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级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉语语法,知识及应用,1,教学目标,1,、掌握现代汉语语法中,词性、短语、句子成分和倒装句,的相关知识。,2,、能够利用所学语法知识,划分句子成分,。,重点、难点,1,、能够利用语法知识,辨析并修改病句（,6,类）,。,2,、掌握汉语语法知识，,辨析并翻译文言特殊句式,。,2,区分两个概念：,词性,句子成分,3,第一讲：,词性,4,苏轼游完莫干山，来到山腰的一座寺庙。和尚,见来人穿着格外简朴，冷冷地应酬道：“坐。”对,小沙弥吩咐道：“茶！”苏轼落座，喝茶。他随便,同和尚谈了几句，和尚见来人出语不凡，马上请苏,轼入大殿，摆下椅子说：“请坐！”又吩咐小沙弥：,“上茶！” 攀谈中苏轼妙语连珠，和尚不禁问起苏,轼的名字来，苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏子,瞻。”和尚连忙起身请苏轼进入静雅的客厅，恭敬,地说：“请上座！”又吩咐小沙弥：“上香茶！”,苏轼见和尚十分势利，坐了一会儿就告辞了。,和尚见挽留不住苏轼，就请苏轼题字留念。苏轼写,下了一副对联：,5,茶,坐,上 请,茶 坐,上 请,好 上,茶 坐,动词,动词,动词,动词,名词,动词,名词,动词,名词,动词,形容词,名词,6,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词,：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词,：,不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,7,词类表 （,12,类）,表示,人或事物、时间、处所、方位,老师、书本、经验、明天、,夏季、东、湘江,表示,行为动作、心理活动、,使令、变化、存在、发展,能愿、趋向、判断,跑、赞扬、想念、喜欢,使、让、有、提高,应该、能、上来、是、就是,表示事物的,形状、性质、或状态,表示事物、动作行为,或时间量的单位,表示物量或动量,个、辆、件、次、回,起替代或指示作用的词,我、大家、这、什么、怎样,高、圆、甜、美丽、快、安静,一、第一、初六、一万,8,都,、才、,最,、,不,、难道、经常,被、从、在、把、关于,和、因为、如果、只要、或者、而且、虽然,9,副词和介词的区分,副,+,动、形（短语）,例如：很漂亮 经常哭,例如：在小河上,介,+,名、代（短语）,介词和连词的区分,例：我,跟,他是好朋友。,我,跟,他学弹琴。,介词：前后位置不可互换。,连词：前后位置可互换。,10,的、地、得、着、了、过、呢、吗、吧,啊、哎呀,丁当、扑通、汪汪,11,副词,1,、,用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示,程度,的有：,很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么等。,表示,范围,的有：,都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。,12,表示,时间,的有：,刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。,表示,频率,的有：,又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。,表示,语气,的有：,不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。,表示,情貌,的有：,百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。,13,介词,用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词,表示时间、方向、处所：,从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘,表示方式、方法、手段：,按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、,表示原因、目的：,因、因为、由于、为了、为着,14,表示对象、范围、关联：,对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺,表示比较：,比、和、跟、与、同,表示排除,：,除、除了、除开、除去,15,连词,1,、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有,:,和,跟,与,同,或,既,等。,连接短语或句子的有：,还是,不但,就是,不管,无论,除非,不论,等。,连接句子的有：,要么,何况,况且,与其,宁可,然后,以致,于是,因为,所以,如果,就,虽然,但是,只有,才,只要,就,等,连接词、短语、句子的有：,而,并,并且,而且,或者,等。