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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高二语文人教版,先秦诸子选读,知之为知之，不知为不知,导入：孔子大家并不陌生，作为圣人，他的智慧给人类留下太多的启迪和思考，今天我们学习他的作品,知之为知之，不知为不知，,孔子又会给我们展示怎样的生存智慧呢？大家打开先秦诸子选读第,20,页第,3,课,知之为知之，不知为不知。,知之为知之，不知为不知,“,知之为知之，不知为不知，是知也。”其基本精神就是实事求是：知道的就是知道的，知道几分就是知道几分，不知道的就是不知道，不妄说。这才是所谓的“知”。这是一种理性的态度、哲人的思辨。,知之为知之，不知为不知,文题解读,课堂活动,一、自由朗读全文（,2,分钟）,二、小组合作，共同消除课文字音生僻词的障碍，并整理通假字和特殊句式。（,3,分钟）,三、根据思考问题，结合注释，疏通文意。（,5,分钟）,四、师生合作探导。,教学目标：,1,识记文章中的重点实词、虚词和文言句式。,2,翻译文中的重点语句，分析理解文中透露的作者的观点；,重点难点：,3,领会孔子的生存智慧，体会文中孔子及其弟子的有关人生的格言。,大家齐读，整理预习案。,一、检查预习情况：,1,、为下列词语注音。莒父,_,輗,_,軏,_,彫,_,（提示：,j,、,f,、,n,、,yu,、,dio,）,2,、解释下列加红词语在句中的含义。（,1,）,诲,女知,之,乎：,_,、,_,。（,2,）,是,知也：,_,。（,3,）,更,也：,_,。（,4,）小人之过也必,文,：,_,。（,5,）人能,弘,道：,_,。（,6,）,躬自,厚而薄责于人，则,远,怨矣：,_,、,_,。（,7,）子在,川,上曰：,_,。（,8,）逝者如斯夫，不,舍,昼夜：,_,。,（提示：（,1,）教导；事物的道理（,2,）这（,3,）改变（,4,）掩饰（,5,）扩大、光大（,6,）自身、自己；远离（,7,）河（,8,）停止）,3,、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。,（,1,）诲女知之乎,_,通,_,。（,2,）如日月之食焉,_,通,_,。（,3,）无欲速,_,通,_,。（,4,）然后知松柏之后彫也,_,通,_,。,（提示：（,1,）,女,通,汝,（,2,）,食,通,蚀,（,3,）,无,通,毋,（,4,）,彫,通,凋,）,4,、指出下列句子中的特殊句式。,（,1,）知之为知之，不知为不知，是知也。（,2,）过而不改，是谓过矣！（,3,）其何以行之哉？,（提示：（,1,）判断句（,2,）判断句（,3,）疑问句中的宾语前置）,结合问题，研读文本,1,、结合文章一二则，想一想我们应该如何来对待自己的无知呢？,2,、根据文章三、四、五则，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？,3,、第六则中孔子在其中提倡的,道,是指什么呢？,4,、孔子第七则中给了我们什么样的启发？,5,、同学们在读了无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成之后，联系己的实际，能够得到哪些启示呢？,6,、 结合第九、十则思考：孔子是如何强调诚信的？,二、结合注释，疏通文意。,抽查翻译情况,1,、【原文】子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”,【译文】孔子说：“子路啊，我告诉你，知道吗？知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这就关于知道的真谛。”,2,、【原文】子曰：“不曰如之何？如之何？,者，吾末如之何也已矣。”,【译文】,孔子说：“遇事不想着怎么办，怎么办,的人，我不知道对他怎么办。”,3,、【原文】子曰：“过而不改，是谓过矣。”,【译文】孔子说：“有错不改，这才是真错。”,4,、【原文】子贡曰：“君子之过也，如日月之蚀焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”,【译文】子贡说：“君子的缺点，象日蚀月蚀。一有缺点，人人都能看见；一旦改正，人人都会敬仰。”,5,、【原文】子夏曰：“小人之过也必文。”,【译文】子夏说：“小人犯了错一定要掩饰。”,6,、【原文】子曰：“人能弘道，非道弘人。”,【译文】孔子说：“人能弘扬道义，不是道义能壮大人的门面。”,7,、【原文】子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”,【译文】孔子说：“多责备自己，少责备别人，就可以避免怨恨。”