有声语言的表达艺术

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本版式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,*,有声语言的表达艺术,从口语表达的美学上讲，口语分为“音美、意美、态美”，即“有声语言、有形语言、无声语言”，有声语言的表达艺术，应包括“呼吸艺术”、“速度控制”、“节奏控制”、“音美控制”、“音域拓展”。,9/22/2024,1,一、呼吸艺术,气为声之源，声为语之本，语言的流畅，轻松、自然与否取决于呼吸的自控和运用能力。,1、声气训练（声音优美，以声动人）,（1） 、气息训练（先声先练气，气足声才亮，气为声之源，声为语之体）,、明白呼吸的作用（A、B、C、D）,、掌握腹式呼吸的技巧,、练习呼吸的几个阶段,9/22/2024,2,A、轻慢柔和的呼吸，体会呼吸方法，提升控制气息能力,B、慢吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀）,C、快吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀）,D、慢吸快吐,E、快吸快吐,能学会控气技巧（不动声色，气自来）,9/22/2024,3,(2)、气息控制训练,、深呼吸练习,仰卧床上，双肩自然并拢，体会呼吸状态，气息下沉,A、吸气数“一”，呼气，数“一”,B、吸气数“一”，呼气，数“一、二”,C、吸气数“一”，呼气，数“一、二、三”,9/22/2024,4,、闻花练习：从容地如闻鲜花一样吸气，控制一两秒，再缓缓呼出,、急吸气练习,体会用力提起一件笨重的物体前，先憋住一口气的感觉，气息自然下沉，腹肌收缩，腰带有胀满的感觉,、半打哈欠练习,9/22/2024,5,、吹气练习,A、模仿吹桌面上的灰尘，但不要让灰尘扬起来。,B、模仿撮起双唇吹响空瓶,气息均匀且缓慢流出，呼出的时间逐渐延长，25305合格）,9/22/2024,6,、数数练习：一口气从1数到30，声音要规则，圆润，不挤压，力竭。,、边呼气边说“一口气数不了十个葫芦，一个葫芦，二十五个葫芦”。,、喊人练习：想象喊80100米以外的熟人，如“小张”，体会声音由远渐近，由近渐远，声气融一体的感觉。, 、齿缝放气：吸气蓄气发“S”音 匀、时间长,9/22/2024,7, 、补气练习：快速吸气，呼气56秒钟后补气。,一 二 三 四 五 六 七 八二 二 三 四 五 六 七 八 三,（11）、吹手心（均匀，使手心不明显感到气吹来）,（12）、呼吸操,快吸慢呼慢吸慢呼快吸慢呼慢吸快呼深吸浅呼浅吸深呼鼻吸鼻呼口吸口呼鼻吸口呼口吸鼻呼,9/22/2024,8,（13）、气推声,A、吸足气用吹“灰”方式发“u”,B、吸足气用叹气的方式发“u”,C、吸足气用咳嗽的方式发“u”,D、吸气数 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,（14）、气声数数： 先吸一口气，屏息数秒，然后用低微，均匀并带有气息的声音（如悄悄话那样）数1100,9/22/2024,9,（15）、跑步背诗（当呼吸出现轻微喘息时背几首古诗）（16）、气大过声音（用气大过声音说几段话）（17）、憋气练习（吸上一口气，下沉，憋住）（18）、吹硬币,9/22/2024,10,发声练习,目的：掌握共鸣技巧，拓展音域，增强响度，学会控声，掌握以口腔为主，“口腔、胸腔、头腔”三腔共鸣方式。,（1）、原理,有意识的运用共鸣，声音才会有响度，亮 度和色彩，而发声才不觉得吃力。,9/22/2024,11,、三腔共鸣：,头腔共鸣：喉腔以上，高频泛音区声音清晰、高亢,胸腔共鸣：喉腔以上，低频泛音区声音低沉、浑厚,口腔共鸣：软腭以上，胸腔以上中频声音清脆、悦耳,9/22/2024,12,、共鸣技巧要领,A、口张：发音部位后移，就会获得响度，圆润的口腔共鸣,B、喉松：头部端正，颈部放松，声带畅通，形成共鸣,C、鼻通：不要太提升软腭，阻挡喉腔和鼻腔的通道,9/22/2024,13,、声音共鸣的感觉,有底气吐得清送得远听得真,A：发声时口腔的积极状态,、打开槽牙（槽牙间保持一定的距离，下巴稍向后，向下移，但不要大开,、上提嚼肌（面皮向斜上方提升，似微笑状态，使声音不沉闷）,、上挺软腭（软腭向上挺住，使口腔形成一个圆筒状，这样声音明亮，才有立体感）,综上三方面，微笑着半打哈欠的状态是发声时的口腔积极状态。