学生常见问题的团体心理辅导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学生常见问题 的团体心理辅导,张平ggzhangpin,1,三天课程的总体思路和设想：,讲点理论：团辅理论（半天）及各主题理论,团体辅导理论的关键点：前期准备、目标建立、过程把握、后期评估,结合个案，介绍并练习做点团体活动（半天）,新的活动及分享、,借助表达性艺术形式进行的团体辅导：绘画、沙盘、音乐、舞蹈，玩具总动员,学校常见问题的团体辅导（两天）,2,学校常见问题的团体辅导,自我形象与自我探索：自我了解、自信心建立、自卑感克服、自我期待、生涯规划,学校与社会生活的转折与适应：从小学到中学、从初中到高中、社会生活的变化及观念转变,人际交往与冲突解决：合作与包容、亲子沟通、亲师沟通、异性相处,压力与情绪管理：考前焦虑缓解、考生情绪管理、教师压力管理,校园危机干预：生命教育、灾难事件后心理复原,3,关于团体心理辅导,：,团体心理辅导是心理辅导的重要形式之一。目前，在学校、军队、企业等自然存在团体的地方，团体心理辅导受到欢迎。,团体心理辅导正在各级各类学校逐步推广，可以运用于学校德育教育、心理健康教育和班级管理之中。,4,团体辅导、团体咨询与团体治疗,以团体形式为人们提供心理帮助的工作可分为团体辅导(group guidance) 、团体咨询(group counseling)和团体治疗(group therapy)三个层次。,5,团体辅导、团体咨询与团体治疗,团体辅导是面向全体,学生,开展的一种,预防性、发展性,的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。,团体咨询是针对,有心理困扰的学生,，注重,补救性及问题的解决。团体咨询,借助团体动力及人际交互作用，促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调整与自我悦纳。,团体治疗是针对少数,有心理障碍的学生的,，,长期性、人格改变,的临床服务。一般由临床心理学家或精神科医生实施，在一个较正式组成的团体中进行，协助个人人格及行为上的改变。,6,团体辅导、团体咨询与团体治疗,辅导、咨询 、治疗三种团体的联系表现在遵循的理论与使用的方法相似，服务的对象、介入的层面不同，对带领团体的领导者（咨询师）的学术背景和要求也有所不同。,在实际服务工作中三者难以严格地区分。,7,辅导、咨询与治疗学校适用学生,辅导性团体：,针对每个学生，健康自我形象塑造、人际沟通技术和方法、创造性思维及创造力提高训练、时间管理、情绪管理、领导力提升的方法和技术等,咨询性团体：,针对适应困难、人际沟通障碍、学业困难或来自贫困家庭、单亲家庭的学生,治疗性团体：,针对在家庭暴力环境下长大、偷窃行为及网络依赖的学生,8,团体辅导过程中自我认识的变化,（1）,个人的经验,（2）,（4）,经过与他人分享自己经 尝试将新的自我发现或,验的过程，个人回顾与 已习得的概念、原则，,整理自己的感受、看法 用到团体以外的情景中,（3）,个人归纳分析出一些,概念、原则,或新的自我了解,9,团体辅导的要素,团体情境：助人性情境的构成是团体辅导的前提。温暖、平等、真诚、信任等特征和气氛，有助于成员的成长。,团体历程：有凝聚力、有向心力、有目标的团体对成员增进合作、提升参与有重要作用。生动活泼、丰富有趣的团体活动开展是保证团体辅导成功的重要因素。团体领导。,一般来说，有效、负责、有专业训练的领导者才能帮助团体达到目标。,10,团体活动的形式与类别,团体活动也称为团体习作、团体练习、团体游戏等。,在团体心理辅导中，为了帮助参加者尽快投入和参与团体、增进团体的活力和趣味性、引发和促进成员自我探索与互动，常常需要刻意设计或安排一些团体活动。,11,团体活动的形式,团体心理辅导中，团体活动的选择和使用主要是由团体目标、团体发展阶段、成员的身心状况等决定的,常用的团体活动有：团体讨论、演讲会、辩论会、报告会、纸笔练习（绘画、剪贴画、填写）、故事阅读与分享、音乐与手语表演、行为训练、心理测试、团体外作业（调查访问）、小组习作、角色扮演、心理剧、创意思考、参观访问等,12,团体活动的类别：,团体亲和活动；,相互信任与接纳活动；,自我探索活动；,价值澄清活动；,难题互助活动；,情绪调整活动等。,13,团体活动的类别：,开启准备活动,:若是同班同学，相互间已较熟悉，此活动不需太长时间。准备活动可以是做韵律体操、唱唱儿时的歌、找朋友等，目的是营造轻松温馨的气氛，增进学生彼此互动，为主要活动做准备，同时避免有的学生出现尴尬、抗拒和冷漠的反应,实现训练目标的,主题活动：,根据主题的不同，可进行演讲、阅读、讨论、辩论、绘画、自省、媒体应用、分组竞赛等不同的活动方式，创造出一系列适合主题、适合学生特点、适合学校条件、方便学生参与的班级心理辅导活动。,团体结束的活动：,唱歌、互相留言（相互回馈）等,14,不同目的的团体活动举例,促进成员相识,的：滚雪球、抛物唤名、名字的故事、自画像、循环介绍、秘密天使计划等,促进成员自我探索,的：小小动物园、原生家庭、我是一个独特的人、生命线等,建立互相信任与彼此接纳,的：信任倒伏、信任之旅、红色轰炸等,加强团队合作与互助解难,的：解开千千结、凌空飞渡、搭塔或造桥、突破困境等,澄清价值观与价值观教育,的：价值观拍卖、生命树、我的选择等,结束团体,的：真情告白、同唱一首歌：感恩的心、相亲相爱一家人、同一首歌、隐形的翅膀等,15,陆小娅关于团体活动：玩具总动员,乐高玩具,芭比娃娃,变形金刚,魔方,16,