,8,、【原文】子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”,【译文】子夏做莒父的市长，问政。孔子说：“不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，往往达不到目的；贪图小利，就做不成大事。”,9,、【原文】子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”,【译文】,孔子说：“人无信誉，不知能干什么？就象大车没有车轴，小车没有车轴，怎么能启动？”,10,、【原文】子贡问政。子曰：“足食、足兵、民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”,【译文】,子贡问政。孔子说：,“,确保丰衣足食、军事强大、人民信任。,”,子贡说：,“,如果不能同时做到，以上三项中哪项可以去掉？,”“,军事。,”“,如果还不行，剩下二项中哪项可以去掉？,”“,衣食。自古皆有死，缺少人民的信任，国家就要灭亡。,”,11,、【原文】子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”,【译文】,孔子说：“天冷时，才知道松柏最后凋谢。”,12,、【原文】子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”,【译文】,孔子在河边说：“时光如流水！日夜不停留。”,三、问题思考。,1,、结合文章一二则，回答我们应该如何来对待自己的无知呢？,一个人的聪明不在于他比别人知道得多，而在于他坦然地承认自己的无知。面对于,无知,的问题，我们要经常念叨着,怎么办,，并且力图去解决它。,2,、根据文章三、四、五则，请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢？,在人生的征途上，犯错误是难免的。有过错却不改正才是真正的过错。要想改正错误，首先就要正视自己的错误，不要试图去掩饰自己的过错。,3,、子曰：人能弘道，非道弘人。孔子在这儿提倡的道是指什么呢？,这里的“道”其实也可以说成道德,.,人能弘道，非道弘人。 道不保护人，恰恰是人去保护道。热爱真理与正义的人并不能从真理和正义里面得到庇护。恰恰相反，是热爱真理与正义的人用自己的生命与鲜血去保卫真理,.,去捍卫正义,.,什么叫强者？ 能去保卫道的人，就叫强者，只渴望道来庇护自己的人叫弱者。,这就是人能弘道，非道弘人。,4,、子曰：躬自厚而薄责于人，则远怨矣！孔子在这一句话中给了我们什么样的启发？,在与人相处的时候，不要一味去埋怨别人对自己不好，要改善与他人的关系，关键在于改变自己：多责求自己，少苛求别人。,5,、同学们在读了无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成之后，联系自己的实际，能够得到哪些启示呢？课内外或生活中有什么实例？,一是做事不能急于求成，急于求成会违背事物的客观规律，甚至使人学会作假，而这些都会影响人达到真正的目的；,二是不能被小利益吸引，一个人太在乎小利益，就会忘记大根本，而区分小利益和大根本是至关重要的。,揠苗助长,在沈阳、哈尔滨、大连的一些幼儿园及幼儿辅导学校看到，开设英语、心算、古诗、数学等课程在这些学校中已相当普遍，有些课程的深度甚至达到或超过小学范畴。面对这些超前化发展的幼儿教育方式，有些家长认为这是对孩子智力的提前开发，将为孩子上重点小学、重点中学、重点大学打下良好基础，但也有家长和部分专家担忧，这种揠苗助长式的教育方式，对孩子的长远发展不利,。,文理分科是,急功近利,?,有些干部急功近利 搞虚假政绩,政绩的好与坏是由百姓来评价,6,、 孔子是如何强调诚信的？课内外或现实生活中有何实例？,孔子认为人没有信用是不行的，就像大车没有輗、小车没有軏，靠什么行走呢？诚信对于个人来说，是处世之本。没有诚信的人可以在暂时取得成功，却不可能最终取得成功。对社会来说，诚信是政府有效运作的根本。政府如果失去了人民的信任，就不可能稳固。诚信是社会和谐相处、共同发展的根本。,抱柱之信,用以表示坚守信约。,庄子盗跖,：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”,史记苏秦列传,：“信如尾生，与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱柱而死。” “长存抱柱信，岂上望夫台”。,曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃， 事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。