男孩患病与患病男孩

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,男孩患病与患病男孩概率问题解析,一、常染色体遗传病,1、单一遗传病,例题：一对表现型正常的夫妇生下一患白化病的女孩,请问该夫妇:,再生一个患白化病孩子的概率是多少？,再生一男孩白化的概率是多少?再生一白化男孩的概率是多少?,解答：,生一个,白化病孩子的概率,= 1/4,（男孩和女孩,）,生一个白化病男孩的概率= 1/8,（,未知性别）,生一个男孩白化病的概率= 1/4,（已知性别）,（2）规律总结:,男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子的概率,患病男孩概率=患病女孩概率=所有后代中患病概率1/2,2、两种或两种以上遗传病,例题：一个患并指症（由显性基因控制）且皮肤正常的男性与一个表现正常的女性婚后生了一个患白化病的孩子，他们下一胎生下并指且白化病男孩的概率是多少？生下的男孩并指且白化病的概率是多少？,解答：生一个并指且白化病男孩的概率=1/16,生一个男孩并指且白化病的概率=1/8,分析：,据题意推知双亲基因型为,AaBb,（,父）,aaBb,（母），从分离定律可得并指孩子的概率为1/2,白化孩子的概率为1/4,由自由组合定律和概率乘法原理知：并指且白化孩子的概率为1/2 1/4=1/8,所以并指且白化男孩的概率为1/81/2=1/16；男孩并指且白化的概率为1/8。,此题较常见的错误解法为：因并指孩子的概率为1/2,可得并指男孩的概率为,1/2 1/2=1/4;白化孩子的概率为1/4,可得白化男孩的概率为1/41/2=1/8,因此并指且白化男孩的概率为1/4 1/8=1/32。这种解法说明学生并不了解1 /2的实质。事实上，1 /2只需乘一次就判明了性别，而不用多次相乘。,规律总结:,同常染色体单一遗传病（注意：1/2只乘一次）,二、性染色体遗传病,例题：一对夫妇，女方的父亲是色盲，本人正常，男方是色盲。请你推测，他们生一个色盲儿子的概率是多少？生一个儿子是色盲的概率是多少？,解答：生一个色盲儿子的概率=1/4,生一个儿子色盲的概率=1/2,规律总结,患病男孩(或女孩)概率:,性别在后,可理解为在所有后代中求患病男孩(或女孩),即在所有后代中考虑男孩(或女孩)患病概率:,性别在前,可理解为在男孩(或女孩)中求患病孩子的概率,即在男孩(或女孩)中考虑注意：两种情况都不用乘以1/2,延伸扩展：,练习：一对患抗维生素D佝偻病的夫妇,婚后生一正常孩子,请问该夫妇:,生患病孩子的概率是多少?,生男孩患病的概率是多少?,生患病男孩的概率是多少?,生女孩患病的概率是多少?,生患病女孩的概率是多少?,3/4,1/2,1/4,100%,1/2,三、常染色体遗传和伴x遗传相结合,人的正常色觉(B)对红绿色盲（b）是显性，为伴性遗传；褐眼（A）对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与,一,个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，这对夫妇生出蓝眼色盲男孩的概率是多少？,分析：根据题意可推得双亲基因型分别为AaX,B,Y , aaX,B,X,b,，因此蓝眼孩子的概率为1/2，色盲男孩的概率为1/4。,此题易错的解法是：由于蓝眼孩子的概率为1/2,得蓝眼男孩的概率为1/2 X 1/2=1/4;又因为色盲男孩的概率为1/4,所以蓝眼色盲男孩的概率是1/4 1/4=1/16。这样做的错误就在于：考虑常染色体遗传时忽视了伴性遗传的存在。事实上，常染色体遗传时的性别已由伴性遗传决定，故不需再乘1/2。,其正确解法应为：因为蓝眼孩子的概率为l/2,色盲男孩的概率为1/4,故蓝眼色盲男孩的概率为1/2 1/4=1/8。,例题:一对夫妇，女方的父亲患血友病，本人患白化病；男方的母亲患白化病，本人正常。预计他们生一个同时患两种病的儿子的概率是多少？他们生一个儿子同时患两种病的概率是多少？,解答：生一个同时患两种病的儿子的概率=1/8,生一个儿子同时患两种病的概率=1/4,规律总结：,总结:既有常染色体遗传甲又有伴x遗传乙的概率计算时,性别只在伴性遗传中考虑,常染色体遗传中不再考虑,(即求所有子代中的概率),然后两者相乘。男孩(或女孩)患甲病乙病的概率=男孩(或女孩)患乙病概率甲病概率;患甲病乙病男孩(或女孩)概率=所有子代中患乙病男孩(或女孩)概率甲病概率。,两种情况都不需要另乘以1/2。,练习：,已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中2 为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者。4(不携带d基因)和3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲。既耳聋有色盲的可能性分别是（ ）,A,