,16,助词,助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。,结构助词：的,地,得,A:“,的”用在定语后边,， 例如：他是一个很,有思想的,人。,B:“,地”用在状语后边，,例如：在乡间的小路上，她,慢慢地,走着,C:“,得”用在补语前边。,例如：我们今天玩得,很尽兴,。,17,动态助词：着,了,过,“了”表示动作完成。例如：我写完作业了。 “着”表示正在进行。 例如：我正在写着作业。 “过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。,语气助词：,呢,吧,啊,吗,嘛,罢,么,了,的,哇,啦,哪,呀,哩 “啊”常常要同前边的词连读,如：走啊 走哇,来啊 来呀,看啊 看哪。“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。,18,作业,1,、,练字,：,本、字、收发,2,、,字词积累本,：,大厚本、词典,7(A,至少一页,),3,、,语文阅读本,：,大厚本、,2,个素材，,5,句话,19,回顾,1,、四级,语法单位,分别是：,2,、,词性,及词性,种类,：,3,、,副词介词、介词连词,的区分：,20,1),李先生这份,记录,真详细，里面,记录,了公司半年的收支情况。,2),报告,！我的,报告,已经做好了，请首长你过目。,3),我们冒着,危险,，攀过最,危险,的山崖，最后才找到下山的路。,4),爸爸常常,教训,我要做一个好人，我要紧记他的,教训,。,5),我会,永远,爱我的母亲，由今天直到,永远,。,答案：名词 动词,答案 ：动词 名词,答案 ：名词 形容词,答案 ：动词 名词,答案 ：副词 名词,21,把下面一段话分解成词，并指出词性。,我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！,22,练习答案,我,提,着,这,灵巧,的,小,桔灯,，,慢慢,地,在,黑暗,潮湿,的,代 动 助 代 形 助,形,名,形,助,介 形 形 助,山路,上,走,着,。,这,朦胧,的,桔红,的,光,，,实在,照,不,了,名 名 动 助 代 形,助,形,助 名,副 动 副 助,多远,；,但,这,小,姑娘,的,镇定,、,勇敢,、,乐观,的,精神,形,连 代,形 名,助,形 形 形 助 名,鼓舞,了,我,，,我,似乎,觉得,眼前,有,无限,光明,！,动 助 代 代 副 动 名 动 形 名,23,第二讲：,短语,24,短语的概念与分类,短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。,根据其构成方式可以分成：,并列、偏正、动宾、动（形）补、主谓、介宾、复指、连动、兼语,、的字短语，以及一些结构特殊的短语。,25,并列短语,没有主次轻重之分,只有,平等关系,的两个或两个以上的词（彼此,没有修饰和被修饰,的关系）构成的短语。,示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋,26,并列短语,并列短语一般要求词性相同，,但个别也有不同。,并列短语一般前后可以互换位置。,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。,中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词,我,和,你、我们你们,、工农兵、师傅徒弟、,工作,和,生活,调查研究、培养,和,提高、,万紫千红、伟大光荣、,又,高,又,大、积极,而,热情,一次两次,名词,+,名词,动词,+,动词,形容词,+,形容词,27,辨析：在并列短语后面打“”,山清水秀（ ） 广泛征求（ ） 阴晴圆缺（ ） 太阳升起（ ）,庄严肃穆（ ） 花港观鱼（ ） 开天辟地（ ） 调查研究（ ）,有线电视（ ） 这样那样（ ） 糖醋里脊（ ） 绿树成荫（ ）,28,词和词按修饰、限制、补充关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。即前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。,偏正短语,示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段,词,+,中心词（主体）,29,1.,中心语是名词、代词时，前面的修饰成分是,定语,。,结构：定中（名、代）,（我）的,老师、,一个,顾客、,伟大的,人民、,世外,桃源、,新,书，,湖南,人、,昨天的,事,2.,中心语是动词、形容词时，前面的修饰成分是,状语,。,结构：状中（动、形）,马上,回来，,今天,回来、,花园里,谈、,绕道,走、,小心,地,观察、,更加,坚决、,突然,发现、,非常,壮观,偏正短语,30,辨析：,下列偏正短语中，修饰语是定语的在括号内填“,A”,是状语的填“,B”,。,祖国大地（ ） 一个顾客（ ）,非常漂亮（ ） 完全相信（ ）,可爱的人（ ） 我的老师（ ）,独立思考（ ） 更加坚强,（ ）,A,A,A,A,B,B,B,B,31,动宾短语,由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。