人教四年级语文上册第六单元知识点总结详解2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教四年级语文上册第六单元知识点总结详解,人教四年级语文上册第六单元知识点总结详解人教四年级语文上册第六单元知识点总结详解黄鹤楼送孟浩然之广陵1.知诗人：李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙、诗侠”之称，唐代著名浪漫主义诗人。,解题意：送，送别；之，去，到；广陵，指扬州。李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。,2.孟浩然，唐代诗人。今湖北襄樊人，世称孟襄阳。他的诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。,3.从“送”字可知：这是一首送别诗。,4.释诗句，明诗意：,故人：老朋友。在这首诗中指孟浩然。,烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。,下：顺流向下而行。 碧空尽：在碧蓝的天空消失。,尽：消失。 唯见：只看见。,西辞：扬州在黄鹤楼的东边，孟浩然要去往扬州，就要向西辞行。,诗意：我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。,黄鹤楼,送,孟浩然,之,广陵,1.,知诗人,：,李白，字太白，号青莲居士，有,“,诗仙、诗侠,”,之称，唐代著名浪漫主义诗人,。,解题意,：,送，送别；之，去，到；广陵，指扬州。,李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。,2.,孟浩然,，唐代诗人。今湖北襄樊人，世称,孟襄阳,。他的诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，,多写山水田园和隐逸、行旅等内容,。不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。,3.,从,“,送,”,字可知：这是一首,送别诗,。,4.,释诗句，明诗意：,故人：老朋友。在这首诗中指孟浩然。,烟花,：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。,下,：顺流向下而行。,碧空尽,：在碧蓝的天空消失。,尽,：消失。,唯见,：只看见。,西辞,：扬州在黄鹤楼的东边，孟浩然要去往扬州，就要向西辞行。,诗意,：我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。,我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。,5.,想意境，悟诗情,：,黄鹤楼,送,孟浩然之广陵,唐李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,写事,孤帆远影,碧空,尽,，,唯见,长江天际流。,写景,（,1,）,“烟花三月”,是万物复苏的季节，此时,柳絮如烟，鲜花似锦,。而此时此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍受离别之苦。,（,2,）,孤帆,：江南三月，江面上千帆争渡，可李白的眼里只有载着好朋友孟浩然远去的小船，只有那牵着他的心和他的眼神的小船。,（,3,）,远影,：李白目送着友人的船渐渐运去，却扔舍不得走，独自忍受着离别之苦。,（,4,）,尽,：消失的意思。诗中指孟浩然乘坐的船已经看不见了。理解：,消失不见的是友人乘坐的船只，而不尽的是两人之间的友情。,（,5,）,唯见,：船已消失不见，周围还有其他的船只，还有美丽的春景，可李白眼里只有那滚滚长江水，心里想的是他的老朋友。与前面的,“,孤帆,”,异曲同工。,（,6,）这首诗没有直接抒写离情别绪，而是通过写孤帆、碧空、江水，来表达对友人的依依不舍、关切与祝福。,借景抒情,。,送,元二,使,安西,1.,知诗人,：,王维，字摩诘，世人称,“,诗佛,”,，与孟浩然合称,“,王孟,”,，著名的山水田园派诗人,。,解题意,：,送，送别；使，出使；安西，,唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县,。,送元二出使安西都护府,。,2.,作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。,3.,从,“,送,”,字可知：这是一首,送别诗,。,4.,释诗句，明诗意：,渭城,：秦置咸阳县，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。,浥,（,y,）：湿润。,客舍,：旅店。,柳色,：指初春嫩柳的颜色。,君,：指元二。,更,：再。,尽,：完。,阳关,：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。,元和郡县志,云，因在玉门之南，故称阳关。,故人,：老朋友，在这首诗中指王维自己。,诗意,：渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得翠色欲滴。,朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。,5.,想意境，悟诗情,：,送,元二,使,安西,唐王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,写景,劝,君,更尽,一杯酒，,西出,阳关无,故人,。,写事,（,1,）这首诗一二行写景，,用春雨衬托了一种伤感的离别情绪,。这样的美景里，朋友即将远行出使安西。,（,2,）三四行诗由景转入写,送别,。,（,3,）,酒：,这是一杯伤感的酒,，春雨挽留不住友人的脚步，朋友终将远走他乡，怎不伤感别离？,这是一杯祝福的酒,，出使安西，路途遥远，吉凶难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋友一路平安；,这是一杯壮行的酒,，祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关建功立业，报效国家，来年凯旋而归。,（,4,）,劝、更、尽,：,酒已劝了多次、尽了多杯，元二却还未动身。,从饱含深情的劝酒中，可以体会出,朋友间的那种依依不舍与牵挂,。,（,5,）,西出,：安西都护府在渭城的西面，元二是向西出发，因此用,“,西出,”,。,（,6,）,故人,：,在诗中指王维,。,（,7,）这首诗没有直接抒写离情别绪，而是通过写,春雨、柳色、频频劝酒,，来表达对友人的留恋不舍、关切与祝福。,借景抒情,。,1.,课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景。语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体现了乡亲们,无私奉献的精神和一心为他人着想的心灵美,。,2.,课文结构：,分,总,。,中让人感到美的画面：,老人整理搭石；人们走搭石；礼让过搭石；背老人过搭石,。,4.,进入,秋天,，天气变凉，家乡的人们会,根据水的深浅,，从河的两岸找来一些,平整方正的石头,，按照,二尺左右的间隔,，在小溪里,横着,摆上一排，让人们从,上面踏过,，这就是搭石。 （,介绍什么是搭石，及摆搭石的时间、摆搭石的注意事项、搭石的作用。,）,5.,搭石，构成了家乡的一道风景。（,24,段的中心句。,）,6.,上了点年岁的人，,无论,怎样急着赶路，,只要,发现哪块搭石不平稳，,一定会,放,下带的东西，,找,来合适的石头搭上，,再,在上边,踏,上几个来回，,直到,满意了,才,肯离去。,（,“,无论,.,只要,.,一定会,.,再,.,直到,.,才,.”,课文用一连串的关联词，写出了老人认真细致地整理搭石的场景，体现了,老人一心为他着想的品质,心灵美,。）,7.,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么,协调有序,！前面的,抬,起脚来，后面的紧,跟,上去，,踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感,。（,人们走搭石的场景,协调有序：声音美、画面美，,）,21.,搭石,8.,经常到山里的人，,大概都见过,这样的情景：,如果,有两个人面对面同时走到溪边，,总会,在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,假如,遇上老人走搭石，年轻人,总要,伏下身子背老人过去，人们把这看成,理所当然,的事。,（,1,）,大概都见过：指这样的事情很常见,。,（,2,）,“,如果,.,总会,.”“,假如,.,总要,.”,是假设条件关联词，写出了人们礼让过搭石、背老人过搭石的情景。,（,3,）,理所当然,：指道理上应该这样做。,互相谦让、尊老敬老的品质已经深入了人们的心里,。,9.,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（,对全文的总结,：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。,这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。,）,1.,本文讲述了这样一个感人的故事：,大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。,2.,课文先后描写了,同一时间,海峡两岸的,两个不同场景,：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。两岸同胞虽相距甚远，心却是紧紧相连的。,3.,1999,年,9,月,22,日，早晨,7,时,30,分，,阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气,。（交待第一个场景的,时间,、,地点,、,环境,。把景色写得这么美，是为了和下文生病的小钱做,对比,。）,4.,小钱,静静地,躺在病床上。灿烂的阳光没有使他,苍白,的脸,红润,起来。这个,刚满,18,岁,的年轻人，患了,严重的,白血病，生命就像,即将凋零,的,含苞的花朵,，,唯有,骨髓移植，,才能,使这朵生命之花绽放。