,9/22/2024,14,B、发低音时，以胸腔共鸣为主；发高音时以头腔共鸣为主，体会以叹气感觉发“luol”,（2）、共鸣的要领,、首先不要忘记声音的根基气息支点（小腹收缩，气息有了支点，才能使三者共鸣体获得松驰，使呼吸器官保持充分的弹性，松驰是发声的要领。,、保持口腔的积极状态,、以“意”领声。共鸣的感觉是：声带发出的声音，象一条带子，沿着上腭中线向前，冲去上腭前部，流出口外。,9/22/2024,15,（3）、共鸣的练习,、共鸣的体会,A、口半张，下巴稍后缩，发“a”音。,B、口微张，提嚼肌，似放松状态，体会上、下贯通共鸣感，发“ei”,C、挺软腭，发鸭叫声“gaga”,用“啦啦”或“嗯嗯”方式哼歌。,9/22/2024,16,、拓展音域,A、变调学舌，一个人作音调坡度变化较大的讲述，其他人跟着一句一句学说。,B、夸张声调，大声读词，有意夸张字调,C、高调和低调的朗读,9/22/2024,17,、提高响度,提高响度训练，是个心理问题，也是一个技巧问题，提高响度需要胆量，也是训练胆量的最好方法，技巧就是注意用底气，口腔打开，头稍抬，运用共鸣。,A、喊嗓（戏曲赏用来练声的一种方法）,B、发a、o、e、i、u、,C、弹性拐弯发ma,D、我是最棒的，我一定会成功,9/22/2024,18,、胸腔共鸣训练,A、音高练习,自信自强，积极向上,B、低读韵母练习,放松胸部，用低音读韵母，体会声音从胸腔透出的感觉，浑厚有力。,aaa iaoiaoiao,angang luoluo,9/22/2024,19,A、加强胸部响点的练习,用较低的声音弹发ha，感觉声音象从胸部发出，体会胸部的响点，由低向高一声一声的弹发，体会胸部响点的上移，然后由高到低的弹发，体会胸部响点的下移。,9/22/2024,20,、头腔共鸣,A、提腭练习,半打哈欠，做半打哈欠打开牙关，提起上腭，再缓缓闭拢。软腭升降，先提起软腭，发单元音a、o、e；再垂下软腭发鼻化元音a、o、e，体会发音时软腭的不同状况。,B、口音、鼻音交替练习,交替发口音a和鼻音ma，发口音时软腭上挺，堵住鼻腔通道，体会口腔共鸣；发鼻音时，软腭下垂，打开鼻腔通路，体会头腔共鸣，反复体会软腭上挺和下垂的不同感觉。,9/22/2024,21,、口腔共鸣,A、牙关练习,放松下巴，用手扶住放松而微收的下巴，缓缓抬头以打开口腔，再缓缓低头以闭上口腔，从容地发韵母ai、ei、ao、ou,B、竖起后咽壁练习,调节颈部姿势，使后咽壁竖起来，发单韵母i、u、e、o体会上下贯通的共鸣感觉。,9/22/2024,22,C、声音冲击练习,发较短促的ba、bi、bu、pa、pi、ma、mi、mu或发汽笛长鸣的di，体会声集中发出冲击硬腭前部的感觉和声音的度。,D、先由高到低，再由低到高，反复体会下面词语，辨别共鸣的高低变化。,山清水秀 光明正大 精神焕发 快马加鞭,头昏脑胀 冲锋陷阵 奋发图强 锦绣河山,功到自成 前无古人 精诚所至 万象更新,9/22/2024,23,、保护嗓子的诀窍,A、切忌高声大嗓地长时间说话,B、注意说话的节奏,C、控制情绪大幅度波动，注意心理保健,D、养成良好的生活习惯，注意休息，节制烟、酒、咸、辣和过冷过烫食物的摄入。,E、作长时间的讲话可用淡盐水濑口。,F、用唾液保护声带,G、讲话前，讲话后，可用气泡声按摩声带,9/22/2024,24,3、呼吸与发音的协调配合,原则：以气推声，声随气发,换气自然，弹性发音,声气协调口诀：,见人说话心莫急，冷静从容先示意。,微带笑容吸口气，随气溜出第一句。,一句完了停一停，再吸口气说下句。,句句之间有停顿，不慌不忙搞交际。,从发音的生理规律来看，呼吸决定着声音的质感，质量，呼吸和发音配合好，说话轻松，给人美感。,4、弹性发音（缓、跳跃感）,9/22/2024,25,二、言语的节律协调与节奏法,1、大停与小停,2、节拍与节奏,3、节奏的内涵,4、口语交际中的节奏美,9/22/2024,26,三、语音、语气、语调、停顿与情感,1、把握重音：凡可以区分程度，突出某种性质、动作、范围、感情、提示注意的词或短语，应予以重读。,2、停顿（语法停顿，感情停顿，心理间歇）。,3、声气传情,4、语调感人（平直调、曲折调、扬上调、抑制调）,9/22/2024,27,