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,专题,八,正确使用词语,(,包括熟语,),考点,1,实词和短语,考点,2,虚词,考点,3,成语,考点,提升关键能力,真题,感知高考方向,考点1,实词和短语,重点,考查内容,实词是指意义比较具体的词,包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。短语,又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位,简单的短语可以充当复杂短语的句法成分。高考考查频率较高的是名词、动词和形容词。,高考对实词和短语的考查着重在语境近义词的辨析和使用上,近三年全国卷均对实词进行了考查。因此,考生必须掌握与词语相关的基本知识,如词性,词语的感情色彩、语体色彩,词义的轻重,词语的本义、引申义、比喻义等。,关键技法,四个角度辨析近义词,1.,从词语的意义方面辨析,(1),词义涵盖的范围,有些近义词虽然表达的意思相近,但所指范围有大有小。如,:“,战斗,”“,战役,”“,战争,”,。,“,战争,”,指民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。其往往由一些战役组成,如第三次国内革命战争包括三大战役等。,“,战役,”,指为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行,的一系列战斗的总和,如辽沈战役就由很多次战斗组成。,“,战斗,”,指敌对双方所进行的武装冲突,是达到战争目的的主要手段。因此,“,战争,”,范围最大,“,战役,”,次之,“,战斗,”,范围最小。,(2),词义的侧重点,名词性同义词,的着重点往往表现在所指事物的特点方面。如,:“,才能,”,和,“,才华,”,都含有能力、特长的意思,但,“,才能,”,着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力,而,“,才华,”,则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。,返回目录,动词性同义词,的着重点往往表现在动作的方式、方法上。如,:“,发现,”,和,“,发明,”,都有新出现的意思,但,“,发现,”,着重于新找到本来就存在的事物,而,“,发明,”,着重于新创造出来的本来不存在的事物。,形容词性同义词,的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。如,:“,陡峭,”,与,“,峻峭,”,都形容山势的高而陡,但,“,陡峭,”,着重指山的坡度大而陡直,而,“,峻峭,”,着重指山势的高而险峻。,(3),词义的轻重,有些近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某些特征或,返回目录,程度上,往往有轻重之别。如,:“,损坏,”,与,“,破坏,”,都有使物体毁坏的意思,但,“,损坏,”,多是无意的,“,破坏,”,则多是有意的。,考生可从语素入手来理解词义。语素,即最小的音义结合体,是现代汉语中最小的语言单位。有些近义词因为语素不同而导致词语意义有了细微差异,因此可以对不同的语素进行解释,再将其意思带到原词语之中,从而正确辨析近义词。如,:,【洒进泼进】,“,秦晋韩原大战的旌旗战尘遮蔽了赤日,却将如注如流的碧血,(,),了这片干旱的黄土。,”,单看语素,“,洒,”,和,“,泼,”,“,洒,”,可以组成挥洒、洒落、洒水车等词,也就是使原本完整的,返回目录,液体分散地落下来,;,而,“,泼,”,可以组成瓢泼大雨、泼水等词,明显有使一股液体有方向、有力量地朝向某一个目标掷去的意味。题干中的碧血,“,如注如流,”,“,注,”“,流,”,都有一定的动力或方向,都不是漫无目的地散落下来,所以选择,“,泼进,”,更符合语境。,返回目录,练一练,1.,人民解放军为了保卫祖国,不管严冬腊月,不管骄阳似火,只要祖国需要,都毫无怨言地驻守在祖国的,(,边疆边界,),。,2.,历史上,我国淡水湖在世界上首屈一指,尤其是长江流域,有众多的,湖泊,(,调剂调节,),着长江水系的水情。,3.,要争取一个安定团结的政治局面,不能让那些颠倒是非、混淆黑白、造谣,(,诬蔑诬陷,),的人畅行无阻,煽动群众。,边疆,调节,诬蔑,返回目录,解析,1.,“,边疆,”,指靠近国界的领土,范围大,;“,边界,”,指地区和地区之间的界线,(,多指国界,有时也指省界、县界,),范围小。,2.,“,调剂,”,指把多和少、忙和闲等加以适当的调整,;“,调节,”,指从数量上或程度上调整,使适合要求。,3.,这两个词都有,“,硬说别人做了坏事,”,之意,但,“,诬蔑,”,指捏造事实败坏别人的名誉,程度较轻,;“,诬陷,”,指诬告陷害,程度较重。,返回目录,2.,从词语的色彩方面辨析,(1),感情色彩,词语依据其感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。褒义词,:,含有褒奖、赞扬意义的词,表示肯定或赞许的感情。贬义词,:,表示贬损意义的词,表示否定或贬斥的感情。中性词,:,既不明显褒奖,也不明显贬损。如,:“,鼓励,”,与,“,煽动,”,“,果断,”,与,“,武断,”,等,前者含褒义,后者含贬义。,返回目录,(2),语体色彩,有些意义相同或相近的词语,适用于不同场合,主要表现为口语和书面语。口语具有通俗、朴实、生动的特点,;,书面语具有文雅、庄重的特点,多用于正式场合、理论性文章等。如,:“,散步,溜达,”“,玉米,苞米,”,这两组词语意思相同而语体色彩不同,前者属于书面语,后者属于口语。,返回目录,练一练,4.,这些书都是作者呕心沥血的成果,绝不容许不良商人盗版,(,牟利,谋利,),。,5.,会晤中,两国领导人共同,(,商量磋商,),了今后双边经济文化交流中的一系列问题,并就许多国际问题交换了意见。