,写作业、 登飞来峰,结构：动词,宾语,（名词或代词）,动词,+,对象,32,动宾短语,痛打,落水狗,吃,晚饭、,下,决心,丢下,它,理清,思路,打击,敌人,庆祝,胜利,关心,集体、,（ 宾语主要由名词、代词充当,）,33,动（形）,补短语,由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。,前面的词,的意义是,主体（往往是动词、形容词），后面的词,来,补充说明前面的词。,如,：,打扫,干净,、卖,完了,、 吃,饱,、,红得,发紫,、,说,清楚,、,机灵得,很,、,走得,急,、,看,明白,、,想得,太多,、,害怕得,要命,、,傻,呆了,、,(,结构助词“得”是补语的标志,),结构：动词（形容词）,+,补语,动词、形容词,+,结果,34,主谓短语,由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语。,主语,是陈述的,对象,（往往是名词、代词），,谓语,是陈述的,内容,（往往是动词、形容词）,如：上帝,死了,脑袋,晕,心情,舒畅,大雁,归来,他们,很好,人声,鼎沸,好人,一生平安,“,谁（什么）” “怎么样”,结构：主语,+,谓语,35,介宾短语,，,介词,同它后面的,名词代词或词组,合在一起，构成介词结构（介宾短语），,多作状语,。,往,南、,朝,东、,为,自己、,为,别人、,在,边疆、,对,他、,于,1998,年、,比,去年、,被,巨浪,向,沙漠,进军、,为,人民,服务、,因,下雨,中止,用,大碗,盛汤、,向,英雄,学习,（,关于,嫦娥奔月）的神话,（,朝,东）的侧门、（,对,曹操）的评价,（,当,太阳升起）的时候,介词,+,名词、代词或词组,36,几种结构特殊的短语类型：,1.,“,的”字短语,：教书的 最大的 好看的,2.,方位短语,：路右边 屋中间 秋风中,3.,能愿短语,：能跳舞 会煮饭 愿吃苦,4.,兼语短语,：请人吃饭 让他说,5.,复指短语,：语文老师张征 篮球巨星科比,6.,连动短语,：走去开门 坐下读书,7.,趋向短语,：唱起来 走过去,8.,双宾短语,：给他一本书 告诉大家一个好消息,9.,固定短语,：中华人民共和国,37,练习：指出下列短语的类型,天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长,并列 偏正 并列 主谓,主谓 并列,义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁,主谓 主谓 主谓 动宾 并列 并列,前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献,主谓 动宾 并列 动补 并列 偏正,挑拨离间 爱国青年 吃饱了 棒极了 和睦家庭 幼年时期,并列,偏正 动补,形,补,偏正,偏正,茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙,偏正 并列 并列 偏正 偏正 主谓,38,第三讲：,句子成分划分,39,句子,按结构分按用途分,单句,复句,陈述句,祈使句,疑问句,感叹句,主谓句,非主谓句,句子的分类,述说一件事的句子,他是学生。,表示要求或禁止的句子,别说话！,提出一个问题的句子,他是谁？,表示某种强烈感情的句子,好球！,40,单句类型,主谓句,非主谓句,主谓谓语句：,这部电影我看过,双宾句：,王老师教我们 英语,连动句：,他拿着笔记本走了。,兼语句,：,老师叫你 交作业。,存现句：,门口站着一个人。,“把”字句：,你把房间收拾一下。,“被”字句：,树叶被风吹走了。,动词性非主谓句：,上课了。,形容词性非主谓句：,对！,名词性非主谓句：,上海外滩。,叹词句：,喂！,41,一,.,构成句子的六种基本成分,主语、谓语、宾语,；,三种主要成分,定语、状语、补语,；,三种附属成分,42,二句子成分的标识符号,主语：“ ” 划在主语下面,谓语：“,”,划在谓语下面,宾语：“ ” 划在宾语下面,定语：“（ ）” 用在定语前后,状语：“, ”,用在状语前后,补语：“, ”,用在补语前后,43,、主语,主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么,。,表示句子说的是,“,什么人,”,或,“,什么事物,”,。主语是执行句子的行为或动作的主体。,例如：,中国人民志气,高。,提高整个中华民族的科学文化水平,是亿万人民群众的重大事业。,三、句子成分的判定,特点：,A,、经常由,名词、代词、名词性短语、,数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等,充当。,B,、一般表示谓语所说的是,“谁”,或,“什么”,。,44,、谓语,谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“,是什么,”或“,怎么样,”。一般放在主语的后面。,例如：,满天乌云,顿时消散了。,树叶,黄了。