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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,日本語,第二十課,要（要）,（动,1,） 要，需要（签证）,調,（动,2,） 调查,直,（动,1,） 修理，改正,修理,（动,3,） 修理,電話,（动,3),打电话,僕,我（男性用语，不如,礼貌）,君,你（男性对下辈或同辈用，不如,礼貌）,君,君，小（男性对晚辈或同辈用，不如,礼貌）,是（不如,礼貌）,不是（不如,礼貌）,salary man,工薪职员,单词，语言,物価,物价,着物,和服（传统的日本服装）,V,isa,签证,初,开始,終,结束,这边（不如,礼貌）,那边（不如,礼貌）,那边（不如,礼貌）,哪边（不如,礼貌）,間,前几天，前些时候,大家一起,但是（不如,正式）,国帰？,你回国吗？,？,你准备怎么办？,。,我该怎么做好呢？,如果你愿意，如果方便的话,各种各样,文法,敬体和简体,敬体,简体,東京行。,東京行。,毎日忙。,毎日忙。,相撲好。,相撲好。,富士山登。,富士山登。,行。,行。,文法,敬体句中带,、,的谓语叫礼貌形。,简体句中用的谓语叫普通形。,敬体和简体的区别,1),敬体是在任何时候，任何地方，对任何人都可以用的礼貌说法。所以，敬体在非亲密朋友的成人之间是日常会话中最常用的。,对第一次见面的人或上司，长辈或同辈但不太熟悉的人说话时要用敬体。对下级，晚辈中不太熟悉的人说话有时也要用敬体。,文法,只有亲密的朋友，同事，家人之间的会话才用简体。要习惯简体的用法，有必要考虑说话人之间的年龄，上下关系。如果弄错了用简体的场合，对对方是很失礼的事。不太清楚时最好用敬体比较稳妥。,2,）书面语一般用简体，报纸，书籍，论文以及私人写的日记等都是用简体。书信一般用敬体写。,文法,简体的会话,1,）在简体的疑问句中，一般省略句末的助词,，,用升调问话。,飲？,、飲。,2,）在,名词,和,形容词,的疑问句中，,还省略,和简体,。,肯定回答时，,的语气很强，所以省略,或加上终助词使语气缓和。,女性几乎不说,。,文法,今,晩暇？,（男女都说）,、暇,/,暇,/,暇。,（男性用语）,、暇,/,暇。,（女性用语）,、暇。,（男女都说）,3),简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词,（）食？,京都（）行？,（）。,（）？,但有些助词省略后句意就不清楚了，像,、,一般不能省略。,文法,4,）,简体句中，动词,形的,的也常常,省略,。,辞書、持（）？,、持（）。,、持（）。,5,）,和,有同样的作用，在会话中常常用。,（）？,、辛、。,相撲（）、,行？,。,文型,来。,日本物価高。,沖縄海。,僕誕生日。,例文,（）食？,、食。,（）？,、。,木村会？,、会。,京都（）行？,、。,例文,（）？,、辛、。,今暇？,、暇。何？,手伝。,辞書（）持（）？,、持（）。,会話,夏休？,小林：夏休国帰？,：。帰、,。,小林君？,小林：,。,君、富士山登？,：。,小林：、行？,会話,：。？,小林：月初？,：。,小林：、調、電話。,：。待。,日本教育,日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。,学校教育法,规定，“所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。”,日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收,3,6,岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到,6,岁的幼儿，由厚生省领导。,日本教育,日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满,6,周岁入学，,12,周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从,4,月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。,日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。,在日本，进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、“各种学校”、专修学校、高等专门学校和短期大学等。此外，在日本职业技术教育中，企业内职工教育占有重要地位。所谓企业内职业技术教育，是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。,日本教育,日本的高等教育按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类,。,从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：,第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。,第二级结构是,4,年制大学，包括综合大学、多科大学和单科大学。,第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学,。,宿題,课后练习参照课本,P166-171,
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