)_,。,（,2,）若烧瓶充满水，可收集的气体有,_,，这时气体由,_,口进入。,（,3,）,若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，则可用此装置的气体有,_,，这时气体由,_,口进入。,（,4,）,若烧杯是干燥的，不能用此装置来收集的气体是,_,。,B,A,三、能力提升与练习：,气体制取的综合能力,【例,1】,利用下列各组物质制备和收集相应的气体，可采用如右下图所示装置（图中尾气处理装置略）的是,（填序号）。, 石灰石和稀盐酸 二氧化锰和浓盐酸, 铜和稀硝酸 铜和浓硫酸, 浓盐酸和浓硫酸, 铝和烧碱溶液, ,课后达标练习,1,实验室里可按右图所示的装置干燥、储存气体,R,，多余的气体可用水吸收，则,R,是（ ）,A,NO,2,B,HCl C,CH,4,D,NH,3,D,2,关于下列各装置图的叙述中，不正确的是（,）,A,装置,可验证,HCl,气体在水中的溶解性,B,装置,可用于收集,H,2,、,NH,3,、,Cl,2,、,HCl,、,NO,2,、,NO,等,C,装置,中,X,为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢,D,装置可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气,B,3,若某实验过程中有氨气逸出，应选用下列,_,装置回收（填代号）。,B,4,下列装置或操作能达到实验目的的是（,）,C,5,下列气体,NH,3,NO,2,NO O,2,SO,2,中，适于下图装置制取和收集的气体是,A,B,C,D,D,6,某课外活动小组欲利用下图和下列试剂制取下列气体：,A,浓硫酸,B,浓盐酸,C,食盐,D,二氧化锰,E,氯酸钾,F,过氧化氢,G,高锰酸钾,H,浓氨水,J,氢氧化钠,试用各试剂序号回答：,若要快速制备少量氧气，应选择,若要快速制备少量氯化氢，应选择,若要快速制备少量氨气，应选择,若要快速制备少量氯气，应选择,D,、,F,A,、,B,H,、,J,B,、,G,8,（,2012,上海卷）实验室制取少量干燥的氨气涉与下列装置，其中正确的是（ ）,A,是氨气发生装置,B,是氨气发生装置,C,是氨气吸收装置,D,是氨气收集、检验装置,B,9,（,2013,上海化学，节选）,（,1,）实验室可用铜和浓硫酸加热或硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫。,如果用硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫，并希望能控制反应速度，上图中可选用的发生装置是,（填写字母）。,ae,10,（,2013,四川卷，节选）用下图所示的实验装置,A,加热,AgNO,3,固体，产生红棕色气体，在装置,D,中收集到无色气体。当反应结束以后，试管中残留固体为黑色。,（,1,）装置,B,的作用是,。,（,2,）经小组讨论并验证该无色气体为,O,2,，其验证方法是,。,缓冲瓶,用带火星木条靠近瓶口，木条复燃，证明是氧气,11,（,2013,江苏卷，节选）煅烧过程存在以下反应：,MgSO,4,C 2MgO,2SO,2,CO,2,利用右图装置对煅烧产生的气体进行分步吸收或收集。,D,中收集的气体可以是,（填化学式）。,B,中盛放的溶液可以是,（填字母）。,a,NaOH,溶液,b,Na,2,CO,3,溶液,c,稀硝酸,d,KMnO,4,溶液,A,中得到的淡黄色固体与热的,NaOH,溶液反应，产物中元素最高价态为,4,，写出该反应的离子方程式：,。,2MgSO,4,C MgO,S,3CO,MgSO,4,3C MgO,SO,2,CO,CO,d,3S,6OH,2S,2,SO,3,2,3H,2,O,12,（,2013,天津，节选）,FeCl,3,在现代工业生产中应用广泛。某化学研究性学习小组模拟工业生产流程制备无水,FeCl,3,，再用副产品,FeCl,3,溶液吸收有毒的,H,2,S,。,I,经查阅资料得知：无水,FeCl,3,在空气中易潮解，加热易升华。