第29讲通过激素调节、神经调节及体液调节的关系(一轮复习)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一轮复习,考纲要求,第二十九讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系,知识内容,要求,考点细化,关键词,（1）脊椎动物激素的调节,（2）脊椎动物激素在生产中的应用,（3）神经、体液调节在维持稳态中的作用,（4）体温调节、水盐调节和血糖调节,（5）模拟尿糖的检测,实验,1.激素的化学本质及其生理作用，人体内主要的内分泌腺及产生的激素，甲状腺激素的分级调节，激素调节的特点。,2.神经调节和体液调节特点的比较及两者之间的关系。,3.人体体温调节、水盐调节和血糖调节的过程及调节过程中涉及的反射弧和激素。,学术背景：,在,20,世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“,胰液的分泌是如何调节的,”,这一问题，,19,世纪的学术界普遍认为，,胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,考点一 通过激素的调节,(,一,),激素调节的发现,沃泰默,(,法国,),的实验,稀盐酸,(,有神经,),狗,小肠腔内,有胰液,稀盐酸,狗,血液,无胰液,(,无神经,),稀盐酸,狗,小肠腔内,有胰液,1.,胰腺分泌胰液可能受到,神经调节,2.,胰腺分泌胰液是十分顽固的,神经反射,结论,:,(1),(2),(3),观点一,:,由,神经调节,促使胰液的分泌,观点二,:,由,_,促使胰液的分泌,(1),黏,膜产生,化学物质,(2),此化学物质,促使,胰腺,分泌胰液,结论：,促胰液激素,斯他林、贝利斯实验（英国）,化学调节,狗的小肠黏膜,稀盐酸,磨碎,提取液,胰腺,分泌胰液,注射,小狗血液,稀盐酸,注射,小狗血液,胰腺,不,分泌胰液,(1),(2),促胰液素,是人们发现的,第一种,激素,例1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(),A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的,B沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液,C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键,D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液,A,胰腺,分泌,胰液,的调节,盐酸,(,刺激,),感受器,神经中枢,胰腺,胰液,分泌,小肠黏膜,促胰液素,分泌,血液运输,思考：,小肠黏膜分泌促胰液素,与,胰腺分泌胰液,有何区别？,在,胰腺,分泌,胰液,的,激素调节,行为中，,胰腺属于分泌腺。,内,分泌细胞存在于,_,中。,外,小肠黏膜,刺激,小肠黏膜,促胰液素,胰腺,胰液,血液运输,分泌,分泌,通过胰管,小肠腔,内分泌腺与外分泌腺的区别：,产物,管道,产物运输,内分泌腺,外分泌腺,没管道,激素,消化液、汗液,、皮脂等,有管道,由体液运输,由管道运输,激素调节,激素调节,由,_,分泌 的,_,进行的调节,内分泌器官（或细胞）,化学物质,激素调节的特点：,(1)微量和_。,(2)通过_运输。,(3)作用于_。,高效,体液,靶器官、靶细胞,激素,指由内分泌腺（或细胞）分泌，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，微量而高效的信息分子,思考：,1.能产生酶的细胞一定能产生激素？能产生激素的细胞一定能产生酶？,2.植物激素和动物激素有什么相同点和不同点？,(1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。,(2)激素的本质是有机分子,功能上是信息分子。,(3)激素只是改变细胞的代谢,并不直接参与生命活动。,(4)激素调节作用完成后即被灭活。,特别提醒,例2.下列关于人体激素的阐述，不正确的是(),A是有机分子,B使靶细胞发生生理变化后自己被灭活,C是信息分子,D只运输给相应的靶器官、靶细胞,D,(,二,),内分泌腺和激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的,胰岛,分泌胰岛素和胰高血糖素等,下丘脑,产生部位,激素名称,化学本质,生理作用,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,抗利尿激素,多肽类,多肽类,多肽类,促进,垂体,合成并分泌促甲状腺激素,促进,垂体,合成并分泌促性腺激素,促进,肾小管和集合管,对水分的重吸收,注意：抗利尿激素的分泌部位和释放部位,分泌部位：下丘脑,释放部位：垂体后叶,垂体,产生部位,激素名称,化学本质,生理作用,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,多肽类和蛋白质类,促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的合成与分泌,促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长,促进性腺的发育，调节性激素的合成与分泌,甲状腺,肾上腺,胰,岛,性腺,甲状腺激素,肾上腺素,胰岛素,胰高血糖素,雄激素,雌激素,氨基酸衍生物,氨基酸衍生物,蛋白质,蛋白质,固醇类,固醇类,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。