第十六课诫子书

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诫子书,诫子书,1,诸葛亮，,字孔明，号卧龙,，,三国时期蜀汉丞相,，杰出的,政治家、军事家、,散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其,散文代表作有,出师表,、,诫子书,等。曾发明木牛流马、,孔明灯,等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（,234,年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。,2,蜀 相,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,杜甫,3,诫子书,是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给,8,岁儿子诸葛瞻的一封家书，,成为后世历代学子修身立志的名篇。,它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。,通过这些智慧理性、简练严谨的文字，将普天下,为人父者的爱子之情,表达得如此深切。,4,诫子书,告诫、劝勉,儿子,书信,5,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/冶性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！,放声朗读,6,夫 君子 之 行,，,静 以 修身,，,俭,以,养德,。,非 淡泊 无以 明志,，,非,宁静,无以,致 远,。,发语词,品德高尚的人,操守、品行,屏除杂念和干扰，宁静专一,的,用来,修养身心,节俭,培养品德,内心恬淡、不慕名利,没办法,明确志向,不,安静，指集中精神、不分散精力,达到,远大目标,品德高尚的人的操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。,7,夫学,须,静也，,才,须学也，非学无以,广,才，,非,志,无以,成,学。,淫 慢 则,不能,励 精,，,险 躁,则不能,治 性,。,才干,必须,增长,志向,成就,放纵,懈怠,就,振奋,精神,轻薄,浮躁,修养,性情,学习必须宁静专一，才干必须来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法在学习上有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。,8,年 与 时 驰,，,意,与,日 去,，,遂,成,枯落,，,多不,接世,，,悲 守 穷庐,，,将复何及,！,年纪、年华,跟随,迅速逝去,时光、时间,意志,岁月、时光,消逝、逝去,于是、就,凋落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处,对社会有益,悲哀地,坐守,穷困潦倒之人住的陋室,又怎么来得及,年华跟随时光迅速逝去，意志跟随岁月而消失。最终人也凋落、衰残，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，（那时悔恨）又怎么来得及？,9,诫子书,是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，,主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。,文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个,“静”,字加以论述，同时把失败归结为一个,“躁”,字，对比鲜明。,10,1,、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,2,、文中表达中心意思的关键句是哪一句？,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,11,3,、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？,就,学习,和,做人,两个方面进行了论述。,无论做人还是学习，作者,都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,12,4,、作者写这封信的用意是什么？,告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。,“,静以修身，俭以养德。”,“,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”,多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。,5,、举例说明本文句式方面的特点。,13,文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？,A,、淡泊：,非淡泊无以明志，非宁静无以致远,B,、向学：,非学无以广才,C,、立志：,非志无以成学,D,、惜时：,年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,14,探究文章的结构,1.,提出论点,静以修身，俭以养德；,2.,两方面谈：,治学 静,（正）修身 躁,（反）,3.,惜时,15,赏析：,诫子书,是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁,.,古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的,诫子书,也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。,16,诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？,17,同学们说说自己感悟到了什么道理？,总结：,人要有道德修养,;,持之以恒的努力学习；,人生避免虚度,;,不要太过急躁,;,18,