,牟利,磋商,返回目录,解析,4.“,牟利,”,多指非法获取不正当利益,含贬义,;“,谋利,”,则是合法使用正确的方法获取正当利益,中性词。,5.“,商量,”,偏口语,“,磋商,”,偏书面语。,3.,从词语的运用上辨析,(1),词语的习惯搭配不同,在语言表达中,词和词组的搭配有一定的限制,一般都有较固定的搭配,不能任意组合。如,:,发扬,优点、作风、传统,;,发挥,创造性、积极性、作用,;,改进,工作、方法、技术,;,改善,生活、关系、条件。,(2),词性和句法功能不同,如,:,公然,公开,两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意,但,“,公然,”,是副词,在句中只能作状语,如,“,公然侵入,”,。,“,公开,”,是动词、形容词,在句中可作谓语,如,“,真相早已公开,”;,可作定语,如,“,公开的秘密,”,。,返回目录,(3),适用的对象不同,如,:,爱护,爱戴,前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间,而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养,奉养,前者用于长辈对晚辈,而后者用于晚辈对长辈。,练一练,6.,学校组织教师,(,交流交换,),工作经验,推动教学改革。,7.,我们要,(,节约节俭,),水资源,保障水安全。,8.,这项工作的第一步,是,(,起用启用,),诚实的警察和独立的法官。,交流,节约,起用,返回目录,解析,6.“,交流,”,常与思想、经验搭配,“,交换,”,常与意见、礼物、资料搭配。,7.“,节约,”,指节省,是动词,;“,节俭,”,指用钱等有节制,俭省,是形容词。句子中的,“,水资源,”,是名词,其前面需要一个动词组成动宾结构。故选用,“,节约,”,。,8.“,启用,”,指开始使用,适用对象往往是物,;“,起用,”,重新任用已退职或免职的官员,也指提拔使用新人,适用对象往往是人。,返回目录,4.,从语境入手分析,从整体阅读的角度出发,将词语放在特定的句子或上下文中去分析,联系具体的语言情境整体思考,细致辨析,强化情境意识。,典例,2019,全国卷,3,分,阅读下面的文字,完成题目。,有一个大坑,看着很松软,有点像巧克力蛋糕,这是北京时间,2019,年,1,月,3,日上午,11,时,40,分,“,嫦娥四号,”,传回的月背影像图带给人们的,。这张在网络上刷屏的图片,拍自月球背面南极,-,艾特肯盆地中的冯,卡门撞击坑。这一盆地是在,40,亿年前被小天体砸出来的。,返回目录,到月球背面去看看,一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系,月球的自转和公转周期几乎相等,所以无论何时在地球上观察月球,人们都只能看见同一面的半球,即正面的半球。同样,从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球,使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大,了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史,科学家已经大致研究清楚了,但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。此前,有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次,“,嫦娥四号,”,携带月球车在月球背面成功软着陆,是中国航天创造的又一个人类,返回目录,“,第一次,”,是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此,之时,科学家则对,“,嫦娥四号,”,所携带的月球车有着更多期待,:,当月球车正式开始巡视,将会有更多科学数据,地通过地月之间的中继星,“,鹊桥,”,传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。,返回目录,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是,(,),A.,遐想,限制,亢奋不已源源不断,B.,联想,限制,亢奋不已,不绝如缕,C.,遐想,制约,兴奋不已,不绝如缕,D.,联想,制约,兴奋不已,源源不断,D,解析,第一空,遐想,:,悠远地思索或想象。联想,:,由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物,;,由于某概念而引起其他相关的概念。由看着很松软的大坑而想到巧克力蛋糕可知,应该用,“,联想,”,。第二空,限制,:,规定范围,不许超过,;,规定的范围。制约,:,甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。根据语境,应选用,“,制约,”,。第三空,“,兴奋不已,”,和,“,亢奋不已,”,都有,“,兴奋,”,的意思,但,“,亢奋不已,”,是极度兴奋的意思,根据语境,应用,“,兴奋不已,”,。第四空,源源不断,:,形容连续发生,没有间断。不绝如缕,:,像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。语境中形容数据接连不断地传回地面,应选用,“,源源不断,”,。,返回目录,考点,2,虚词,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。高考一般侧重考查关联词、副词和介词的正确使用,考生要仔细审读语境,分析句间关系,结合虚词的特点,准确作答。,关键技法,正确辨析和使用虚词的,7,个要点,1.,辨析词性。,词语的词性不同,在语句中的语法功能也不一样,比如副词可以作状语,修饰限定动词、形容词,;,介词可以与后面的名词、代词组成介宾短语作状语,来修饰限定、补充说明动词、形容词等。