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栏目导引,第八单元生物个体的稳态,随堂检测,高效突破,规范答题,错误清零,高频考点,深度剖析,回归教材,夯实基础,第,25,讲人体的稳态,(,二,),水和无机盐、血糖调节,第八单元生物个体的稳态,2015,高考导航,考纲点击,考情示例,水盐调节,2013,山东,24,2012,海南,12,、新课标全国,3,2011,安徽,30,、海南,7,、北京,5,血糖调节,2013,新课标全国,30,、江苏,30,、北京,3,、山东,24,2012,江苏,25,、山东,24,2011,安徽,30,实验：模拟尿糖的检测,1,人体内水分排出的途径只有泌尿系统,(,),2,渗透压感受器位于下丘脑,(,),3,抗利尿激素是由垂体分泌并释放的,(,),4,吃的过咸时抗利尿激素分泌减少,(,),5,胰高血糖素是唯一升高血糖的激素,(,),6,胰高血糖素可促进肌糖原水解成葡萄糖，从而使血糖浓度升高,(,),7,胰岛,A,细胞分泌胰岛素，胰岛,B,细胞分泌胰高血糖素,(,),8,胰岛素促进糖类物质进入细胞被利用,(,),一、水和无机盐的调节,1,水的平衡,(1),人体内水的来源：饮食和,_,过程中产生的水,其中由饮食摄入的水是主要来源。,(2),人体内水的排出途径有四条：主要途径是,_,，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。,(3),体内水平衡机制：通过调节,_,，使水的排尿量与摄入量相当。,物质代谢,泌尿系统,细胞外液渗透压,(4),尿与人体健康,正常人的尿液是无色或淡黄色的透明液体。成年人的日标准尿量约为,1 500 mL,。,当泌尿系统出现异常时，就会表现出一些症状。若日排尿量小于,400 mL,，可能的原因是,_,。,(5),尿的形成,当血液流经肾小球时，一般除了,_,和大分子,_,外，其余物质均能透过毛细血管壁和肾小囊，形成原尿。,原尿流经,_,和集合管时，通过它们的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。,饮水过少或肾炎,血细胞,蛋白质,肾小管,2,无机盐的平衡,(1),种类：,Na,、,K,、,Ca,2,、,Zn,2,、,Fe,3,、,I,等。,(2),来源：主要来自于,_,。,(3),排出途径：通过尿液、,_,和粪便排出体外。,3,水和无机盐的调节,(1),当体内缺水时，细胞外液,_,，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，,_,增加抗利尿激素的生成和分泌，由,_,释放进入血液的,_,增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收，排尿减少，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。,饮食,汗液,渗透压升高,下丘脑,垂体,抗利尿激素,肾上腺皮质,醛固酮,二、血糖的调节,1,含量,正常人空腹时血糖浓度为,_,口服或静脉注射葡萄糖,2 h,后小于,_,。,2,调节过程,(1),6.1 mmol/L,7.8 mmol/L,胰岛,A,细胞,3,失调疾病,血糖代谢失去平衡时，会患,_,或糖尿病。,(1),糖尿病患者血糖浓度：空腹血糖浓度,7.0 mmol/L,，口服或静脉注射葡萄糖,2 h,后血糖浓度,11.1 mmol/L,。,(2),糖尿病患者症状：,“,三多一少,”,即,_,和体重减少。,(3),糖尿病治疗,:,可采用,_,并结合药物等综合治疗。,低血糖病,多饮、多食、多尿,调控饮食,4,尿糖的检测,(1),实验原理：尿液中的葡萄糖与,_,发生反应，生成砖红色沉淀。,(2),实验过程：,取,A,、,B,两支试管，在,A,试管中加入,2 mL,正常人尿液样品，在,B,试管中加入,2 mL,糖尿病患者尿液样品。,再向,A,、,B,两支试管中分别加入,2 mL,新配制的斐林试剂，振荡后水浴加热,2 min,。,观察实验现象：,B,管中出现,_,。,斐林试剂,砖红色沉淀,C,1,下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是,(,),A,血浆渗透压降低时引起口渴,B,机体失去水时，抗利尿激素分泌减少,C,抗利尿激素使细胞吸水能力增强,D,抗利尿激素使细胞吸水能力减弱,解析：血浆渗透压降低，说明人体饮水过多或盐分丢失过多,因而不会产生渴觉。当机体失水时，细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，使细胞外液渗透压下降，从而使细胞内液渗透压相对上升，这样细胞的吸水能力就增强了。,C,2,下列关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的是,(,),胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；,胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；,胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；,胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖,A,B,C,D,解析：胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞，同时促进葡萄糖在细胞中的代谢，如：促进葡萄糖氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和非必需氨基酸等，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原分解成血糖、非糖物质转化成糖类等，而肌糖原不能直接分解为血糖。