昆明教科院2011年5月25日

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父母与孩子之间的爱,昆明教科院,2011,年,5,月,25,日,1,弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品爱的艺术，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。,1956年问世，被译为20多种文字的理论性专著，之间畅销不衰。它为什么会有如此魅力呢？,弗罗姆（,1900-1980,）,作者简介,2,阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。,3,理解：,爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱,，才能真正走向成熟。,4,一、,粗知大意，提炼观点,这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”,明确：发展父爱和母爱的良知，成为一个真正成熟的人。,5,二、梳理文本，理清思路。,1,、找出文章中能体现行文思路的一句关键句。,同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展,6,2,、梳理作者行文思路,文章共分三个部分,（一）,一个人的爱的能力发展。（13）,（二）,爱的对象的发展及原因。（4,8,）,（三）,人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（,9,10）,7,三、再读课文，分析理解,1,、快速阅读,13,段，找出人在成长的,各个阶段,爱,的,能力,发展,的特征。,方法：,梳理：,（成长阶段,-,能力特征）,整合：,（找出关键词或关键句,-,提取要素,-,进行压缩）,概括：,扣住“爱”归纳,8,无爱 被爱 有爱 创造爱,无爱,的意识，不具备感受爱的能力,有,被爱,的意识，对被爱的反应是感谢和高兴,有爱,的意识，通过自己的努力去唤起爱,懂得,付出爱,和学习爱别人，,“我爱你，因为我需要你”,爱别人，,创造爱,“我需要你，因为我爱你”,能力发展,：,爱不是与生俱来的！,9,对课文前三段内容有无问题提出？,10,2,、,理解分析爱的对象的发展及原因。,爱的对象：,父母和孩子,11,思考：把第8段提到第4段后可不可以?为什么？,理解分析爱的对象的发展及原因,不可以：因为必须了解了母爱和父爱性质上的根本区别 才能理解清楚孩子与父母之间爱的关系。,可以：因为第,4,段是论述孩子与父母之间爱的关系（爱的对象的发展），第,8,段也是论述同样道理。所以可以合并。,12,梳理,57,段内容,母爱与父爱各有哪些特点？,方法：,提取关键词,母爱：,无条件 代表自然世界 是故乡，是大自然、大地和海洋 不能通过努力换取,父爱：,有条件 代表思想世界，是法律、秩序、纪律的世界 要努力才得到 顺从是最大的道德,理解分析爱的对象的发展及原因,13,阅读第,8,段，小组讨论请提出,2,个问题请其他同学回答。,理解分析爱的对象的发展及原因,14,3,、文章最后两段作者如何来表达,“,爱是艺术”，请对你最有感触的句子加以分析。,15,总结：,成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中,拥有两个良知，建立两个形象：,把母亲的良知建筑在他自己爱的能力之上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上,。,独立、温和，这两点来自母亲；,自信、理智，这两点来自父亲。,弗洛姆是要告诉我们：汲取慈母爱，接受严父爱，把它们加以综合才能达到灵魂的健康和成熟，把爱推己及物，成为一个真正会爱的人。,16,下面是学员饶文华在母亲,65,岁生日时写给母亲的诗：,请朗读后思考：,孩子从这位母亲身上获得了怎样的爱的能力。,17,母亲，谢谢你,献给我六十五岁的母亲,母亲，谢谢你给我宝贵的生命,母亲，谢谢你点燃我心中的希望,忘不了你为小小的港湾拱起的脊梁,忘不了你为远航的风帆燃烧的双眸,忘不了你走过的山林 劳作过的田地,岁月苍老了您的容颜，斑白了您的鬓发,却苍老不了您严厉的批评，喃喃的细语,双眼凝聚泪滴 一点一滴都是那么甜,18,四、课后写一写，交流碰撞,作者认为，母亲是孩子的“自然世界”，父亲是孩子的“思想世界”。成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中拥有这两个世界而努力呢？这两个世界将给你的人生带来什么样的境界呢？,19,