,促进新陈代谢,，加速氧化分解，促进糖原分解，,升高血糖,降低血糖含量,。,升高血糖含量。,促进,生殖器官的发育和生殖细胞,的形成，激发并维持各,自的第二性征,，雌激素能激发和维持,正常的性周期。,部分激素异常导致的病症,巨人症,侏儒症,呆小症,甲亢,肢端肥大症,大脖子病,内分泌异常疾病,大脖子病,大脖子病,（地方性甲状腺肿）,碘是甲状腺激素的原料，缺碘为什么会大脖子？,甲亢,胰腺,和,胰岛,胰腺,外分泌部,内分泌部,胰岛,胰岛,A,细胞,分泌物,胰岛,B,细胞,胰液,胰高血糖素,胰岛素,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,寒冷,温度感受器,刺激,神经冲动,反馈,(,三,),激素间的关系,(1),纵向关系,分级调节和反馈调节,下 丘 脑,垂 体,腺,促,激素释放激素,促,激素,激素,反馈,腺,甲状腺,性腺,肾上腺,反馈调节,：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。,例3.下图为人体甲状腺激素分级调节的示意图，下列相关叙述中错误的是,(,),A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多,B,缺碘时激素和浓度都高于正常水平,C,图中共有,3,处箭头表示负反馈调节,D,垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,C,总结：,1,、升高血糖的激素有：,2,、加快代谢的激素有：,3,、促进生长的激素有：,肾上腺素、胰高血糖素,肾上腺素、甲状腺激素,甲状腺激素、生长激素,这些激素间的相互作用为：,协同作用,拮抗作用,协同作用,指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如,胰岛素与胰高血糖素,指,不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如,生长激素与甲状腺激素,(2),横向关系,协同作用和拮抗作用,1,、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素,针对小分子激素,常用实验方法是：,切除法、饲喂法、注射法。,如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验,组别,实验动物,实验处理,观察指标,实验组,幼小动物,切除甲状腺,幼小动物生长发育情况,切除甲状腺,注射甲状腺激素,对照组,幼小动物,不做任何处理,幼小动物生长发育情况,只切开皮肤,不切除甲状腺,（四）激素,(,及相关腺体,),功能的研究方法,注意：实验动物选取分组时，要,选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致,。,排除切开皮肤的创伤对实验结果的影响,2,、生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛,(,胰腺,),常用实验方法是：,切除法、注射法。,如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响,组别,实验动物,实验处理,观察指标,实验组,饥饿处理的小鼠,连续注射一定量胰岛素,小鼠生活状况,对照组,连续注射一定量胰岛素,出现低血糖症状,补充糖类,小鼠生活状况,不注射胰岛素，定期补充糖类,肝糖原,分解,血糖的来源和去向,（,正常情况下,）,血糖,0.81.2g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、氨基酸,等非糖物质,转变,食物中的糖类,消化、吸收,脂肪、蛋白质等,非糖物质,转化,血糖浓度的调节,(,五,),激素调节的实例,血糖平衡的调节,B,细胞,A,细胞,作用,促进,组织细胞加速摄取、利用（氧化分解、转化为脂肪和非必需氨基酸）和储存葡萄糖（合成肝糖原和肝糖原）,。,抑制,肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,作用,促进,肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，,从而使血糖水平升高,。,分泌,胰岛素,胰高血糖素,分泌,血糖水平降低,（增加血糖去路，减少血糖来源）,（增加来源）,肾上腺素,:,能够促进肝糖原的分解,.,（即增加来源）,降低血糖,胰高血糖素,升 高 血 糖,胰岛素,胰岛素和胰高血糖素二者相互拮抗，维持血糖含量相对稳定,胰岛,B,细胞,胰岛,A,细胞,血糖浓度过高,血糖浓度过低,血糖浓度正常,进食,（,-,）,（,-,）,消耗,下丘脑某区域,下丘脑另一区域,肾上腺,髓质,肾上腺素,肾上腺素和胰高血糖素二者相互协同，升高血糖,神经,体液调节,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌增加,（,-,）,（,+,）,(1),胰岛素是唯一的降糖激素。,(,2,),下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。,(3)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。