他们设计了制备无水,FeCl,3,的实验方案，装置示意图（加热与夹持装置略去）与操作步骤如下：,Cl,2,铁屑,A,B,C,D,E,冷水,收集器,FeCl,2,溶液,无水,CaCl,2,检查装置的气密性；通入干燥的,Cl,2,，赶尽装置中的空气；,用酒精灯在铁屑下方加热至反应完成；,. . . . . .,；体系冷却后，停止通入,Cl,2,，并用干燥的,N,2,赶尽,Cl,2,，将收集器密封。,请回答下列问题：,（,1,）装置,A,中反应的化学方程式为,。,（,2,）第步加热后，生成的烟状,FeCl,3,大部分进入收集器，少量沉积在反应管,A,的右端。要使沉积得,FeCl,3,进入收集器，第步操作是,。,（,3,）操作步骤中，为防止,FeCl,3,潮解所采取的措施有（填步骤序号）,。,（,4,）装置,B,中的冷水作用为,；装置,C,的名称为,；装置,D,中,FeCl,2,全部反应完后，因为失去吸收,Cl,2,的作用而失效，写出检验,FeCl,2,是否失效的试剂：,。,（,5,）在虚线框内画出尾气吸收装置,E,并注明试剂。,2Fe,3Cl,2,2FeCl,3,在沉积的的,FeCl,3,固体下方加热。, ,冷却,FeCl,3,使其沉积，便于收集产品,为干燥管,K,3,Fe(CN),6,溶液或酸性高锰酸钾溶液,课时,65,气体制取（二）,一、知识回顾与记忆：,（一）气体除杂原则：,不损失主体气体；,不引入新的杂质气体；,在密闭装置内进行；,先除易除的气体。,一般可从以下几个方面考虑：易溶于水的杂质可用水吸收；酸性杂质可用碱性物质吸收；碱性杂质可用酸性物质吸收；水分可用干燥剂吸收；能与杂质反应生成沉淀或可溶性的物质，也可用作吸收剂。,【课内练习】,1,为下列各组气体选择合适的除杂试剂,(,括号内为杂质气体,),（,1,）含有,HCl,杂质的气体,CO,2,(HCl),：,SO,2,(HCl),：,Cl,2,(HCl),：,（,2,）中性气体中含有酸性杂质气体,O,2,(Cl,2,),：,CO(CO,2,),：,NO(NO,2,),：,（,3,）酸性气体中含有其他酸性杂质气体,CO,2,(SO,2,),：,（,4,）含有,O,2,杂质的气体,CO,2,(O,2,),：,N,2,(O,2,),：,。,饱和,NaHCO,3,溶液,饱和,NaHSO,3,溶液,饱和食盐水,NaOH,溶液,NaOH,溶液,H,2,O,饱和,NaHCO,3,溶液、酸性高锰酸钾,灼热,Cu,灼热,Cu,（二）气体干燥剂选择,酸性干燥剂，如浓,H,2,SO,4,、,P,2,O,5,、硅胶等。一般用来干燥酸性或中性气体，而不能用来干燥碱性气体。浓,H,2,SO,4,不能干燥还原性的气体。,碱性干燥剂，如生石灰、固体,NaOH,、碱石灰等。碱性干燥剂不能干燥酸性气体，如碱石灰不能干燥,Cl,2,、,CO,2,、,HCl,等。,中性干燥剂，如无水氯化钙等。对各类气体一般均可干燥，但,NH,3,能与其发生络合反应而不能使用有还原性的气体不能选用有氧化性的干燥剂。能与气体反应的物质不能选作干燥剂。,【课内练习】,2,NH,3,、,H,2,、,CO,、,H,2,S,、,SO,2,、,Cl,2,、,CO,、,HBr,、,HI,中不能被浓,H,2,SO,4,干燥的是,原因是,NH,3,溶于水显碱性而不能被浓,H,2,SO,4,干燥，,H,2,S HBr,、,HI,因为强还原性而不能被浓,H,2,SO,4,干燥。,NH,3,H,2,S HBr,、,HI,（三）常见防倒吸的装置,二、方法掌握与训练：,气密性检查的方法,液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗向锥形瓶加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，放置一段时间，若长颈漏斗中会形成一段液柱不下降，说明气密性良好。,加热法：把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，若导管口有气泡冒出，放开手后倒吸形成一小段水柱，说明装置不漏气。,【课内练习】,3,根据下图与描述，回答下列问题：,（,1,）关闭图,A,装置中的止水夹,a,后，从长颈漏斗,向试管中注入一定量的水，静置后如图所示。,试判断：,A,装置是否漏气？（填,“,漏气,”,、,“,不漏气,”,或,“,无法确定,”,）,_,，判断理由：,_,。