,B,3,在寒冷时，肾上腺激素有增加产热的作用。能与肾上腺激素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是,(,),胰岛素,胰高血糖素,甲状腺激素,抗利尿激素,A,B,C,D,解析：胰高血糖素与肾上腺激素都能促进血糖浓度升高；肾上腺激素与甲状腺激素在机体处于低温环境时，都能使分泌量增加，促进代谢加快，产热增多，维持体温相对恒定。,C,4,正常人感到口渴时，其体内,(,),A,细胞外液渗透压降低,B,抗利尿激素释放量减少,C,肾小管重吸收能力增强,D,下丘脑中的渴觉中枢兴奋,解析：正常人口渴时，细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素含量增加，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强,同时，大脑皮层中的渴觉中枢兴奋，产生渴觉促进饮水。,1,水平衡调节,(1),调节机制：神经,体液调节机制。,(2),参与的激素：主要为抗利尿激素。,产生：下丘脑产生。,释放：垂体后叶释放。,作用部位：肾小管和集合管。,功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。,水盐调节,(3),调节过程,神经调节过程：细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋,兴奋传至大脑皮层中的相关神经中枢,产生渴觉，增加饮水,细胞外液渗透压降低。,神经,体液调节过程：下丘脑中的渗透压感受器受到刺激后，产生兴奋，促进,(,或抑制,),下丘脑合成、分泌抗利尿激素,垂体后叶释放,调整肾小管和集合管对水的重吸收作用,保持细胞外液渗透压的平衡。,2,无机盐平衡的调节,(1)Na,、,K,平衡的调节过程,(2),醛固酮的功能：,促进钠的重吸收；,促进钾的分泌；,促进水的重吸收。,图中曲线表示某健康成年人分别饮,1,升清水及饮,1,升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是,(,),A,饮清水后约,1 h,，尿生成速率达到峰值,B,饮清水后,0.5 h,，血液中的抗利尿激素浓度降低,C,在,3 h,内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多,D,3 h,后两条曲线将不再交叉或重叠,D,尝试解答,_,解析,饮清水后，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿液生成量增多，排出大量尿液从而使细胞外液渗透压升高；饮生理盐水后，细胞外液渗透压基本不变，尿液生成量不会迅速增加；,3 h,以后，通过对尿量的调节，图中两条曲线将重叠。,(2014,陕西安康检测,),当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是,(,),下丘脑渗透压感受器兴奋,大脑皮质兴奋产生渴觉,下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加,摄水量增加,减少尿的排出,A,B,C,D,C,解析：当吃的食物过咸时，会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑感受器受到刺激。这时，下丘脑中的渗透压感受器一方面产生兴奋并传至大脑皮质，通过产生渴觉来直接调节摄水量；另一方面由下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出,保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。,1,血糖的来源和去路,血糖平衡的调节,血糖的来源有,a,、,b,、,c,三条途径，其中主要来源是,a,，即消化、吸收食物中的糖类。去路有,d,、,e,、,f,三条途径，其主要去路为,d,，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质,2,血糖调节过程,3,血糖调节过程中胰岛素和胰高血糖素的关系,4,糖尿病的病因及曲线解读,(1),病因：胰岛,B,细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。,(2),曲线解读：,正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断：,根据含量和变化波动幅度去判断，含量多而且波动幅度大的,A,为正常人，,B,为糖尿病患者。,正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断：,根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在,6.1 mmol/L,且起点也在该范围中的,b,为正常人，,a,为高血糖或糖尿病患者，,c,为低血糖患者。,【,高考警示,】,(1),并非所有糖原都能转化为血糖：血糖可以合成肝糖原，肝糖原也可以分解为血糖，但肌糖原只能水解为葡萄糖供肌肉细胞利用，不再进入血液，即不会再转化为血糖。,(2),血糖平衡的调节机制：血糖平衡的调节主要是激素调节，血糖浓度也可以刺激下丘脑，经过神经调节控制胰岛素、胰高血糖素的分泌。