,特别提醒,例4.下图为血糖的生理调节过程，下列叙述中错误的是,(,),A.,血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌,C,，从而使血糖浓度降低，此过程属于体液调节,B.,血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌,D,，从而使血糖浓度上升，此过程属于神经调节,C.C,与,D,表现为拮抗作用,D.,血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果,B,糖尿病的病因、防治,(1),糖尿病病因及病症,病症：,“,三多一少,”,，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。,(2),糖尿病防治,较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。,例5.下列关于尿糖病的相关叙述，正确的是(),A出现尿糖一定是糖尿病,B胰岛素分泌不足时，可能会出现尿糖,C用斐林试剂检测尿糖，应设计蒸馏水作为对照,D将1 mL班氏糖定性试剂和糖尿病人尿液混匀后，即出现砖红色沉淀,注意：,用斐林试剂检测尿糖，应设计正常人的尿液、葡萄糖溶液作为对照,B,考点二 神经调节和体液调节的关系,1.体液调节和激素调节的关系,体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过,_,传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。,血液中的,CO,2,浓度升高,体液传送,脑干的,呼吸中枢,神经调节,呼吸加深加快,激素调节是体液调节的主要内容。,体液调节包括激素调节。,体液,2.体液调节与神经调节的比较,(1),区别,比较项目,神经调节,体液调节,作用途径,_,体液运输,反应速度,迅速,_,作用范围,准确、比较局限,较广泛,作用时间,短暂,_,反射弧,较缓慢,比较长,(2),联系。,不少内分泌腺直接或间接受,_,的调节。,内分泌腺所分泌的,_,可以影响,_,的发育和功能。,中枢神经系统,激素,神经系统,特别提醒,（1）,单细胞动物和一些低等的多细胞动物只有体液调节；人和高等动物体内，有神经调节和体液调节两种方式。,（2）两者都是机体调节生命活动的基本形式。动物体的各项生命活动常受神经和体液的双重调节。两种调节方式使生命活动协调一致，从而维持内环境的稳态。,（3）神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应，只是前者借助的是递质，后者主要是借助激素。,3.体液调节与神经调节的实例,（1）体温调节,产热、散热的途径,a.产热,途径：,主要器官：,细胞中有机物的氧化放能,肝脏、骨骼肌,b.散热途径：,排汗、皮肤中毛细血管散热、呼气、排尿和排便等,体温调节中枢：,温度感受器,分布：,分类：,皮肤、黏膜和内脏器官中,温觉感受器和冷觉感受器,下丘脑,体温恒定的实质：,产热散热,感觉中枢在哪？,大脑皮层,炎热环境中,寒冷环境中,战栗和使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少,下丘脑体温调节中枢,增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张,增加散热,体温下降,回到正常的体温,体温回升,温觉感受器兴奋,传入神经,传出神经,肾上腺素、甲状腺激素分泌减少,产热减少,冷觉感受器兴奋,传入神经,传出神经,肾上腺素、甲状腺激素分泌增加,减少散热,产热增加,特别提醒,（1）机体产热和散热保持动态平衡的机制如下:外界温度低时,机体散热多,产热也多;外界温度高时,机体散热少,产热也少。产热多于散热,则体温升高;产热少于散热,则体温降低。,（2）体温平衡的意义:维持机体内环境的稳态、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。,（3）,一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。,（4）人体体温调节能力是有限的。（冻疮、中暑）,例6.下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型,有关叙述不正确的是(),A.,“,体温调节中枢,”,主要位于下丘脑,B.,图中,过程属于神经,体液调节,C.,“,X,”,代表的主要生理过程是细胞呼吸增强,D.,最初的一段时间内,人体产热速率明显大于散热速率,D,例7.如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是(),A.,发热和寒战,B.,提高环境温度和寒战,C.,寒战和出汗减少,D.,剧烈运动和出汗增加,【解析】,四个选项中可能导致体温上升的事件有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒战能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只有D项正确。,D,摄入量,/ml,排出量,/ml,来自饮水,1300,来自食物,900,来自物质代谢,300,由肾排出,1500,由皮肤排除,500,由肺排出,400,由大肠排出,100,共计,2500,共计,2500,水,盐,平衡的维持,：,摄水量,和,排水量,的动态平衡,（2）水盐平衡的调节,阅读,P32,“,水盐平衡调节图解,”,，思考：,1,、水盐平衡调节的感受器和中枢在哪里？