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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义和基本性质,人教版六年级数学下册,教学目标,1.使同学们学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。,2.培养同学们的观察能力、判断能力。,复习,1.什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,2.什么叫做比值？,比的前项除以比的后项所得商，叫做比值。,复习,3.求下面各比的比值：,1216,6 10,2.74.5, 6 10,例题,一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时,行驶200千米。列表如下：,时间（时）,路程（千米）,2,80,5,200,第一次行驶的路程和时间的比是：,第二次行驶的路程和时间的比是：,802,2005,80240,200540,比值相等,802 2005,表示,两个比相等,的式子叫做比例。,做一做,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的,比例写出来。,610 和 915,205 和 14,和 64,0.60.2 和,所以： 610 915,所以： 205和14,不能组成比例。,做一做,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的,比例写出来。,610 和 915,205 和 14,和 64,0.60.2 和,因为：,=1.5,64 = 1.5,所以：, 64,因为：,0.60.2 3,所以：,0.60.2 和,不能组成比例。,做一做,填空。,如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例。,一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（ ）的。,能组成,相等,例题,80 2 = 200 5,外项,内项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,6 10,= 9 15,做一做,=,6 4,0.6 0.2,=,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,例题,80 2 = 200 5,外项,内项,内项积是：,2 200400,外项积是：,80 5 400,2 200 80 5,计算下面比例的外项积和内项积,4.52.7 = 10 6,6 10,= 9 15,做一做,=,6 4,0.6 0.2,=,4.5 6 = 27,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,外项积：,内项积：,2.7 10 = 27,6 15 = 90,10 9 = 90, 4 = 2, 6 = 2,0.6 ,= 0.15,0.2 ,= 0.15,例题,80 2 = 200 5,外项,内项,内项积是：,2 200400,外项积是：,80 5 400,2 200 80 5,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,做一做,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比,可以组成比例。,63 和 85,0.22.5 和 450,因为： 6 5 30,3 8 24,所以： 63 和 85,不能组成比例。,因为： 0.2 50 10,2.5 4 10,所以：0.22.5 = 450,30,24,10 = 10,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例。,69 和 912,所以： 69 和 912,不能组成比例。,因为： 6 12 72,9 9 81,比例的意义：,因为： 6 9 ,912 =,比例的基本性质：,所以： 69 和 912,不能组成比例。,72,81,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例。,1.42 和 710,所以： 1.42 和 710,可以组成比例。,因为： 1.4 10 14,2 7 14,比例的意义：,比例的基本性质：,14 = 14,所以： 1.42 和 710,可以组成比例。,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例。,比例的意义：,比例的基本性质：,0.50.2和,= 2.5,因为： 0.5 ,= 0.125,0.2 ,= 0.125,所以： 0.50.2 和,可以组成比例。,所以： 0.50.2 和,可以组成比例。,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例。,比例的意义：,比例的基本性质：,所以： 0.50.2 和,可以组成比例。,所以： 0.50.2 和,可以组成比例。,和 7.51,因为：,= 7.5,因为：, 1 =, 0.75 =,=,思考,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例,写出来（能写几个写几个）。,2、3、4 和 6,因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例。,2 3 = 4 6,2 4 = 3 6,6 4 = 3 2,6 3 = 4 2,4 2 = 6 3,4 6 = 2 3,3 6 = 2 4,3 2 = 6 4,全课总结,掌握比例的意义和基本性质，能够根据比例的意义和基本性质判断两个比是否能成比例。,
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