,返回目录,练一练,1.,走在大街上,天色微暗,行人稀少,(,偶尔偶然,),几片雪花飘落,更平添了几分寒意。,偶尔,返回目录,解析,“,偶然,”,和,“,偶尔,”,都含有,“,有时候、不经常,”,的意思,但,“,偶尔,”,常作副词,修饰动词,语境中用于修饰,“,飘落,”;“,偶然,”,常作形容词,修饰名词。,2.,辨析语素。,对于形近词、近义词等,要注意分析构成词语的语素的意思。如,:“,甚而,”,与,“,进而,”,“,甚而,”,中,“,甚,”,的意思是,“,很、极,”,等,故,“,甚而,”,强调突出的事例,(,有更进一层的意思,);“,进而,”,中,“,进,”,的意思是,“,向前移动,”,故,“,进而,”,表示在已有的基础上进一步。,练一练,2.,人生如棋,一局不可以回头的棋,一步一个脚印,(,一经一旦,),走了就不能悔棋。,3.,今天的会很重要,请你务必,(,按时按期,),参加。,一旦,按时,返回目录,解析,2.,“,一经,”,强调经过,表示只要经过某个步骤或者某种行为,(,就能产生相应的结果,),。,“,一旦,”,强调时间,指不确定的时间,表示有一天,含有,“,万一,”“,突然,”“,如果,”,等预设的意味。,3.,“,按时,”,强调,“,时,”,意思是依照规定或约定的时间,;“,按期,”,强调,“,期,”,意思是依照规定的限期。,返回目录,3.,辨析语气。,关注虚词表达的语气,要结合具体的语境,多加揣摩。如,:“,或者,”“,还是,”,都表示某种选择,但前者多用于陈述句式,后者多用于疑问句式,;“,简直,”“,几乎,”,都有对事物的肯定,但前者表示完全如此,后者表示十分接近。,练一练,4.,他在生人面前都不习惯讲话,(,何况况且,),要到大庭广众之中呢,?,何况,返回目录,解析,“,何况,”,用反问的语气表示更进一层的意思,“,况且,”,用在后一分句前面,表示更进一层,多用来补充说明理由。根据横线前后的句子可知,横线上需要填写含有反问语气的词语,故选用,“,何况,”,。,4.,辨析色彩。,这里主要指感情色彩和语体色彩。如,:“,径自,”“,径直,”,前者有自作主张、擅自行动的意思,多含贬义,;,后者表示动作一直进行,不绕弯,也不费周折,无贬义色彩。另外,“,要是,”“,别说,”“,要不,”,等虚词常用于口语中。,练一练,5.,咱们去散散步吧,(,或者要么,),去看电影,别总这么闲坐着。,要么,返回目录,解析,“,或者,”,的书面语色彩过浓,应用,“,要么,”,。,5.,分析搭配。,关联词一般都有着固定的搭配,已经形成固定搭配的常用关联词如下表所示,:,返回目录,转折关系,虽然,但是,(,却,),、尽管,还是,(,但是,),假设关系,如果,就,、要是,那么,、假如,就,、倘若,就,(,便,),递进关系,不但,而且,、不光,也,、不仅,还,选择关系,要么,要么,、与其,不如,、宁可,(,宁愿,),也不,(,决不,),、是,还是,因果关系,因为,所以,、由于,因此,条件关系,只要,就,、只有,才,、无论,(,不管,),都,(,也,),练一练,6.,无论顺境,(,还是和,),逆境,我们都要保持知足常乐的心态。,还是,返回目录,解析,“,无论,”,只能和表选择的词语,“,还是,”,搭配,不能和表并列的词语,“,和,”,搭配。,6.,分析关系,。虚词有表明或强化词语之间、句子之间关系的作用,所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词的使用是否正确。如,“,只要,”,与,“,只有,”,前者强调的是充分条件,后者强调的是必要条件。,练一练,7.,当你微笑着走向世界的时候,所有的艰辛和磨难不但不能奈何你,(,反而而且,),更衬托出你那从容不迫的风度。,反而,返回目录,解析,“,不但,”,和,“,反而,”“,而且,”,都能搭配,“,不但,反而,”,表示转折关系,“,不但,而且,”,表示递进关系,根据语境可知,所填词语应该表示转折关系。,7.,看位置。,关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,比如,“,由于,”;,有的只能用于后一分句,比如,“,却,”“,然而,”“,至于,”“,以致,”,。,练一练,8.,我报考师范类院校,是既定方针,(,由于至于,),把哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。,至于,返回目录,解析,“,至于,”,表示另提一事,用在后一个分句的开头,;“,由于,”,只能用于前一个分句。从句子中的位置角度考虑,只能选择,“,至于,”,。,典例,1,2020,全国卷,3,分,阅读下面的文字,完成题目。,1899,年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等,能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多,但它不是当时唯一的文字。,尚书,多士,记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册”“聿,(,笔,)”,这样的文字,返回目录,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册,腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今,没有发现商代的竹简。从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文,甲骨文字体简化较多。就文字本身来说,汉代学者总结的,“,六书,”,的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。,返回目录,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是,(,),A.,以及容易尚且然而,B.,乃至容易仍然虽然,C.,以及易于仍然然而,D.,乃至易于尚且虽然,B,返回目录,解析,第一空,以及,:,连接并列的词或词组,(“,以及,”,前面往往是主要的,),。