,（,1,）,静静地,：外面的世界如此美好，可小钱只能静静地躺在病床上，哪也去不了，什么也做不了。,（,2,）一组反义词：,苍白,红润,（,3,）这句话,把年轻人的生命比作含苞的花朵,，不曾开放就将凋零，让我们痛心一个正值如花年华的年轻人生命的逝去。,（,4,）,“,唯有,.,才能,.,”,：如果不进行骨髓移植，小钱就将结束短暂的生命，这组关联词写出了,骨髓移植的紧迫性和必要性,。,22.,跨越海峡的生命桥,5.,然而，要找到适合移植的骨髓，又,谈何容易,。如果没有亲缘关系，大约在,十万人,里才,有可能,找到,一个,有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经,辗转,，,终于,在台湾找到了这样的人。（,找到适合的骨髓很不容易,）,6.,针头向皮肤刺去，一阵,突如其来,的余震，使针头从肌肤里,脱落,，李博士,不得不停止,工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过,一次又一次,的努力，利用,大地震动暂停的间隔,，台湾青年的骨髓，,终于,从身躯里涓涓流出,.,（这段话写出了抽取骨髓的艰难。李博士和台湾青年为了挽救小钱的生命，将自己的安危置之度外。这体现了,台湾青年一心为他人着想、无私奉献,的精神。）,7.,小钱,静静地,躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也,静静地,躺在病床上。,同样是,“,静静地躺在病床上,”,，小钱“静静地”,是因为,身患重病，缺乏生命力，奄奄一息,地躺在病床上。而,台湾青年,却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续的余震中不顾自己的安危,静静地,躺在病床上，是因为他知道大陆,18,岁的小钱正在期待着他的骨髓。这里的,“,静静地,”,是他,内心坚定沉着,的反映，,为了海峡彼岸的小钱他将自己的安危置之度外,。,8.,怎么理解,“,跨越海峡的生命桥,”,：台湾与大陆虽被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的。这种血脉亲情就是,“,跨越海峡的生命桥,”,。这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞心中，这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。,1.,课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子,失去母亲后非常伤心痛苦,，在回到学校上课的第一天得到,老师、同学、家长关爱,的事。,2.,作者：,意大利作家亚米契斯，本文选自爱的教育,。,3.,描写卡罗纳万分伤心的句子,（动作描写、神态描写）,（,1,）卡罗纳走进教室，突然,放声大哭,起来。,悲从中来,（,2,）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手,抱住,脑袋，,趴,在桌子上,号啕大哭,。,回忆往昔,（,3,）他的,目光里充满着无法形容的悲哀,，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,触景生情,4.,老师对卡罗纳的关心,爱是老师亲切的语言,（,1,）昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：,“.,不许在他面前放声大笑！,”,（语言描写）,（,2,）老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：,“,哭吧,.,你要坚强哟！,”,（,3,）老师暗示大家暂时别管他，开始上课。,5.,我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都,屏息凝神,地望着他。,放学的时候，大家,围,在他身边，谁都没有说话，只用,关切的目光,默默地看着他。,爱是同学们关切的目光,（神态描写）,6.,母亲把我推开了，她,目不转睛,地望着卡罗纳。,爱是母亲深情的凝视,23*,卡罗纳,7.“,我,”,对卡罗纳的关爱：,（,1,）我,心里,不由得泛起一阵,同情和怜悯,，大家都屏息凝神地望着他。,（心理描写）,（,2,）我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手,放,在他的肩膀上，脸,帖,在他的耳朵上，对他,说,：,“,卡罗纳，别哭了。,”,（动作描写、语言描写）,（,3,）我,恍然大悟,，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,8.,写作方法,：,抓住人物语言、动作、神情进行细致描述,的写作方法。,9.,我的,体会,：,人与人之间要互相理解，互相关爱。,1.,课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到,“,给予是快乐的,”,。,2.,给予：,在文中是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献,。