第八课“零”的突破

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“零”的突破,1,1、了解许海峰，听读课文，掌握生字词。,2、了解”反复”修辞手法在文中的作用。,3、结合课文理解题目的含义。,学习目标,第一课时,2,同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得金牌？,3,萨马兰奇为许海峰颁奖,4,姓名：许海峰,性别：男,出生日期：,1957-8-1,出生地：福建,运动项目：射击,最好成绩：,1984,年在洛杉矶奥运会上夺得射击男子,50,米手枪,60,发金牌,课,文朗读,5,洛杉矶 瞄准 扳机,锻铸 搞好 关键,lu j,mio,bn,dun,go,jin,自学检测,6,词语释义,1、全世界的人都注视着。,2、锻造和浇铸。,3、培养成功。,4、比喻事物最关紧要的部分或对情况起决定作用的因素。,5、振作精神，奋发努力。,6、形容情绪高涨或声音高昂。,7、情绪强烈、激昂。,8、指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。,9、因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。,举世瞩目,锻铸,造就,关键,振奋,昂扬,激越,奔走相告,热泪盈眶,7,1、第2段中“多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击”一句采用了什么修辞手法？有何作用？,反复。突出表现了许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神，这也正是他夺得金牌的关键所在。,2,、第,4,段中“他举起，放下，放下，举起,”,一句运用了什么修辞？从中你体会到什么？,反复。突出了当时气氛的紧张，同时也突出表现了许海峰肩上的沉重压力。,关键句子理解,8,一套好题第八课第、2、3、4题。,当堂训练,9,第二课时,学习目标,1、自由理解课文,10,许海峰开始在赛场上的表现如何？他的,射击技术为何如此高超？,“令人瞩目”,“酷爱”,“咬咬牙”,许海峰的精湛技术是长期的艰苦训练换来的！,11,当比赛中出现意外时，许海峰是怎样想,的？怎样做的？,“他仿佛看到了,他猛地清醒,”,“,此时，周围的空气仿佛已经凝固,”,12,许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军,有什么历史意义？,13,从,1984,年中国夺得奥运史上第一枚金牌到,2008,年承办奥林匹克运动会，说明了什么？,1984,奥运会标志,2008,奥运会标志,14,1,读词语，注意带点字的读音。,洛,(lu),杉矶,(j),靶,(b),位,瞄,(mio),准 扳,(bn),机,锻,(dun),铸 搞,(go),弄 振,(zhn),奋人心,练一练,15,2,读课文，说说从下列句子中你体会到了什么。,多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击,他举起，放下，放下，举起,3,你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺得金,牌？选其中一个讲给同学听听。,练一练,16,