常见文言虚词的意义及用法

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见文言虚词的意义及用法,常见的虚词有哪些（考纲中的要求）,我们想到的问题,我们容易出错的地方,我们的结论,课堂竞答,之,其,以,于,而,之,1.,用作代词,：,可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为,他,（他们）、,它,（它们）。,如：策,之,不以其道，食,之,不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临,之,，曰：“天下无马！”,（,马说,）,2.,之：用作助词：,（一）结构助词，定语的标志。,用在定语和中心语（名词）之间,，可,译为“的”,，有的可不译。,（二）结构助词，宾语前置的标志。,用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前,，译时应省去。,（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”,用在主语和谓语之间,，,起取消句子独立性的作用,，可不译。译时也可省去。,（四）音节助词。,用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用,，无义，译时应省去。,例：,小大,之,狱，虽不能察，必以情。（,曹刿论战,）,例：,宋何罪,之,有？（,公输,）,例：,孤之有孔明，犹鱼,之,有水也。（,隆中对,）,例：,顷,之,，一狼径去，其一犬坐于前。（,狼,）,3,、用作动词：,可译,为“去、往、到”。,如：辍耕,之,垄上（,陈涉世家,）,之字可代人事物,定名之间可译“的”,用作动词“去、往、到”,用作助词可不译,其,1,、,用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”,2,、,活用为第一人称。,3,、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。,4,、指示代词，相当于“那” “这”之类的词。,5,、指示代词,.,表示,“,其中的,”,，后面多为数词。,例：蜀之鄙有二僧，,其,一贫，,其,一富,.,例：“其”,用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”,妻跪问,其,故。,例：“其”活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”,并自为其名。（,伤仲永,）,其居家所与游者，不过其邻里乡党之人（,上 枢 密 韩 太 尉书,）,例：“其”在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。,其,真无马邪？（,马说,）,例：“其”为指示代词，相当于“那” “这”之类的词。,其,人视端容寂,若听茶声然。,(,核舟记,）,例：指示代词,.,表示,“,其中的,”,，后面多为数词。,蜀之鄙有二僧，,其,一贫，,其,一富,.,（,为学,）,其字可代我和他,远指近指“这”和“那”,后带数词译“其中”,表示反问译“难道”,以,一、作为介词,表示凭借，译为“凭、靠”,表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”,表示时间处所，译为“在、从”,二、作为连词,表示并列、承接、修饰“以”相当于“而”,表示目的译为“来、用来”,表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。,表示范围译为“到”,“已”，已经。,例：“以”,表示动作、行为产生的原因，可译为,“,因,”“,由于,”,。,不,以,物喜，不,以,己悲。,例：“以”相当于“,而”。,新城之上，有池洼然而方,以,长（,墨池记,）,把，拿，用。,贫者自南海还，,以,告富者。（“以”后省略介词宾语。）,例：,凭，靠,乃入见。问：“何,以,战？”（,曹刿论战,）,按照，依照。,策之不以其道。,通“已”，已经。,固以怪之矣。,“以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从,又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。,于,1,、对，对于。,向,2,、在，从,3,、与，跟，同。,4,、到,5,、放在,形容词之后,，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。,6,于：对，对于,贫者语于富者曰。,于：,在,苟全性命,于,乱世，不求闻达,于,诸侯。 （,出师表,）,于：与，跟，同。,身长八尺，每自比,于,管仲、乐毅。,于：到,指通豫南，达,于,汉阴。,箕畚运,于,渤海之尾,于：“比”,生亦我所欲，所欲有甚,于,生者，故不为苟得也,（,鱼我所欲也,）,于：被,受制于人,于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同,形容词后表比较,动词之后表被动,而,1,、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。,2,、表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。,3,、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。,4,、表示修饰关系,，,即连接动词和状语，,相当于,“,着,”,、,“,地,”,等，或不译,。,例：,敏,而,好学，不耻下问。,择其善者,而,从之，其不善者,而,改之。,人不知,而,不愠，不亦君子乎？,临溪,而,渔，溪深而鱼肥。（,醉翁亭记,）,而作连词要分清,并列承接与转折；,承译“接着“转译“但”,状语后头表修饰,容易出错的地方,1.,用法词性混为一谈,2.,古今词语词义词性混为一谈,3.,不同虚词因意义、用法相近而误,4.,同一虚词因意义、用法不同而误,我们的结论,1.,理解并牢记基本用法和意义,2.,分清各自特点和细微区别，注意综合归纳以掌握规律,3.,把握古今虚词的联系和差异，不以古律今,4.,根据词不离句 、句不离篇的原则，结合上下文比较分析，不主观臆断,5.,根据位置推断词性、根据词性推断意义，不割断联系,课堂竞答,男女生轮流答题，每对一题计一分。比一比哪队正确率高。,之,其,以,于,而,之字可代人事物,，,定名之间可译“的”,用做动词“去、往、到”,，,用作助词可不译。,醉翁,之,意不在酒，在乎山水,之,间也。（,醉翁亭记,）,三里,之,城，七里,之,郭（,孟子二章,）,孔子云：“何陋,之,有？”（,陋室铭,）,饮觞满酌，颓然就醉，不知日,之,入。（,始得西山宴游记,）,辍耕之垄上，怅恨久,之,。,送杜少府,之,任蜀州,吾欲,之,南海，何如？（,为学,）,其字可代我和他,，,远指近指“这”和“那”,后带数词译“其中”，,表示反问译“难道”,恐前后受,其,敌。（其：它们的。）,其,夫呓语。（其：她的。）,不足以激发,其,志气 （,上 枢 密 韩 太 尉书,）,其,如土石何？（,愚公移山,）,其,一犬坐于前。（,狼,）,以作介词“把、拿、用”,，,因为、按照、在、凭、从,又作连词如同“而”,，偶尔通假要分清。,此独,以,跛之故，父子相保。,臣是,以,无请也。,先帝不,以,臣卑鄙,以,是人多以书假余，余因得遍览群书。,以,中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,送东阳马生序,）,有好事者船载,以,入,卷石底,以,出。,属予作文,以,记之。,以作介词“把、拿、用”,，,因为、按照、在、凭、从,又作连词如同“而”,，偶尔通假要分清。,杀之,以,应陈涉。,不宜妄自菲薄，引喻失义，,以,塞忠谏之路也。,余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳,以,请；（,送东阳马生序,）,振其铃，既而铃坠，惟大叫,以,行。（,越巫,）,以,钱覆其口。,屠惧，投,以,骨。,故临崩寄臣,以,大事也。,以作介词“把、拿、用”,，,因为、按照、在、凭、从，,又作连词如同“而”,，偶尔通假要分清。,以,我酌油知之。,以,君之力，曾不能损魁父之丘。,域民不,以,封疆之界。,于字可译到、在、从,，,也可翻作对、与、同,形容词后表比较,，,动词之后表被动,从先人还家，,于,舅家见之。,生,于,忧患，死,于,安乐。,死,于,槽枥之间,运,于,渤海之尾,游,于,是乎始,而作连词要分清,，,并列承接与转折；,承译“接着“转译“但”,，,状语后头表修饰,。,漫漫,而,游,到则披草,而,坐,呼尔,而,与之,由是则生,而,有不用也,挟天子,而,令诸侯,望之蔚然,而,深秀者,溪深,而,鱼肥,