“曾子杀彘zh”是则家喻户晓的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人,。,讲诚信就能安邦强国，不讲诚信就要亡国亡民,春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相信自己，为了树立威信，推进改革商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。终于有人将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他,50,金。商鞅的这一举动，在百姓心中竖立起了威信，接着商鞅下令变法，新法就很快在秦国推广开了。新的变法使秦国渐渐强盛，最终统一全国。,周幽王有个宠妃叫褒姒,si,，为博美人一笑，周幽王下令在都城附近,20,多座烽火台上燃起烽火,烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，就率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后就愤然离去。褒姒见到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。,五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到,谁也不会在上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒s也被俘。,四、思维拓展。,1,、孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一两处。,岁寒，然后知松柏之后彫也。逝者如斯夫，不舍昼夜。,2,、如何理解“言必信，行必果”？,说到做到，行动坚决,3,、谈一谈孔子所主张“信”的原则是什么。,儒家的忠信也是有条件的，即必须符合正义的原则,课堂小结：孔子既是伟大的教育家，又是伟大的思想家。他教育弟子的不少言论都体现了深刻的生存智慧，充满了启示意义。给十二则论语分类，说说它们分别从,哪几个方面,来表现孔子的人生智慧。,大家齐读课文，然后归纳课文内容。,（一）关于做学问，孔子主要阐述了三点：要实事求是，正视无知；要勤于思考，大胆探索；要惜时，自强不息，进学不已。,（二）关于对待错误，孔子的观点是：要勇于面对错误，改正错误。知错能改，善莫大焉。,（三）关于做人处世，孔子认为要加强自身修养；要严以律己，宽以待人；要诚信，诚信为做人立世之本。,（四）关于为政之道，孔子主要阐述了两点：一要循序渐进，不能急功近利，不能因小失大；二要取信于民，得民心者得天下。,【解析】,文：掩饰,B,课堂训练,【解析】,A,代词，代车子,/,加强反问语气的副词；,B,音节助词，凑足音节,/,代词，代子路；,C,均为动词，担任；,D,一定,/,假使，如果。,C,【解析】,A,“,民无信不立,”,的意思是老百姓不信任，政府就无法站住脚；,B,孔子是说要想办成一件事，就必须付诸行动，想办法解决问题；,D,不是孔子的看法，而是子夏的言论。,C,【解析】,“,河汉,”,指的是,“,银河,”,，,“,人们把注入外海外洋的河流称为江，把注入内湖内海的河流称为河,”,。,课后巩固练习,1:,孔子认为怎样做人,？,2:,你还知道关于孔子其他人生的,智慧？,再见！谢谢指导！,1、孔子认为怎样做人,人贵有自知之明,知错就改,严以律己宽以待人,欲速则不达，要有长远打算,人要讲信用,人需要磨砺,懂得惜时,2、孔子的智慧,1.敢于面对无知承认无知两小儿辩日、不虚伪、真诚,2.不安于无知勤于思考、不耻下问、终身教育、与时俱进,3.知错必改人谁而无过，过而能改，善莫大焉。,人无完人，金无足赤。,停下来也是进步。,4.改过能获得众人,的尊敬刮目相看,5.敢于正视过错不,文过饰非。君子坦荡荡，小人长戚戚。此地无银三百两。,6 人不断加强自身修养，从而由浅入深地认识“道”提高自己，必须经历一个苦闷、挣扎、思考，并不断欣喜的过程，然后获得无穷尽的人生快乐，进而胸装天地众生，,仁者爱人，大济苍生，此所谓“人能弘道”者也。如果仅仅将“道”作为装点门面、哗众取宠的工具，并非真的去顿悟天地，领悟人生之真谛，并非真心诚意地做仁者之事，那么这就是名副其实的道貌岸然。,重视道德修养，不虚伪、表里如一,7严于律己宽以待人,并不是简单之容忍他人行为，而是承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化，不仅对自己负责，也对他人负责。,8不要贪婪不要急功近利：竭泽而渔 百年大计,9无诚信寸步难行,10无信不立,
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