,小王,今年十六岁。,鲁迅,是中国现代文学的奠基人。,今天,教师节。,什么书,他都看。,特点：,A,、经常由,动词、形容词、主谓短语、名词性词语,充当。,B,、一般表示主语“,怎么样,”或“,是什么,”。,45,、宾语,是谓语动词的涉及对象的语言单位，宾语在,谓语,动词后面,，表示动作、行为涉及的人或事物，回答,“,谁,”,或,“,什么,”,一类问题。,例如：,什么叫,信息？,门口站着,一群看热闹的。,马克思认为,知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,特点：,A,、经常由,名词、代词、名词性短语,充当。,B,、一般表示谓语“,怎么样,”或“,是什么,”。,46,、定语,用在,主语和宾语前面,，起,修饰,和,限制,作用的语言单位。用来,修饰主语或宾语,，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。,例如,：,（那）（沉甸甸）,的,稻谷，像,（一垄垄）（金黄）,的,珍珠。,（三杯）,美酒敬亲人。,雪野中有,（血红）,的,宝珠山茶，,（白中隐青）,的,（单瓣）,梅花。,（中国）,的,历史有,（自己）,的,特点,。,特点：,A,、经常由,名词、形容词、动词、代词,充当。,B,、一般定语与中心词之间有“,的,”字连接。,47,多层定语的排列顺序,多层定语的一般次序,：,领属+,时间、处所,+,数量+,动词,+形容词+名词。,表,领属,或,范围,关系,（谁的）,表示,时间、处所（,什么时候、什么地方,）,表,指代,或,数量（,多少,）,表,动词性词语、主谓短语（,怎样的,）,表,形容词性短语（,什么样的,）,表,名词性短语（,什么,）,另外，“的”字定语放在非“的”字定语之前。,句例,：,（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,练习：,一双她的刚买的羊皮红靴子,48,、状语,状语用在,动词、形容词谓语前,，,起,修饰,和,限制,作用的语言单位。表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,例如：,小李,很高兴,地,对我说，他,已经,走了。,咱们,北京,见。,歌声,把王老师,带入深沉的回忆。,科学,终于以伟大的不可抑制的力量,战胜了神权。,特点：,A,、经常由,副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词,和,方位词,充当。,B,、一般状语与中心词之间有“,地,”字连接。,49,多层状语的排列顺序,多层状语的一般次序：,目的原因,+,时间处所,+副词+形容词+介宾短语,表,目的,或,原因,的介宾短语（,为什么,）,表,时间,的名词或介词词组（,“,何时,”,？）表,处所,的名词或介词词组（,“,何地,”,？）,表范围、否定等方面的,副词,表情态的,形容词,等（,“,怎样,”,？） 表对象的,介词词组,等（,“,同谁,”,？）,句例：,昨天在休息室里都热情地同他交谈。,练习：,今天早晨，在寝室里，他为了记住这篇演讲稿仔细地还把它看了一遍。,50,、补语,补语是,动词或形容词（谓语）后面,谓语后面的附加成分，对谓语起,补充说明,作用，回答“,怎么样,”、“,多久,”、“,多少,”（时间、处所、结果、情况、程度、趋向、数量、性状）之类问题的语言单位。,例如：,广大人民,干,得,热火朝天,。,他写的字比原来,好,得,多,。,他,生,于年,。,他,坐,在桌子旁,。,颜色是那么浓，,浓,得,好象要流下来似的,。,特点：,A,、经常由,动词、形容词、副词,充当。,B,、一般补语与中心词之间有“,得,”字连接。,51,四、现代汉语句子的结构及顺序,（全体）,同学,都,做,完了,（语法）,作业,。,谓语,宾语,主语部分,谓语部分,定语,状语,补语,定语,主语,全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。,小结：,依据位置判定,依据词性判定,依据语法作用判定,52,句子成分划分口诀,主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。,主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。,定语必在主宾前，谓前为状谓后补。,看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。,主干原句有歧义，恰当带上状补定。,谓语前有状形容，定语修饰主和宾。,的地得,要分清楚，定状补、它标明。,53,主语,+,谓语,+,宾语,（定语） （定语）,【,状语,】,简洁版句子成分口诀：,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。,定语必在主宾前，谓前为状谓后补。,状语有时位主前，逗号分开心有数。,54,划分句子的一般步骤,第一步,可先,从,中分出主,语,部分,与谓语,部分；,第三步,分析有沒有,宾语,及定,语,、,状语,、,补语,等各,种,成分。