,右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，,a,、,b,表示相应激素。下列说法中正确的是,(,),A,器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺,B,激素,a,能够促进过程,，抑制过程,C,激素,b,是唯一能够升高血糖的激素,D,激素,b,的作用结果反过来会影响激素,b,的分泌,尝试解答,_,D,解析,由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素,a,、,b,分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，肾上腺激素也能够升高血糖。血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。,(2014,江苏省淮安模拟,),下图是人体内环境中血糖调节的示意图，下列说法中正确的是,(,),A,激素抑制血糖进入组织细胞,B,、,激素间存在拮抗作用,C,激素分泌量的增加可抑制肝糖原的分解,D,结构,A,代表下丘脑，其分泌的醛固酮在维持血钾和血钠含量的平衡方面有重要作用,B,解析：从图中信息可以得知，激素,为胰岛素，激素,为胰高血糖素，激素,为肾上腺激素。激素,促进血糖进入组织细胞；,、,激素间具有拮抗作用；激素,通过促进肝糖原的水解而升高血糖；醛固酮是由肾上腺分泌的。,1,实验原理,尿糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。,模拟尿糖的检测,2,实验流程,3,基本技术要求,取液过程中滴管不能混用。,【,高考警示,】,在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果，结合病人的饮食来综合判断。,实战演练,1,糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是,(,),A,甲,AB,段与乙,ab,段相比，甲的胰岛,B,细胞中高尔基体和内质网的活动较弱,B,用斐林试剂对,B,、,b,点时尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有,B,点出现砖红色,C,乙,cd,段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能,D,D,运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度降低,解析：糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，甲的胰岛,B,细胞中高尔基体和内质网活动较弱；乙为正常人，开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖浓度下降；人体运动时，甲状腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加强，血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度增加。,2,医生怀疑张某尿糖的病因是肾脏病变而不是糖尿病。提供胰岛素等实验所需用品，在高中实验室的现有条件下，设计一个简单实验，以验证医生对张某病因的猜想。,(,胰岛素的给药量、给药时间及药物作用时间不作要求,),(1),实验原理：病变肾脏的,_,功能下降，会导致尿糖；糖尿病患者是,_,，导致血糖过高，超过肾糖阈而尿糖。,重吸收,胰岛素分泌不足,(2),请续写实验步骤：,早餐后,2 h,，收集张某尿液,2 mL,装入试管,A,；通过,_,次日早餐后,2 h,，收集张某尿液,2 mL,装入试管,B,。,_,_,。,(3),结果分析：,若试管中溶液显色情况为,_,，则张某为肾病患者；,若试管中溶液显色情况为,_,则张某为糖尿病患者。,注射一定量胰岛素,向,A,、,B,两试管中均加入等量新配制的斐林试剂，,60,水浴加热,2 min,，观察显色情况,A,、,B,均显砖红色,A,显砖红色、,B,显蓝色,解析,:,本题考查模拟尿糖的检测实验的拓展和实验探究能力。设计的基本思路是：肾脏病变引起的尿糖与胰岛素无关，注射胰岛素前后都出现尿糖症状；糖尿病与胰岛素有关，注射一定量胰岛素后，尿糖症状消失。因此可通过注射胰岛素前后对照进行检测。检测尿糖的方法限定在高中实验室的现有条件下，可用斐林试剂,(,或班氏试剂等,),进行检测。,典例示法,(2013,高考江苏卷,),为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取,40,名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹,(,餐前,),和餐后,1,、,2,、,3,小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，,实验结果如图所示。请回答下列问题：,(1),不进早餐组,2,小时后表现出,精力不旺盛、注意力不集中的,状态，主要原因是,_,_,。,(2),在,4,组实验中，早餐后,_,组血糖浓度升得最快，,其主要原因是,_,_,。,(3),高脂高蛋白组胰岛素水平,较高，说明氨基酸和脂肪酸,能,_,_,。,(4),若餐后,1,小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组,(a),、高糖早餐组,(b),和高脂高蛋白早餐组,(c),的检测结果最可能的是,_,_,。