历年高考语文情景式理解式默写真题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历年高考语文情景式默写真题,（说明：本次编辑的古诗文情景式（理解性）默写从,2014,年到,2016,年三年，因为,2014,年以前全国各地基本上没有情景式默写。各年高考中不是情景式默写的不再收录，例如,2016,年高考中天津、上海、江苏、浙江卷皆不是情景式默写，故不收录。本,PPT,我是用,Office2013,编辑的，为了使低版本,Office,使用不乱行，我保存时采用了嵌入字体，所以文件较大,30M,。）,2016,年全国卷,（,1,）,荀子,劝学,指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能,_,，,_,是用心专一的缘故。（,2,）在,出师表,开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世,_,，,正是危急存亡之时。（,3,）在,永遇乐（千古江山）,中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“,_,”，但是由于行事草率，最终却,_,。,上食埃土 下饮黄泉,今天下三分 益州疲弊,封狼居胥,赢得仓皇北顾,2016,年全国卷,II,（,1,）,孟子,鱼我所欲也,中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“,，,”。（,2,）李白,蜀道难,中“,，,。,”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。（,3,）杜牧,阿房宫赋,中以“,_,，,_”,描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。,二者不可得兼,舍生而取义者也,其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉,一肌一容,尽态极妍,2016,年全国卷,（,1,）,左传,曹刿论战,中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“,，,” （,2,）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易,琵琶行,中“,，,”两句表达了这样的意思。 （,3,）在,赤壁赋,的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵,诗经,陈风,中的,月出,篇，即文中所谓“,，,”。,肉食者谋之 又何间焉,岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听,诵明月之诗 歌窈窕之章,2016,年北京卷,陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到,桃花源记,，其中有：,，,，有良田美池桑竹之属：,，,。,追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如,书愤,一诗中“,，,”一联，就是对抗金历史的回忆。,西村,是一首律诗，中间两联是对仗的。杜甫,登高,中也有两联是对仗的，请写出其中一联。,，,。,土地平旷 屋舍俨然,阡陌交通 鸡犬相闻,楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关,无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来,万里悲秋常作客 百年多病独登台,2015,年,新课标,卷,（,1,）在,离骚,中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“,，,。” （,2,）王维,使至塞上,中“,，,”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （,3,）苏轼,念奴娇（大江东去）,中,“,，,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。,亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔,大漠孤烟直,长河落日圆,江山如画 一时多少豪杰,2015,年,新课标,卷,（,1,）,庄子,逍遥游,指出“,，,，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（,2,）白居易,琵琶行,中“,，,”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（,3,）杜牧,赤壁,中,“,，,”两句，设想了赤壁战双方胜败易位后将导致的结局。,（且夫）水之积也不厚,则其负大舟也无力,转轴拨弦三两声,未成曲调先有情,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,2015,年北京卷,（,1,）苏轼,醉翁操,开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。白居易,琵琶行,同样运用了这种手法来写琵琶声：“,，,_,。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”,（,2,）古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明曾写道：“,_,，,_,。”聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑,!”(,归去来兮辞,),（,3,）这首词与欧阳修,醉翁亭记,有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了,醉翁亭记,中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“,_,_,_,，,_,”等寄情山水的名句。,嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘,登东皋以舒啸 临清流而赋诗,山水之乐,得之心而寓之酒也,或：四时之景不同 而乐亦无穷也,2015,年重庆卷,陶渊明,归去来兮辞,中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“,”。杜牧的,阿房宫赋,描写渭水、樊川水流平缓的两句是“,，,”。辛弃疾,永遇乐京口北固亭怀古,写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“,，,，,”。,策扶老以流憩,二川溶溶 流入宫墙,元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾,2015,年山东卷,（,1,）,论语,记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“,_,，,”。（,2,）陶渊明,归去来兮辞,描写归乡途中轻舟快水的两句“,_,，,_,”表达了作者弃官归乡的畅快心情。（,3,）杜甫五律,旅夜书怀,的颔联“,_,，,_,”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。,譬如北辰 居其所而众星共（拱）之,舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣,星垂平野阔 月涌大江流,2015,年天津卷,诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里,“, _,，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，,_,”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，,_,”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，,_,”的绵绵愁绪，有辛弃疾“,_,，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，,_,”的勃勃生机。,落霞与孤鹜齐飞,巫山巫峡气萧森,凌万顷之茫然,暮霭沉沉楚天阔,休说鲈鱼堪脍,万类霜天竞自由,2014,年新课标全国卷,（,1,）屈原在,离骚,中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“,_,，,_,”。（,2,）李白,蜀道难,中“,_,，,_,”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（,3,）杜甫在,春望,中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“,_,，,_,”。,长太息以掩涕兮,黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援,感时花溅泪 恨别鸟惊心,哀民生之多艰,2014,年新课标全国卷,（,1,）,庄子逍遥游,中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“,_,_,”（,2,）李白,行路难（金樽清酒斗十千）,一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“,_,_,”两句表达了诗人的乐观和自信。（,3,）在,赤壁赋,中，苏轼用“,_,_,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。,朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋,长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,舳舻千里 旌旗蔽空,2014,年全国大纲卷,（,1,）,荀子劝学,以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“,，,，,。” 陆游,游山西村,中名句“,，,”，既是描写实景实感，也可形容有困窘步入佳境的一种境界。（,2,）韩愈在,师说,中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“,，,，,”。,过零丁洋,一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“,，,。”,蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也,山重水复疑无路 柳暗花明又一村,生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,谢谢，再见！,