乃至,:,甚至,强调突出的事例,(,有更进一层的意思,),。语段中的殷墟位于河南,相较于,“,北京、山西、陕西、山东、湖北,”,宁夏距离河南更远,所以选择,“,乃至,”,在语意上更合适。第二空,容易,:,做起来不费事的。,发生某种变化的可能性大。易于,:,容易。根据语境,这两个词皆可选。第三空,尚且,:,提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用,“,何况,”,等呼应,表示进一层的意思。仍然,:,表示情况持续不变或恢复原状。由,“,至今,”,一词可知,“,没有发现商代的竹简,”,这一情况持续的时间较长,故应选用,“,仍然,”,。第四空,虽然,:,用在上半句,下半句往往有,“,可是、但是,”,等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。然而,:,用在后半句话的开头,表示转折。由后文的,“,但是,”,以及句意可知,应选用,“,虽然,”,。综上分析,答案为,B,。,返回目录,典例,2,2016,全国卷,3,分,填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是,(,),我们曾说,中学生初学文言文时,不要依赖译文。,并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,肯动脑筋,不盲目机械地看待译文,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,不失为一种可行的方法。,A,返回目录,解析,解答此题,应重点分析语句之间的关系,然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。,两处,从前两句的关系分析,A,、,B,、,D,三项都可以,;,三处,从语句的意思分析,并不存在因果关系,排除,D,项。,处,“,就,”,用在此处,语意不连贯,排除,B,项。,返回目录,考点,3,成语,高频点,在语段中,无论是辨析近义成语的差别还是判断成语使用的正误,都需要结合语境从成语的意义、成语的色彩,(,语体色彩和感情色彩,),等方面入手。,要提高辨析或判断成语的能力,考生必须大量积累易错成语。积累易错成语可从以下三方面进行,:,阅读积累。通过阅读教材和课外读物,积累其中的易错成语。,习题积累。通过做题,积累试题所考的成语。这些成语往往是常考易错的,需要重点关注。,资料积累。利用现成的,“,成语汇编,”,之类的资料,快速积累常考易错成语。这是成语复习的快捷方式。,返回目录,考向,1,近义成语辨析,必备知识,近义成语和近义词一样会有一些或大或小、或隐或显的差别,辨析方法基本和近义词相同,下面主要列举,5,个角度的例子。,练一练,1.,意义侧重点,深思熟虑深谋远虑,他每提出一种方案,事先都要经过,并且广泛征求同志们的意见。,早在生化科技刚起步时,本公司就,设立了专门的研发中心。,深思熟虑,深谋远虑,返回目录,2.,语义轻重,罄竹难书不计其数,日本发动的侵华战争给我们带来的罪恶,真是,。,他今天迟到,明天早退,提起他犯下的错误,真是,。,3.,语体色彩,博闻强识见多识广,大才子苏轼,能够过目不忘,知古通今。,你小子,能否帮我看看这东西是不是真的。,罄竹难书,不计其数,博闻强识,返回目录,见多识广,4.,感情色彩,夸夸其谈侃侃而谈,这种结论,不是甲乙丙丁的现象罗列,也不是,的滥调文章,而是科学的结论。,他好像把法庭看作救亡运动演讲大会,回答时,。,5.,适用对象,宵衣旰食勤勤恳恳,玄宗皇帝在位已经很多年了,厌倦了,各种大小政事都交给宰相处理。,他一生,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之材。,夸夸其谈,侃侃而谈,宵衣旰食,返回目录,勤勤恳恳,解析,1.,前者侧重考虑得详细,后者侧重考虑得深远。从,句中的,“,事先,”,可以看出,该句所填成语侧重事前考虑仔细,故选用,“,深思熟虑,”,。,句中的,“,早在,”,提示该句所填成语侧重考虑得深远,故选用,“,深谋远虑,”,。,2. “,罄竹难书,”,指把竹子用完了都写不完,形容事实,(,多指罪恶,),很多,难以说完。,“,不计其数,”,指无法计算数目,形容极多。前者语义重,后者语义轻,根据这两句的对象和行为,就可做出正确的判断。,3. “,博闻强识,”“,见多识广,”,都含有学识广博的意思,“,博闻强识,”,偏重知识面宽,一般用于书面语。,“,见多识广,”,偏重阅历多,多用于口语。,返回目录,4.“,夸夸其谈,”,指说话或写文章浮夸,不切实际。,“,侃侃而谈,”,形容理直气壮或从容不迫地谈话。前者为贬义,后者为褒义。,5.,前者形容勤于政务,多用于君王、大臣等,;,后者形容人做事勤劳而踏实,适用对象较广。根据句子中的,“,玄宗皇帝,”“,他,”,可以做出正确的判断。,返回目录,关键技法,三步解答近义词辨析题,无论选项中都是成语的辨析题,还是混合考查成语、短语的辨析题,都在考查辨析两个成语或两个短语之间的细微差别,考生要分析比对两者,快速排除迷惑项,从而准确作答。,第一步,通读语段,挖掘语境。,考生仔细审读语段,挖掘其中包含的意义侧重点、适用对象、感情色彩、语义轻重等有效信息,进而揣摩句子的整体含意,把握命题者的意图,找到解题的突破口。,返回目录,第二步,先易后难,排除两项。,结合语境,凭知识积累排除自己最有把握、具有明显错误的两项。,第三步,最后排除,代入检验。,品读语段,结合语段中的关键词,对剩余词语仔细辨析,最后确定答案。确定答案后,将选项成语分别代入所给的句子中,通读一遍,检验语句是否通顺。,典例,1,2021,新高考,卷,3,分,阅读下面的文字,完成题目。,欢快的锣鼓敲起来,欢腾的雄狮舞起来。