,（,2,）关闭图,B,装置中的止水夹,a,后，开启活塞,b,，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：,B,装置是否漏气？（填,“,漏气,”,、,“,不漏气,”,或,“,无法确定,”,）,_,，判断理由：,_,。,不漏气,由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，致使压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面,无法确定,由于分液漏斗与烧瓶间连有橡皮管，使分液漏斗内和烧瓶内压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗内的液体滴入烧瓶,三、能力提升与练习：,气体制取的综合能力,【例,1】,此装置有哪些错误？请一一指出。,答案：没有使用酒精灯与石棉网、装水的洗气瓶导管应长进短出（而且最好改为装食盐水），,装浓硫酸的洗气瓶应在装饱和食盐水的洗气瓶之后。,【课内练习】,4,无水氯化铝是白色晶体，易吸收水分，在,178,升华。装有无水氯化铝的试剂瓶久置潮湿空气中，会自动爆炸并产生大量白雾。氯化铝常作为有机合成和石油工业的催化剂，并用于处理润滑油等。工业上由金属铝和氯气作用或由无水氯化氢气体与熔融金属铝作用而制得。某课外兴趣小组在实验室里，通过下图所示装置制取少量纯净的无水氯化铝。,（,1,）,A,装置中发生反应的化学方程式为,。,（,2,）在,E,处可收集到纯净的氯化铝，其原因是,。,（,3,）从,A,装置导出的气体若不经过,B,、,C,装置而直接进入,D,管，将对实验产生不良的后果是,。,（,4,）,F,装置所起的作用有,。,（,5,）无水氯化铝在潮湿空气中，会产生大量白雾，有关反应的化学方程式为,。,MnO,2,+4HCl(,浓,) MnCl,2,+Cl,2,+2H,2,O,生成,AlCl,3,受热升华，在,E,处冷凝析出,未经除去的,HCl,气体、水蒸气随,Cl,2,进入,D,，与,Al,反应能生成,H,2,，,H,2,与,Cl,2,混合气会引起爆炸。,吸收多余,Cl,2,，防止污染空气。干燥作用，防止空气中水蒸气进入,D,中，使,AlCl,3,水解。,Al(OH),3,+3HCl AlCl,3,+3H,2,O,课后达标练习,1,下列实验不能达到目的的是（）,A,往酸性,KMnO,4,溶液中通入乙烯验证乙烯的还原性,B,加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制取氨气,C,用二氧化锰和稀盐酸反应制取氯气,D,用四氯化碳萃取碘水中的碘,C,2,实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是（）,A,装置常用于分离沸点不同的液体混合物,B,装置可用于吸收,HCl,气体，并防止倒吸,C,以,NH,4,Cl,为原料，装置可用于实验室制备少量,NH,3,D,装置由,b,口进气可收集,CO,2,、,NO,等气体,A,3,下列所示的实验装置中，能达到实验目的的是（）,C,物质与其杂质,检验,除杂,ACl,2,（,HCl）,湿润的淀粉,KI试纸,饱和食盐水,BNaHCO,3,溶液（,Na,2,CO,3,）,Ca(OH),2,溶液,过量,CO,2,CCO,2,（,HCl）,AgNO,3,溶液（含稀硝酸）,饱和,Na,2,CO,3,溶液,D,NO（NO,2,）,观察颜色或湿润的淀粉,KI试纸,水,4,下列物质中的杂质（括号内为杂质）的检验、除杂的试剂或方法正确的是（）,D,5用右图所示的和装置组合与和装置组合可以进行相关实验（夹持仪器省略），回答下列问题：,（,1,）若用,和,装置或,和,装置组合，实验前检查装置气密性的方法是。,关闭,f,，,c,中装蒸馏水使导管末端浸入水中，用手捂热（或微热）烧瓶，若导管口有气泡放出，松开手（或停止加热后），导管内有一段水柱。,（,2,）在,和,装置组合中，若,a,为浓硫酸，,b,为铜粉，,c,容器中盛放品红溶液，旋开,f,后，给烧瓶加热，一段时间后,c,中的现象是，写出烧瓶中发生反应的化学方程式。