资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地位,语文课程标准中明确提出，在语文学习过程中重视培养爱国主义精神，逐步形成积极的人生态度、正确的价值观。本单元三篇课文就是对学生进行爱国主义教育的好教材。在学生的人生成长中一定会受到深刻的影响。,学情分析,有较强的独立识字能力,阅读叙事性作品能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。,从学生的阅读方法看，要切实加强对朗读、诵读的指导，让学生眼到、口到、心到，入情入境，触摸文中人物的内心，逐步加深体验和理解，培养语感。,（二）情感目标,1.,通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。,2.,感受伯诺德夫人及其儿女在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。,3.,感受聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，认识中日人民友好的愿望。,（一）知识和能力目标,1,、学会,21,个生字，认识,6,个二类字，理解由生字组成的词语。,2、正确、流利、有感情地朗读课文。,3、准确体会词语的感情色彩，积累有关战斗的成语，描写人物的词语，收集爱国方面的古诗。,4、写一写老师不在场时，同学之间发生的小故事。,5、口语交际,聊聊当前热点话题,。,课标对本单元的要求,正义必胜,积累运用,写作表达,阅读感悟,半截蜡烛,卢沟桥,烽火,聂将军与,日本小姑,写小故事,口语交际,时间顺序,顽强精神,爱国,人物描写,友谊使者,宽容,内容具体,情节生动,当前热,点话题,卢沟桥烽火,半截蜡烛,聂将军与,日本小姑,练习,字,句,字,字,句,句,褒义词,贬义词,描写人物词,词,爱国古诗,写字教学时要“咬定青山不放松”，对学生的写字姿势要反复抓、抓反复，特别是强化“读帖”的技能训练，做到写字要正确、规范、整洁，培养良好的书写习惯。,采用教师提出要求、学生自学、合作学习、检测纠正的步骤。每课生字学完就让学生将生字绘制到知识树上。对于有能力的学生提出更高要求：每个生字都有多个意思，要求学生通过查字典跟据生字意思组词。,本单元重点难点,四、收集抗日战争其间涌现出无数可歌可泣的感人故事。小组内和办一期杂志，刊名自拟。,一、,以歌曲,松花江上,作为背景音乐，配上教师激愤的讲述“九一八”事变，导入新课。学生说说听后的感受。,二、,配以地图明确卢沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的险恶用心。,卢沟桥烽火重点难点,三、复述“卢沟桥事变”的过程，激发学生的爱憎感情。,三、和同学合作，将文中的故事编排成课本剧，并演一演。,一、精读重点段落，授之以“渔”。,二、以读促悟，升华情感。,半截蜡烛,重点难点,二、想象情景，升华精神,40年后，已成为母亲的美穗子和她的家人，专程从日本来到中国看望她的救命恩人聂将军，展开想象描绘见面时感人的场景。,一师生对话，走进文本,1、师生交流，学生先读体现聂将军是“活菩萨”的语句。,2、总结，升华人物的性格。从刚才所读的，所品的语句看，聂将军确实是一位“活菩萨”，是至仁至义、心胸宽广、心肠慈善的好将军。结合学生身边的事情，感悟至仁至义、心胸宽广。,聂将军与日本小姑娘,重难点,综合课：2课时，归纳梳理单元内容，绘制单元知识树。,自学课：,3,课时，阅读本单元三篇课文，依据提示绘制知识树，识记字词。,导学课：,4,课时，解决基本课文及练习中的重点难点。,课型、课时、学习内容安排,习作课：,2,课时，学写老师不在场时，同学之间发生的小故事。,测试课：,1,课时，单元测试。,
展开阅读全文