和晋陵陆丞早春游

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初唐诗歌是唐代诗歌走向兴盛的准备阶段。初唐前期诗歌受南朝齐梁诗风的影响较大。贞观时期的宫廷诗人虞世南、李百药等，他们的创作日趋宫廷化、贵族化，多是奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻，齐梁积习犹存。以上官仪为代表的“上官体”，成为当时宫廷诗人创作的典范。初唐后期诗歌虽没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但出现了新的转机。初唐“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）的创作开创了不同于宫廷诗人的新诗风，在内容题材、审美追求和风格上都发生了关键性的转变。“文章四友”（崔融、李峤、苏味道、杜审言）、“沈宋”虽也都是宫廷诗人，但对律诗的定型和成熟作出了贡献。陈子昂在理论上和实践上都是转变唐代诗风的重要人物，他力反齐梁诗风，主张恢复汉魏风骨和风雅兴的传统，并且实践了这个主张。总而言之，初唐诗歌显示了过渡和创新的特点,。,1,和晋陵陆丞早春游望,杜审言,2,和 读 h ，指唱和，和答。和就是附和的意思。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去的是附和。平仄的运用以及节奏的安排上，有没有特殊的要求呢？不同的体裁有不同的要求。讲究依韵，从韵，,步韵,。,步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。,依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字,从韵， 即用原诗韵的字而不必顺其次序,和诗必须要【步韵。依韵，从韵。,现代诗,存在一部分无韵诗。无韵诗怎么步韵呢？比较合理的观点是：原唱，唱和要意思差不多，或者有关联。这过程称为和答，和答不必从韵。如,醉赠刘二十八使君 白居易 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡,为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。,诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。,举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。,亦知合被才名折，二十三年折太多。今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。,3,目前很多诗词论坛，都有版主跟写手唱和的佳话。也有一些人，没有真正懂得和诗的概念。和诗不是你送我一首诗，我还你一首诗。诗的唱和，必须要和唱跟原唱形式上保持一致 。下面是红楼梦第三十七回中的和诗:,咏白海棠薛宝钗 咏白海棠贾探春,珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌台盆。斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。,胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。,淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。,欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。,咏白海棠贾宝玉 咏白海棠林黛玉,秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。,出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。,晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。,独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。,4,一、初步感知，了解背景,这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的早春游望。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年前后，杜审言 在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜 审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。 诗人在唐高宗咸亨元年中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌 元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。 江南早春天气， 和朋友一起游览风景，排遣心情。,5,【学习目标】,1对照注解，理解形象。,2抓住动词，体悟意境。,3体会情感，把握技巧。,6,二、整体感知,1、自由诵读，体会诗歌中作者的情感,（,1）读准字音（2）注意节奏,2、请大家仔细品读这首诗歌，自主回答以下问题。,本诗抒发了作者的什么情感，哪句话可以体现出来？,作者此时为什么会想起家乡？诗中还有那些词语可以表现出来？,7,三、问题引领 合作探究,1,、,品读这首诗的颔联，颈联，找出作者描述的诗歌意象。,8,三、问题引领 合作探究,1,、,品读这首诗的颔联，颈联，找出作者描述的诗歌意象。,朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境？面对此画面，作者此时思乡的情感是否与此不符呢？,（要求：小组合作探究，形成规范答案，推选代表回答问题）,9,【明确】中间两联诗人紧扣“物候新” ，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云 气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放。这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已 经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把萍草(生在浅水中的蕨类植物)映照得变成了 绿色。这是一幅江南春天的美丽画卷。,作者此时思乡的情感与他当时看到的美丽春天画面并不矛盾。诗的颔联，颈联抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色；实际上，诗人之所以能够如此敏锐的感受到春天的细微变化，是因为作者在观赏这些景物时是从比较故乡中原物候来写的，在江南仲春的新鲜风光里蕴含着诗人怀念中原暮春的故土情谊，句句惊新而处处怀乡。而这样一种写法就是诗歌中典型的以乐景衬哀情。,总之，新是因旧而见奇，景是因情而方惊。惊新是由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。这两联写眼中所见江南物候，也寓含着心中怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相照应，同时也自然地转到尾联，从而使全文景色描写历历如画，结构形式圆满缜密。,10,2.古人做诗非常讲究炼字，卢照邻曾经“吟安一个字，捻断数茎须” ，这首诗中的颔联、颈联炼字颇为典型，你认为那几个字最有表现力，请找出来加以分析？,（要求：小组合作讨论，代表回答问题）,11,出：突出了江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间 的，像曙光一样映照着满天云霞。,渡：写出了春光自江南而北逐渐降临的特点，尤为精确。,催：突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特 点。且用拟人的手法赋赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。,转：春光使浮萍变绿，暗示出江南二月仲春的物候，恰如中原三月的暮春。,总之：“出” “渡”“催”“转”四个个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移， 贴切传神地展现在读者眼前， 使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。 这真是化平常为神奇， 把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。,12,3、此诗用了哪些表达技巧？试分析总结。,（自主思考回答问题，其他同学补充）,【明确】拟人和对比（乐景与悲情）的手法比较突出。触景生情，以乐景写哀情（反衬其思乡情真情苦情悲） ， 拟人手法（赋予客观事物以人的情态） ，化静为动（写出了春的动感和生机）学生要好好体会品味。 写诗要有情感寄托。情感要与景物相配。所谓相配有正配反配之别。正配就是乐景乐情，流连忘返，沉湎其中； 反配就是乐景悲情，因其美丽，情感越显低沉，低沉到落泪也不为过分。,13,四、迁移运用,送友人 李白,青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。,注：“萧萧班马”出自诗经 。班马：离群之马。,1 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？,答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。,2 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？,答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比 自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。,14,山居秋暝（王维）,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。,1 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？,答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天 恬静幽美的景象。,2 这种意境中表现了作者怎样的理想？,答：通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,15,