,第二步,再找出主,语,部分的中心,词,主,语与谓语,部分的中心,词,谓语,；,石拱,桥,在世界桥梁史上,出現得,比较早,石拱,桥,在世界,桥梁,史上出,现,得比,较,早,。,石拱,桥,在世界,桥梁,史上,出,现,得比,较,早,。,55,句子成分分析实例,句例：,1,、今天星期六。,2,、今天是星期六。, ,3,、说话,要,简洁,一些,。,4,、长江三峡,曾经,留下,过,许多人,的梦。,）,（,56,1,、实践 是 检验真理的 唯一 标准。,（ ）,（ ）,2,北京,2008,奥运会会徽,“,舞动的北京,”,展现着 中华汉字所呈现出 的东方思想,和民族气韵。,（ ）,实战演练,57,3. 2008,北京的 梦想 连接着 整个 世界。,（ ）,（ ）,4.,这 是 一份 在北京二,八年奥运会,主题口号开始征集时 ， 对全球六十,六个国九百六十八名外国创意专家的,调查问卷。,（ ）,）,（,（,）,58,5.中共中央政治局常委李长春 发布了,“,同一个世界同一个梦想,”,的主题口号。,（ ）,6.,成群结队 的 外国 游客 不时 地,拍下 河坊街 的 独特 风景。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,59,7.,阿根廷队,的,号队长,冈萨雷斯,拥有 一副 酷似巴西男足巨星卡卡 的容貌。,（ ）,（ ）,8.,比赛开始以后 ， 中国队的 耐心,被新西兰队的认真甚至是执着的防守,消磨着。,（ ）,（,）,（,）,60,“,韦帕,”,于9月19日2时30分,在浙江省苍南县 登陆。,10.“韦帕,”,登陆前后 ，国家防总、民政,部、水利部、中国气象局 分别,派出 防台 指导组。,（ ）,61,11.,近十年来 ，杭州的 经济 总量,一直 名列 全国省会城市 第二位。,（ ）,（ ）,（ ）,12.,和已知线段两个端点距离相等的点,的轨迹 ，是 这条线段 的垂直平分线。,（ ）,（ ）,62,13.母亲 那种 勤劳俭朴 的习惯，,母亲 那种 宽厚仁慈 的态度，,至今 还 在我心中 留有 深刻,印象。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（,）,63,课后练习一,划分句子成分,1,、陈然高兴极了！,2,、我赞美白杨树！,3,、我们学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神！,4,、在床上，他呼呼地睡着了！,5,、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！,64,第四讲：,倒装句,65,句子结构成分,宾语,定语,定语,状语,补语,主语,谓语,1,、,定语,在名词前,2,、,状语,在动词前,倒装句是以现代汉语顺序为标准，看文言文中是何种倒装。,66,倒装句的种类：,主谓倒置句,宾语前置句,定语后置句,状语后置句,67,宾语前置,68,古之人,不,余,欺也。,（,石钟山记,）,古代的人 没有 欺骗 我啊！,古之人 不 欺 余 也。,三岁贯汝，,莫,我,肯顾。,（,硕鼠,）,(,我,),多年供养你，,(,你）却不 顾念 我！,莫肯 顾 我,否定句中,如果是代词作宾语时，宾语提前,忌不自信。（,邹忌讽齐王纳谏,）,译文：“邹忌不相信自己（比他漂亮）。”,69,大王来,何,操？,（,鸿门宴,）,您 来的时候带了什么？,大王 来 操 何？,沛公,安,在？,（,鸿门宴,）,沛公 在 哪里？,沛公 在 安？,疑问句中,疑问代词作宾语时，宾语前置,70,孔子云：,何陋,之,有？,（,陋室铭,）,有 什么 简陋呢？,有 何 陋？,唯利,是,图。,只贪图利益,。,唯 图 利。,用助词,“之”“是”,把宾语提前。,71,宾语前置,句的三种形式：,否定句中,如果是代词作宾语时，宾语提前；,疑问句中,疑问代词作宾语时，宾语提前；,用助词,“之”“是”,把宾语提前。,72,状语后置,73,项伯乃夜驰之沛公军，,具告,以事,。,（,鸿门宴,）,把情况,全都告诉了（张良）。,以 事,具 告,臣尝从大王与燕王会,（于）境上,我曾经跟随大王与燕王,在边境上,相会,臣 尝 从 大王 与燕王,（于）境上,会,74,定语后置,75,中心词,+,定语,+,者,式结构,求,人,可使报秦,者,，末得。,寻找,能够出使回复秦国,的,人,求,可 使 报 秦者,人,76,中心词,+,之,+,定语,式结构,蚓无,爪牙,之,利,，,筋骨,之,强,（,劝学,）,蚯蚓没有,锋利,的爪牙，,强劲,的筋骨,蚓 无 利 之爪牙， 强 之 筋骨,77,人马烧溺死者甚众,被烧死的和淹死的人和马很多,于是带领能挑担子的儿子和孙子三个人,遂率子孙荷担者三夫,.,78,主谓倒装,79,甚矣,，汝之不惠,！,（,愚公移山）,汝之不惠，,甚矣,安在,公子能急人之困也？,（,信陵君窃符救赵,）,公子能解救他人的危难,表现在哪里？,公子能 急 人 之困也,安在？,80,课堂小册,有大麦数斛，敝车一乘。,躬耕于南阳，苟全性命于乱世。,仁以为己任。,十二章,问女何所思？,木兰诗,投以骨。,狼,白雪纷纷何所似？,两则,81,
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