归园田居信息课ppt执教课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,（1）,陶渊明又名,_,，字,_。,_,田园诗人，浔阳柴桑人,。,后人称之为,“,_,”又自称作“,_,”,。,靖节先生,五柳先生,1,（2）,陶渊明开创了,_,一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界,。,从此以后，,这类诗,不断得到发展,，,到唐代就已形成了,_,诗派,。,田园诗,田园山水,2,归园田居,（其一）,3,1、学生试读：注意字音 节奏,羁,(j),鸟,守拙,(zhu),荫,(yn),后檐,暧,(i),暧,(i),樊,(fn),笼,4,2、老师范读：同学们感知课文,3、集体朗读：思考问题,归,园田居,我从哪里归来？,我为什么要归来？,我归到哪里去？,5,“,尘网,”“,樊笼,”,我从 _ 来,比喻,官场生活,6,我为什么要归来？,知人论世,守拙,为了保持自己精神上的自由和独立,7,（2）,祖父、父亲做过太守、县令一类的官,。,他幼年时，家世衰落,。,家境贫寒他青年时代曾有建功立业的大志；但未得重用，只做过几任小官,。,东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐,，,仕途充满风险,。,加之政治腐败，陶渊明对现实很失望,。,他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从,_,职位上隐退，这一年他4l岁，以后终老农村,。,死后世人称他为“靖节先生”,。,彭泽令,8,我归到哪里去？,方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣,9,4、录音跟读：回顾课文,2、老师范读：同学们感知课文,3、集体朗读：思考问题,1、学生试读：注意字音 节奏,听、读,课堂检测：当堂背诵,10,作业：,学习完陶渊明的归园田居后，大家思考一下，儒家和道家思想的互补和现实意义，完成在周记本上。,11,