,3.,圣诞节的前一天，保罗从办公室出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁,走来走去,，有时候伸手,轻轻地摸,一下，,满脸羡慕,的神情。 （,动作描写、神态描写,，写出了男孩对这辆新车的,喜爱,。）,4.,保罗对小男孩的两次误解：,（,1,）保罗以为男孩希望也有一个,这样的哥哥,。男孩却说：,“,我希望自己也能当,这样的哥哥,。,”,保罗以为小男孩想,有一个,送弟弟车子的哥哥,。小男孩想,当一个,送弟弟车子的哥哥,。,（索取） （给予）,（,2,）保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。,（保罗觉得小男孩想炫耀）,他指着的保罗的车，说：,“,看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！,将来，我也要送你一辆这样的新车,。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。,”,（小男孩想把这份快乐传给自己的弟弟。）,24*,给予是快乐的,5.,他们三个人一起过了一个,难忘,的夜晚。,（,1,）保罗觉得难忘是因为在这个夜晚他懂得了给予是快乐的。并从一个,“,得到,”,的人，成为了一个学会,“,给予,”,的人。,（,2,）小男孩觉得难忘是因为在今天，他和他的弟弟都得到了快乐。,（,3,）男孩的弟弟觉得难忘是因为度过了一个快乐的、不同以往的圣诞。,6.,这个这么晚，保罗从内心里感受到，,给予是令人快乐的,。（篇末点题，提示中心）,这个不寻常的圣诞夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为，,爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。,20.古诗两首,【我会写】,孟mn（孟子）（孟母三迁）,浩ho（浩大）（浩然）（浩如烟海）,陵ln（丘陵）（山陵）,辞c（告辞）（修辞）,唯wi（唯一）（唯独）,舍sh（屋舍）（舍利）,君jn（君子）（君主）（君子之交）,【我会认】,鹤h（仙鹤）（白鹤）,多音字,舍sh（宿舍） sh（舍得）,辨字组词,孟（孟子） 浩（浩大） 陵（陵园）维（维护）,猛（凶猛） 皓（皓月） 凌（凌晨）,唯（唯一）,舍（屋舍） 君（君子）,含（含义）伊（伊人）,近义词,辞别 唯只 尽完,反义词,故人新友 朝暮 新旧,西东 上下 出入,21.搭石,【我会写】,洪hn （洪水）（山洪）暴bo （暴雨）（暴发）,猛mn （凶猛）（猛烈） 涨zhn（涨水）（猛涨）,裤k （裤子）（棉裤） 惰du （懒惰）（惰性）,稳wn （稳重）（沉稳） 俗s （俗语）（风俗）,衡hn （平衡）（衡量） 序x（顺序）（工序）,伏f （起伏）（潜伏）,【我会认】,谴qin（谴责）（自谴）,协xi （协调）（协作）,绰chu （绰号）（绰丽）,多音字,涨 zhn（涨水）（涨潮） zhn（头昏脑涨）,调 tio（协调）（调和） dio（调度）（调动）,辨字组词,洪（洪水） 暴（暴雨） 猛（猛烈） 涨（涨水） 裤（裤子）,哄（哄骗） 爆（爆炸） 蜢（蚱蜢） 张（张开） 库（仓库）,惰（懒惰） 稳（稳重） 序（顺序） 伏（潜伏）,随（随便） 隐（隐约） 疗（疗养） 优（优秀）,近义词,保持维持 唯独唯一 谴责斥责 协调调和,平衡平稳 间隔距离 合适适合 联结连结,情感感情 懒惰懒散 理所当然理所应当,反义词,懒惰勤劳 满意不满 谴责赞许 大概确切,美好丑恶 轻快笨重 平衡失衡 间隔连续,22.跨越海峡的生命桥,【我会写】,峡xi（峡谷）（海峡） 桂u（桂花）（桂冠）,移y（移植）（移动） 湾wn（台湾）（港湾）,彼b（彼岸）（彼此） 袭x（袭击）（偷袭）,余y（剩余）（业余） 怀hui（怀抱）（怀念）,旷kun（空旷）（心旷神怡）暂zn（暂停）（暂时）,胞bo（同胞）（细胞） 脉mi（血脉）（山脉）,【我会认】,凋dio（凋零）（凋谢）,苞bo（含苞）（花苞）,躯q（身躯）（躯体）,多音字,转zhun（转轴） zhun（转身）（转达）,奔bn（奔放）（奔驰） bn（投奔）（奔命）,得d（得救）（得力） di（得亏）（得劲儿）,de（过得去）,辨字组词,峡（峡谷） 桂（桂圆） 移（移动） 湾（海湾） 彼（彼此）,侠（大侠） 挂（牵挂） 侈（奢侈） 弯（弯月） 纹（波纹）,袭（袭击） 余（剩余） 怀（怀念） 旷（空旷） 暂（暂时）,聋（聋哑） 舍（屋舍） 环（环绕） 矿（矿石） 崭（崭新）,胞（细胞） 脉（脉搏）,包（书包） 泳（游泳）,近义词,凋零凋谢 绽放开放,沉着镇定 苍白灰白,等候等待 清楚清晰,反义词,幸运不幸 空旷拥挤,苍白红润 凋零绽放,沉着慌张 希望失望,23*卡罗纳,【我会认】,遭zo（遭遇）（遭受） 悯mn（怜悯）（悯惜）,咛nn（叮咛） 咐f（嘱咐）（吩咐）,啕to（号啕）,近义词,怜悯可怜 端详打量 关切关心,厉害严重 依然仍然 嘱咐叮嘱,庄重庄严 号啕大哭放声大哭,目不转睛聚精会神,反义词,坚强脆弱 暂时长久 热情冷淡,悲哀欢乐 庄重轻浮 严肃活泼,端详扫视 恍然大悟百思不解,24*给予是快乐的,多音字,给i（给面子） j（补给）（给予）,近义词,宽裕富裕 羡慕艳羡 光芒光辉,希望期望 显然明显 吃惊意外,喜悦高兴 湿润潮湿 不由自主情不自禁,反义词,给予索取 湿润干燥 宽裕贫困,希望失望 喜悦悲哀 显然隐晦,间隔：,指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。