,“,闹元宵、学,四史,”,文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行,活动分为,“,四史,”,猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融,传统与现代,。,返回目录,元宵线上活动直播间里,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲,“,圈粉,”,无数,辖区党员、青年志愿者以及现场观众,地进入直播间,感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容,使得收看直播的群众既听得进又记得牢。,传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。,剪纸灯谜,描绘城乡风物,;,秧歌花鼓,传播时代精神。,火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。,一席,的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。,返回目录,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是,(,),A.,交相辉映,喧闹无比,络绎不绝,原汁原味,B.,相互映衬,热闹非凡,连绵不断,原汁原味,C.,相互映衬,喧闹无比,连绵不断,汁醇味正,D.,交相辉映,热闹非凡,络绎不绝,汁醇味正,D,返回目录,解析,第一步,通读语段,挖掘语境。作答本题时,要注意第一空前的,“,民俗与党史彼此交融,传统与现代,”,第二空前的,“,活动直播间里,”,第三空前的,“,辖区党员、青年志愿者以及现场观众,”,第四空后的,“,文明盛宴,”,等。第二步,先易后难,排除两项。本题中,“,热闹非凡,”“,喧闹无比,”,是比较熟悉的,两者都有,“,热闹,”,的意思,但后者还有,“,喧哗,”,的意思。语境强调的是直播间里热闹,据此排除,“,喧闹无比,”,也就排除了,A,、,C,两项。第三步,最后排除,代入检验。剩余的,B,、,D,两项中,第一空和第四空不好判断,就看第三空,“,络绎不绝,”“,连绵不断,”,都有,“,不断,”,的意思,前者的适用对象通常是,“,车马,”“,人,”,而后者的适用对象通常是,“,山,”,等。从适用对象看,应选,“,络绎不绝,”,进而可确定答案为,D,。之后,将,D,项中的四个词语代入原文,通读检查。,返回目录,考向,2,成语正误判断,必备知识,成语误用,9,种类型,1.,不合事实。,材料会陈述一定的事实,选用成语的含义必须尊重前后语境的事实。,练一练,6.,2016,全国卷,13,正在悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,他立刻安步当车向医院跑去。,返回目录, ,错因,“,安步当车,”,的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件,:,一是行走速度缓慢,;,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。语境强调王教授听说病人情况危急,立刻向医院赶去,显然,“,安步当车,”,不合事实。,返回目录,2.,轻重失当。,有些成语有轻重之别,如果不加区分,就很容易造成错误。,练一练,7.,李老师勤勤恳恳,日理万机,为学生的成长和发展服务。,返回目录, ,错因,“,日理万机,”,的意思是每天处理大量要务,形容政务繁忙,(,多指高级领导人,),用在这里说,“,李老师很忙,”,显然过重了,与所处的语境不合。,3.,望文生义。,对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,容易因为望文生义而作出错误判断。易望文生义的成语有,“,万人空巷,”“,炙手可热,”“,久假不归,”“,明日黄花,”,等。,练一练,8.,2016,全国卷,13,天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。,返回目录, ,错因,“,涣然冰释,”,形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。不能用来形容春天景象。此处属望文生义。,4.,搭配不当。,使用有些成语时要注意其与句子中的相关成分是否搭配。如果忽视这点就会造成句子的语法混乱。还有些成语常用于否定句或疑问句中,一般不用于其他句式。如,“,望其项背,”,就不能用于肯定句中,其他的成语如,“,善罢甘休,”“,同日而语,”“,一概而论,”“,等量齐观,”,等也同样如此。,练一练,9.,他往四周一看,发现漫山遍野的怪石,于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。,返回目录, ,错因,“,出奇制胜,”,虽可作谓语,但其后不能带宾语,用在此处显然不当。,5.,谦敬失当。,某些成语的使用要区别尊卑、长幼、主客、男女等,注意场合,做到自谦敬人,得体合度。,练一练,10.,这是一部已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。,返回目录, ,错因,“,敝帚自珍,”,比喻东西虽不好,可是自己珍视。它属于谦辞,只能对自己,不能对别人,用在此处不合适。,6.,对象误用。,有些成语有特定的适用对象。有的指个体,有的指群体,;,有的指人,有的指物,;,有的专用于男女或夫妻之间,有的专用于写文章或文学艺术等。如,“,豆蔻年华,”,只用于十三四岁的少女,“,青梅竹马,”,只用于男女儿童之间等。,练一练,11.,红楼梦中有句话说,“,贾不假,白玉为堂金作马,”,足见贾府金玉之多,简直到了汗牛充栋的地步。,返回目录, ,错因,“,汗牛充栋,”,只用来形容书籍极多,不能指金玉之类。用在这里属对象误用。,7.,重复累赘。