,（,3,）在,装置中，若,a,为浓氨水，,b,为生石灰，欲制取氨气并证明氨水有碱性，最好应选用（填,“,”,或,“,”,）装置与其组合，原因是。,Cu,2H,2,SO,4,(,浓,) CuSO,4,SO,2,2H,2,O,气泡产生红色溶液褪色,使用,装置会产生倒吸现象 （说明：其他合理答案均可得分。）,6,某化学兴趣小组的同学，欲通过实验验证无水乙二酸受热分解产物为,CO,2,、,CO,、,H,2,O,，设计了一套如下图所示的实验装置。,已知：乙二酸熔点,100.1 ,，,157.0 ,升华，,175.0 ,受热分解；,能溶于水和乙醇；,H,2,C,2,O,4,+ Ba(OH),2,= BaC,2,O,4,+ 2H,2,O,）,请回答：,（,1,）各装置的连接顺序为：,C,E,。,（,2,）装置中能证明分解产物中有,H,2,O,的现象是,；,证明分解产物中有,CO,的现象,（,3,）本实验方案有不妥之处，请叙述改进的方案,（,4,）实验结束后，装置,B,中黑色氧化铜变为红色固体。简述检验红色固体中含有,Cu,2,O,的实验方法（已知,Cu,2,O,溶于稀硫酸生成铜单质和硫酸铜）。,。,取少量红色固体于试管中，滴加稀硫酸后，红色固体有部分溶解，溶液变蓝色，说明红色固体中含有,Cu,2,O,。,A D B,A,装置中白色粉末变蓝色,在装置,A,与,D,之间加一个装有一定量水（或乙醇）的洗气瓶,装置,D,中澄清石灰水不变浑浊，装置,B,中黑色粉末变为红色固体，装置,E,中澄清石灰水变浑浊,7,（,2013,广西卷）制备氮化镁的装置示意图如下：,回答下列问题：,（,1,）检查装置气密性的方法是,，,a,的名称是,，,b,的名称是,；,（,2,）写出,NaNO,2,和,(NH,4,),2,SO,4,反应制备氮气的化学方程式,；,（,3,）,C,的作用是,，,D,的作用是,，是否可以把,C,和,D,的位置对调并说明理由,；,微热,b,，这时,G,中有气泡冒出，停止加热冷却后，,G,中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好,分液漏斗,圆底烧瓶,2NaNO,2,(NH,4,),2,SO,4,2N,2,Na,2,SO,4,4H,2,O,除去氧气（与氮氧化物）,除去水蒸气,不能，对调后无法除去水蒸气,（,4,）写出,E,中发生反应的化学方程式,；,（,5,）请用化学方法确定是否有氮化镁生成，并检验是否含有未反应的镁，写出实验操作与现象,。,N,2,3Mg Mg,3,N,2,取少量产物于试管中，加入少量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，可闻到刺激性氨味（把湿润的红色石蕊试纸放在管口，试纸变蓝），证明产物中含有氮化镁；弃去上清液，加入盐酸，若观察到有气泡产生，则证明产物中含有未反应的镁。,课时,66,物质的检验（一）,一、知识回顾与记忆：,物质的检验包括：鉴别、鉴定、推断。,鉴别：指将不同物质区别开。只要抓住此种物质与众不同之处即可。,鉴定：要检出该物质的各成分。鉴定某无色晶体为,NH,4,Cl,，则既要检出,NH,4,+,，又要检出,Cl,-,。,（一）常见气体的检验：,1,氢气：,2,氧气：,3,氯气：,4,SO,2,：,5,CO,2,：,6,NH,3,7,NO,8,NO,2,1,氢气：,在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，产生可使无水硫酸铜变蓝的汽体，不产生使澄清石灰水变浑浊气体,2,氧气：,使带火星的木条或木炭复燃的气体,3,氯气：,黄绿色，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝,4,SO,2,：,通入品红溶液后，溶液褪色，加热颜色复现；无色有刺激性气味，使澄清石灰水变浑浊气体,5,CO,2,：,无色无味使澄清石灰水变浑浊气体,6,NH,3,使湿润的红色石蕊试纸变蓝，有刺激性气味,7,NO,无色气体，接触空气立即变为红棕色,8,NO,2,红棕色气体，溶于水褪色；且能使石蕊试液变红。,（二）常用阳离子的检验方法：,1,H,+,2,
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