,懒惰：,1.偷懒;不喜欢费体力或脑力 。2.不勤快。,俗语：,民间流传的通俗语句。,俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句。,联结：,结合；连接。,跨越：,跨过、越过;超越某个界限。,海峡：,两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。,苍白：,指白而微青的颜色；缺乏活力和生机。,红润：,指色红而有光泽。也表示人很健康。,移植：,移植原义指将植物移动到其他地点种植，后引申为将生命体或生命体的部分转移的器官移植。,幸运：,指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。,袭击：,指对不备之敌突然实施攻击的作战行动。,期待：,期盼;等待。,空旷：,视野开阔，无任何阻挡物。,山洪暴发：,山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水。,清波漾漾：,清色的水波在荡漾。,理所当然：,当然：应当如此。按道理应当这样。,谈何容易：,原指臣下向君主进言很不容易。后指事情做起来并不象说的那样简单。,平安无事：,平平安安，没出什么事故。,突如其来：,突如：突然。出乎意料地突然发生。,骨肉同胞：,指的是亲生的兄弟姐妹；或是比喻两个很陌生的人像是一家人，亲密无间如同骨血血脉相连般。,血脉亲情：,形容有血缘关系的人，感情非常深厚。,协调有序：,指配合得适当,很有秩序。,人影绰绰：,形容人影多,姿态美。,号啕大哭：,号啕：大哭声。放声大哭。,恍然大悟：,恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。,读读写写,间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越,海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运,台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发,清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事,突如其来 骨肉同胞 血脉亲情,读读记记,谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐,怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序,人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟,我的发现,小林：我发现,查字典并联系上下文,，,是理解词语的好方法,。预习搭石这篇课文的时候，我不知道,“,脱鞋挽裤,”,中,“,挽,”,字的准确意思，就去查字典。字典中有好几种意思，联系文中过河、脱鞋等内容，它在这里应该选,“,向上卷（衣服）,”,这个意思。再读读课文中的句子，眼前仿佛出现了人们脱掉鞋子、卷起裤管的情形。,小东：我也有这样的体会。读秦兵马俑这一课的时候，对于,“,战车千乘,”,这个词语，联系上下文大概知道是说战车很多，查了字典，知道古代称四匹马拉的兵车一辆为一乘。这样，对,“,战车千乘,”,的理解就比较具体了。再读读句子，对秦兵马俑的宏伟气势有了更深的感受。,理解词语的方法：查字典，联系上下文。,日积月累,过,故人庄,唐 孟浩然,故人,具,鸡黍，,邀,我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，,还来,就菊花。,过,：拜访，探访，看望。,故人庄,：老朋友的田庄。,具,：准备。,具鸡黍,：杀鸡做饭。,合,：环绕。,轩,：指窗户。,就菊花,：指欣赏菊花与饮酒。,过故人庄,唐 孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。,1,、这首诗讲述了一件,孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情,。,2,、从这首诗中可以体会到诗人,诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往。,3,、诗中描写,田园风光,的句子：,绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。,用了,对偶的,修辞手法,。,诗歌品赏：,（,1,）文章讲讲了董奉给人看病不求报酬的故事。（,2,）杏林春满的意思：,表面说杏林茂盛，充满生机与希望。引申为赞扬医生的高明医术和高尚医德。,（,3,）还可以用,妙手回春、华佗再世,来,赞扬医生的医术高明,。,成语故事：杏 林 春 满,谢谢！,