,在语言表达的过程中,成语的语义可能与句子中的某些词语或短语意义重复,从而造成重复累赘。,练一练,12.,看到他这滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。,返回目录, ,错因,“,忍俊不禁,”,是,“,忍不住笑,”,的意思,而句中,“,扑哧一声笑起来,”,与,“,忍俊不禁,”,的意思一样,因而造成重复。,13.,2019,浙江,2,国家宝藏这个节目以博物馆为主题,以文物为线索,每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾,他们或娓娓道来地讲述文物的历史,或扮成古人演绎国宝故事,串联起国宝的前世今生。,返回目录, ,错因,“,娓娓道来,”,形容从容地、动听地述说,与,“,讲述,”,重复。,8.,褒贬误用。,考生在使用成语时应认真辨析,明确褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。,练一练,14.,几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,找来几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就如雨后春笋般地冒出来了。,返回目录, ,错因,“,雨后春笋,”,指春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。这是褒义词,而句中说的是垃圾食品厂,属褒词贬用。,15.,辩论会上,选手们唇枪舌剑、巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了阵阵掌声。,返回目录, ,错因,“,巧舌如簧,”,形容能说会道,善于狡辩。这是贬义词,句中说的是辩论选手,属贬词褒用。,9.,自相矛盾,。在使用成语的过程中,要特别注意成语义和语境义的契合性,既不能违背语意逻辑,也不能违背事理逻辑,否则就会产生逻辑上的相悖,语境和语意上的矛盾。,练一练,16.,新兴商城才开张,鸿运百货大厦又敲响了锣鼓,两家商店形成了鼎足之势。,返回目录, ,错因,“,鼎足之势,”,比喻三方面并立的局面。,“,两家商店,”,和成语含义中包含的,“,三方面,”,自相矛盾。,典例2,2017,全国卷,3,分,下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是,(,),这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩的异国风情。,近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。,他在学习上坚持博学审问,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了突出的成就。,A,返回目录, , , ,由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真调查研究,他对于群众的意见总是充耳不闻,所以常常受到大家的批评。,有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支右绌,狼狈得很。,央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。,A. B.,C. D.,返回目录, , , ,解析,巧夺天工,:,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。语境强调大自然的美景,使用错误。,望尘莫及,:,只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。用于此处不合语境。,博学审问,:,广泛地学习,详细地询问,指求学时的态度和学习的途径。本句表现他努力学习,使用正确。,充耳不闻,:,塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。本句是说他不听群众意见,使用正确。,左支右绌,:,指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。本句是指学习语文很吃力,使用正确。,温文尔雅,:,态度温和,举止文雅。一般指人,使用错误。,返回目录,真题,感知高考方向,题组,1,辨差别,1.,2021,全国甲卷,9,分,阅读下面的文字,完成题目。,新学期到来,我校推出一门全新的通识课,“,家常菜,”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是,很难培养学生的劳动意识和习惯。,“,家常菜,”,这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生,。,(,),。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪。通过,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物,返回目录,的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成,的生活作风。期末考核时,学生的,“,作品,”,会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。,烧菜做饭作为一项生活技能,能让学生受益一生。更为重要的是,通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。,返回目录,(1),依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,纸上谈兵,受益匪浅,自己动手,勤俭节约,B.,形同虚设,受益匪浅,身体力行,吃苦耐劳,C.,形同虚设,不虚此行,自己动手,吃苦耐劳,D.,纸上谈兵,不虚此行,身体力行,勤俭节约,A,返回目录,解析,第一空,纸上谈兵,:,在文字上谈用兵策略,比喻不联系实际情况,空发议论。