,2,、抗利尿激素由哪种腺体？哪种腺体释放？,3,、抗利尿激素的靶器官是什么？作用效果是什么？,4,、水盐平衡的调节包括哪些方式？,下丘脑神经分泌细胞,抗利尿激素,肾小管、集合管重吸收水,+,尿 量,_,下丘脑渗透压感受器,+,_,细胞外液渗透压降低,垂体,抗利尿激素,释放,大脑皮层,产生,渴觉,饮 水,+,水,盐,平衡,(,细胞外液渗透压相对稳定,),的调节,饮水不足、失水过多、食物过咸,细胞外液渗透压升高,细胞外液渗透压降低,饮水过多,细胞外液渗透压,下丘脑渗透压感受器,下丘脑神经分泌细胞（,分泌）,垂体（释放）,抗利尿激素,肾小管,/,集合管重吸收水,细胞外液渗透压,升高,尿量,例8.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（ ）,A,、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加,B,、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少,C,、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加,D,、细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少,C,1.水盐调节、血糖调节及体温调节的共同特点,(1),它们的调节中枢都在下丘脑。,(2),它们的完成都是既受激素的调节，又受神经系统的调节，体现了两种调节作用是共同协调、相辅相成的.,2.下丘脑在机体调节中的作用,下丘脑,内分泌系统的总枢纽,下丘脑在机体稳态中的作用主要有以下四个方面:,(1)感受刺激,:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水盐平衡。,(2)传导兴奋,:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。,(3)分泌激素,:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时合成分泌抗利尿激素增加。,(4)调节中枢,:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,例9.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是(),A.参与体温调节,B.参与水盐平衡的调节,C.分泌促甲状腺激素,D.对昼夜节律有调节作用,C,生命活动调节模型解读,a,b,c,（2）水盐平衡的调节：,（1）反射弧：,（3）血糖的调节：,（4）二次免疫：,a是感受器，b是神经中枢，c是效应器,a是下丘脑，b是垂体，c是肾小管、集合管,a是胰岛，b是胰岛素/胰高血糖素，c是靶细胞,a是记忆细胞，b是浆细胞，c是抗体,例10.下图,表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系。请据图回答：,(1),在反射弧中可分别表示的结构是_和,。,(2),当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是,，垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌,，这种激素刺激内分泌腺合成并分泌,，促进代谢，使机体抵御寒冷。,传入神经,传出神经,甲状腺,促甲状腺激素,甲状腺激素,(3),当人体内失水过多时，调节过程是_,(,填入图中相应标号,),，代表的激素是_。,(4),当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺为_和_，它们分别分泌_和_。,抗利尿激素,胰岛,肾上腺,胰高血糖素,肾上腺素,1.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。（ ）,2.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加。（ ）,3.生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主。（ ）,4.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞。（ ）,5.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。（ ）,6.激素都需要体液的运输。（ ）,7.内分泌腺都直接受神经系统的调节。（ ）,8.,激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞。,（ ）,9.,垂体功能受损的幼犬出现抗寒能力减弱等现象。（ ）,10.肝细胞膜上有胰岛素的受体，没有胰高血糖素的受体。（ ）,11.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解。（ ）,12.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗。（ ）,网络构建,斯他林,神经调节,反射弧,短暂,迅速,完成课后达标检测26,