胶体的性质及应用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章,胶体,的性质及应用,1,第一节,胶体,一、基本概念,思考：1、什么是,溶液,？,溶液的,外观,如何？,溶质微粒以什么,形式,存在？,溶质微粒的,大小,怎样？,2、什么是,悬浊液,和,乳浊液,？,浊液,的,外观,和,稳定性,如何？,微粒的,大小,和存在,形式,怎样？,2,一、基本概念,思考：3、如何,分离,溶液,和,浊液,的混合物？,4、,溶液,和,浊液,的,外观,有何,不同？,5、溶液和浊液的,本质区别,是什么？,6、溶液和浊液有什么,共同点,？,3,一、基本概念,1、,分散系,一种(或几种)物质以粒子形式分散到另一种物质 中所形成的,混合物,分散质,分散成,微粒,的物质,分散剂,微粒分散到,其中,的物质,2、分散系的,分类,分散系,按,分散质,粒子,大小,溶液,d100nm,3、胶体,分散质微粒,直径,介于,1100nm,之间的一种,分散系,胶体,1,nmd,100,nm,4,二、胶体的,制备,1、,Fe(OH),3,胶体,方法:向,沸水,中加入饱和,FeCl,3,并继续,煮沸,到液体刚好呈,红褐色,为止,注意:煮沸,但是,时间,不能过长或太短,2、,AgI,胶体(,了解,),方法:向,10mL0.01mol/L,的,KI,溶液中滴加,810,滴,同浓度,的,AgNO,3,溶液，,振荡,。,注意：溶液的,浓度,应,小,、某,一种物质,的,用量,应,少,思考：能否用,Fe(OH),3,固体,和,水,直接制备胶体？,能否用,NaCl,固体,和,水,制备相应的胶体？,能否用,NaCl,固体,和,苯,制备相应的胶体？,胶体中的分散,质,和分散,剂,应是什么关系？,5,三、胶体的,分类,1、按,分散剂,的,状态,分,胶体,液,溶胶：Fe(OH),3,、AgI胶体,气,溶胶：烟、云、雾,固,溶胶：烟水晶、宝石、有色玻璃,2、按,分散质,微粒,组成,分,胶体,粒子,型胶体： Fe(OH),3,、AgI胶体,分子,型胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液,6,四、胶体的,净化,思考：如何除去,Fe(OH),3,胶体,中的,BaSO,4,和,NaCl,？,可先用,滤纸,(过滤法)除去,BaSO,4,再用,半透膜,除去,NaCl,渗析和过滤的,原理,图：,思考：,1、注意渗析的,具体操作,2、用这种方法能否一次性,彻底净化,胶体？,应如何,改进,该实验？,渗析,7,小结：,1、,分散系,的,概念,及,分类,2、,胶体,的,概念,、,制备,、,分类,、以及,净化,8,第二节 胶体的,性质,及,应用,一、胶体的,性质,1、胶粒,能透过,滤纸,、,不能透过,半透膜,净化,(,渗析,),2、,丁达尔,效应(现象),检验,胶体,3、胶粒的,布朗运动,思考：,A、胶粒布朗运动的,本质,是什么？,B、,溶液,和,浊液,有无,明显的,布朗运动？,C、胶粒的布朗运动对胶体的,稳定性,有何意义？,D、请,列举,生活中布朗运动的例子,9,4、胶粒的,电泳,(1)、胶粒带电的,一般规律,金属氧化物,、,金属氢氧化物,胶粒,一般吸附阳离子带,正,电,淀粉,胶粒,一般,不带电,其它,胶粒,一般吸附阴离子带,负,电,同,种胶粒吸附,同,种离子带,同,种电荷,(2)、,电泳,（P19倒数第二段）,10,思考：,1、电泳属于什么,变化,？,2、,是否,所有胶粒都,一定,带电荷？,3、胶粒带电对胶体的,稳定性,有何意义？,4、,若,胶粒,不,带电，将会有什么,结果,？,11,5、胶体的,聚沉,（,凝聚,）,思考：有哪些,方法,可以使胶体聚沉？,1、加,电解质,溶液,2、加粒子,带相反电荷,的胶体,3、加,热,思考：,1、,Fe(OH),3,胶体中分别加入,同浓度,的,NaCl,、,Na,2,SO,4,、,Na,3,PO,4,，聚沉,效果最好,的是,。,2、,H,2,SiO,3,胶体中分别加入,同浓度,的,NaCl,、,MgCl,2,、,AlCl,3,，聚沉,效果最好,的是,。,12,3、,Fe(OH),3,胶体中,逐滴加入,稀,HCl,有何现象？,4、将,Fe(OH),3,胶体与,H,2,SiO,3,胶体,混合,有什么现象？,5、将,AgI,胶体,H,2,SiO,3,胶体混合有什么现象？,6、,列举,生活,或,学习,中碰到过的胶体,聚沉,的例子。,13,二、胶体性质的,应用,1、肥皂的,盐析,2、土壤中的粘土有利于,保持,某些,肥分,3、陶瓷工业,净化粘土,（除Fe,2,0,3,）,4、静电,除尘,5、,微波,手术刀可,止血,6、,FeCl,3,溶液,也可,止血,7、明矾,净水,8、血液透析（,血透,）,9、江河,入海口,易形成,沙洲,（三角洲）,10、其它（P20 最后一段）,14,小结：,1、胶体的,性质,：,（丁、布、电、聚）,2、利用胶体知识,解释,一些有关问题,作业：,P18、二,P21、二,15,再见！,2004-8,16,