形同虚设,:,形式上虽有,却不起作用,如同没有一样。,“,纸上谈兵,”,强调空讲理论知识,并不能解决实际问题。,“,形同虚设,”,强调不起作用。语境说的是学校设置的劳动教育课程少,且多不切实际,故选用,“,纸上谈兵,”,更合适。第二空,受益匪浅,:,指得到不少教益和启发。不虚此行,:,没有白来这一趟,表示某次行动收获很大。两个词都有,“,收获很大,”,之意,但,“,不虚此行,”,强调出行一次的收获。语境没有谈及,“,出行,”,故选用,“,受益匪浅,”,更合适。第三空,自己动手,:,亲自去做。身体力行,:,亲身体验,努力实行。根据前文,“,择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪,”,可知,语境强调的是亲自动手,故选用,“,自己动手,”,更合适。第四空,勤俭节约,:,形容工作勤劳,生活节俭。吃苦耐劳,:,能经受艰苦和劳累。根据前文,“,减少食物浪费,”,可知,选用,“,勤俭节约,”,更合适。,返回目录,(2),下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,劳动者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜,B.,劳动者在幕后的辛勤付出,都承载于一道道家常菜,C.,一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出,D.,道家常菜,劳动者在幕后通常有着辛勤的付出,C,返回目录,解析,所给文段主要围绕通识课,“,家常菜,”,展开。第一段最后一句的主语是,“,家常菜,”,根据陈述对象或话题中心一致原则,括号内所填句子的主语也应是,“,家常菜,”;,且括号后的,“,择菜,洗菜,切菜,烹饪,”,强调的是,“,劳动者,”,的辛勤付出,以,“,辛勤付出,”,结尾,与后文衔接更紧密,据此排除,A,、,B,两项。分析,C,、,D,两项可知,D,项中,“,一道家常菜,”,句没有陈述完,下句又以,“,劳动者,”,为主语,中途易辙,应排除,D,项。故选,C,。,(3),文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。,B.,学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。,C.,通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。,D.,通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。,B,返回目录,解析,画波浪线的语句共有两处语病,:,一是滥用介词导致主语残缺,可删掉,“,通过,”;,二是,“,在和家人的相处中,”,前缺主语,可在其前加上,“,他们,”,。综合以上分析,只有,B,项完全修改正确。,返回目录,2.,2019,全国卷,9,分,阅读下面的文字,完成题目。,中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐,甚至被社会遗忘。直,到,2003,年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入,“,人类口头和非物质遗产代表作名录,”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新,了生机。,(,),但我认为这恰恰是它的一个特点。,正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。,我国古代就有,“,琴者,心也,”“,琴者,禁也,”,的说法。,“,琴者,心也,”,即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五,“,知音,”,互相欣赏,;,“,琴者,禁也,”,即弹琴是为了,自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是,的工具。,返回目录,(1),依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,边缘化,获得,制约,放松身心,B.,私人化,获得,制约,修身养性,C.,私人化,焕发,约束,放松身心,D.,边缘化,焕发,约束,修身养性,D,返回目录,解析,第一空,“,边缘化,”,指使靠近边缘,;,使处于不重要的地位。,“,私人化,”,指事物向个人的方向发展变化,事物逐渐变得属于个人所有,而非大众共有。此处语境说,“,传统文人阶层在中国的消失,”,而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分,他们的风尚自然是社会主流,随着他们的消失,古琴艺术逐渐变得,“,非主流,”,也即,“,边缘化,”,了。第二空,“,获得,”,指取得,得到,(,多用于抽象事物,),。,“,焕发,”,指光彩四射,振作。单从与,“,生机,”,的搭配讲,此处用,“,获得,”,和,“,焕发,”,皆可,但是,“,焕发,”,体现出来的生机,比,“,获得,”,更加旺盛,更加充沛,结合语境,此处用,“,焕发,”,更合适。,返回目录,第三空,“,制约,”,指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。,“,约束,”,指限制使不越出范围。,“,弹琴,”,与,“,古人,”,之间并不存在,“,制约,”,关系,结合语境可知,此处,弹琴在这些文人看来,是对心灵的一种调适、提升,是文人们主动追求的高雅行为,故用,“,约束,”,更合适。