,A,abcB,acb,C,ab,cD,a,b,c,(5),若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值,_,_(,在,“,之前,”,、,“,之后,”,、,“,同时,”,中选择,),，这是因为,_,_,。,(6),胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛,B,细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛,B,细胞受体识别的有,_,_,。,A,胰淀粉酶,B,胰高血糖素,C,促甲状腺激素,D,神经递质,错答分析,序号,错答展示,错因分析,“,胰岛素浓度低,”,或,“,胰岛素浓度及血,糖浓度低,”,答题不到位。应落位到细胞能量供应不足上,“,吸收得快,”,答题不完整。应指出：由于直接摄入大量糖类，被消化转变为葡萄糖后，被小肠迅速吸收,“,转化为葡萄糖,”,未按题意要求作答。未能说明,(3),题中二者的关系而错答,“B”,识图能力差。由坐标图可看出：三组,1,小时后，血糖均升高，最后又都维持正常浓度范围，属正常调节,序号,错答展示,错因分析,“,之前,”,或,“,同时,”,不能与所学知识有机结合。胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用，胰岛素含量增多使血糖浓度下降，血糖浓度下降可促进胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的峰值应出现在胰岛素的峰值之后,“,胰岛素和胰高血,糖素共同调节血糖,”,“B”,或,“,D”,或,“,BCD”,对所学知识要善于归纳总结。胰淀粉酶的作用底物是消化道中的淀粉；促甲状腺激素只能作用于甲状腺；胰高血糖素分泌增加可促进胰岛,B,细胞分泌胰岛素；下丘脑可通过神经调节影响胰岛,B,细胞分泌胰岛素，此时胰岛,B,细胞接受到的信息分子是神经递质,正确答案,(1),血糖浓度降低，能量供应不足,(2),高糖早餐,大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收,(3),促进胰岛素的分泌,(4)D,(5),之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌,(6)BD,误区辨析,易错点,1,认为尿糖就是糖尿病,点拨,正常人的血糖浓度在,6.1 mmol/L,之间。当血糖浓度高于,10.0 mmol/L,时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病突变等。,易错点,2,有关血糖调节的几个易错问题,点拨,(1),胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。,(2),胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。,(3),血糖调节以体液调节为主，胰岛素是惟一降低血糖浓度的激素。,(4),在升高血糖浓度方面，胰高血糖素和肾上腺激素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺激素和甲状腺激素有协同作用。,易错点,3,钠、钾平衡调节易混,点拨,(1),钠以肾小管、集合管重吸收的多少来调节含量，钾以肾小管、集合管分泌的多少来调节含量。,(2),钠盐影响细胞外液的渗透压，从而影响水平衡的调节，盐的排出要依赖水的排出；盐的重吸收影响水的重吸收；抗利尿激素和醛固酮在水的重吸收中有相同的作用，但却发生在不同条件下。,1,(2014,陕西渭南调研,),某健康人在上午,11,点前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是,(,),A,B,点时体内分泌的胰岛素增加，,A,点时体内分泌的胰高血糖素增加,B,胰岛素和胰高血糖素两者通过相互协同作用来共同维持血糖含量的稳定,C,B,点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液,D,激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动,C,解析：,A,点时体内分泌的胰岛素增加，,B,点时体内分泌的胰高血糖素增加；胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖平衡；激素可以运输给各个细胞，但只作用于靶细胞，发挥调节作用而不直接参与生命活动。,2,下列有关人体水分调节的叙述正确的是,(,),A,大量饮水，则抗利尿激素分泌增加,B,渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少,C,抗利尿激素分泌减少，则尿量增加,D,细胞外液离子浓度降低，则尿量减少,C,解析：大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，,A,项错误。渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，则抗利尿激素分泌会增加，,B,项错误。抗利尿激素分泌增多，会导致尿量减少；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加，,C,项正确。细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透压降低，尿量会增加，,D,项错误。,本部分内容讲解结束,按,ESC,键退出全屏播放,
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