第四空,“,放松身心,”,即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整,侧重于对身和心的,“,放松,”,。,“,修身养性,”,指修养身心,涵养性情,侧重于对身和心的,“,修养,”,。根据上文,“,琴者,禁也,”,可知,弹琴是为了对身心的过多欲望的约束与清除,故应用,“,修身养性,”,。故选,D,。,返回目录,(2),下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法,B.,音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评,C.,音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的,D.,古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点,D,返回目录,解析,结合语境可知,括号后的,“,这,”,指的是古琴,“,音量小,”,故前一句即括号内的语句的主语也应是,“,音量小,”,据此排除,A,、,B,两项。对比,C,、,D,两项,D,项中的,“,很多人认为,”,与括号后的,“,我认为,”,句式更统一,故答案为,D,。,(3),文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是,(,)(3,分,),A.,正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。,B.,正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。,C.,正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。,D.,正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。,C,返回目录,解析,通读画线句可知,句子有两处语病。,“,因为,”,这个词有两种词性,:,一是作介词,其后面接名词或名词性成分,;,二是作连词,通常和,“,所以,”,联合使用,构成因果关系。画线句中的,“,因为,”,显然不是介词,作为连词的话,后面的分句应是,“,所以,”,。而,“,使得,”,作为谓语动词,应该有主语。画线句中,“,使得,”,缺少主语。另外,“,使得它,”,和,“,是,”,搭配不当。,“,是,”,表明古琴作为,“,和你的心进行交流的乐器,”,是既定的事实。而实际上,正是因为,“,音量小,”,所以人们认为古琴能,“,和你的心进行交流,”,。分析题中四个选项。,A,项,添加了,“,所以,”,构成因果关系,但,“,使得,”,缺少主语。,B,项,“,使得它,”,和,“,是,”,不搭配。,D,项,“,正因为,使得,”,没有修改。,C,项,两处语病都得到了修改。故选,C,。,返回目录,3.,2016,全国卷,3,分,填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是,(,),比尔,布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例,境内有一座超级火山喷发,其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西,无数人会因此丧命,会导致整个国家被深达,620,米的火山灰覆盖,随后,会出现其他许多可怕后果。,目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发,了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。,D,返回目录,返回目录,解析,处可填,“,只要,”“,一旦,”“,倘若,”“,假如,”,。,处可填入,“,则,”“,那么,”,不填亦可,且不填更简洁。,处所连接的前后句有递进关系,可填,“,甚至,”“,而且,”;“,进而,”,虽表递进,但用在此处不合语境。由,处前面的,“,随后,”,可知,该处应填入表承接关系的,“,还,”,不可填入表并列关系的,“,也,”,、表递进关系的,“,更,”,。,两处为转折关系,应填入,“,虽然,”“,但,(,是,)”,等关联词。综合考虑,答案为,D,。,4.,2016,全国卷,3,分,填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是,(,),有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性,使人抱着乐观的态度去学习,;,有用才去学习会使人产生心理负担,总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。,B,返回目录,返回目录,解析,考生可以采取排除法来解答。首先要仔细辨别每组词语在表达上的区别,然后根据上下文加以比较、排除。如第,组中,A,、,B,、,D,三项有代词,“,这,”,只有,C,项没有,“,这,”,作为主语是不能少的,所以排除,C,项。第,组中,“,当然,”,表示合于事理或情理,没有疑问,用于此处太过绝对,排除,D,项。第,组中,处后面的内容是对,“,心理负担,”,的解释,是原因的表达,“,所以,”,表结果,明显不对,排除,A,项。综合以上分析,答案应是,B,。,5.,2020,江苏,3,分,在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是,(,),大禹疏理百川,班超投笔从戎,李时珍悬壶济世,林则徐虎门销烟,每当中华民族处于艰难之际,总有一大批志士仁人挺身而出,解民众于水火,挽狂澜于既倒。野火沃土,中华五千年文明史就是一部,的奋斗史。,A.,以身许国多难兴邦不屈不挠,B.,以身试险多难兴邦不卑不亢,C.,
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