审核评估自评报告撰写体验

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,2013年7月22日,自评报告撰写及审核评估的做法与体会,1999年接受普通高校本科教学工作随机性水平评估方案实测2001年接受普通高校本科教学工作随机性水平评估2008年接受普通高校本科教学工作水平评估2013年接受普通高校本科教学工作审核评估（试点）,汇报提纲,自评报告撰写的认识、做法与体会,二,审核评估工作的组织与体会,三,准确把握审核评估的特点,一,一、准确把握审核评估的特点,一、准确把握审核评估的特点：八个变化,2. 评估标准,4. 评估重点,3. 评估内容,5. 评估方法,6. 评估方式,1. 评估目的,从关注外延硬指标向关注内涵软实力的变化,从统一标准到自定标准的变化,从注重结果到注重过程的变化,从重视效率完成度到重视效能达成度的变化,从指标导向、标准说话向目标导向、数据说话的变化,从专家局部考察、分组判断到全面考察、独立判断的变化,7. 评估动力,8. 评估结论,从为荣誉而评到为改进而评的变化,从划分等级到写实性报告的变化,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（一）自评报告撰写的认识,1. 重新审视办学定位,及,目标达成广泛共识,2. 认真梳理总结办学经验凝聚全校力量,3. 深入查找问题和不足确定整改目标,4. 客观清醒认识自己明确内涵发展方向,（二）自评报告撰写的做法,1.成立自评报告撰写组,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（二）自评报告撰写的做法,2.明确撰写思路、制定撰写提纲,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（二）自评报告撰写的做法,3.撰写审核初稿，查找存在问题,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（二）自评报告撰写的做法,4.整合分项报告,集体审议各组报告，形成自评报告征求意见汇总稿,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（二）自评报告撰写的做法,4.整合分项报告,统一撰写体例。各分项报告之间的整体性、关联性、准确性和相关支撑材料的支撑度。,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（二）自评报告撰写的做法,5.校内征求意见,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,自下而上面向全校各院部处广泛征求意见，修改自评报告，形成自评报告校内征求意见稿。,（二）自评报告撰写的做法,6.面向校领导层征求意见,自上而下面向校领导征求意见，提交校长办公会审议。,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,1. 项目、要素、要点,及,引导性问题之间的关系,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,2. 自评报告,及,基本状态数据及支撑材料之间的对应关系,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,3. 点,及,面的关系,关系,整体,局部,要素,项目,要点,服务,服务,关系,优点,缺点,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,4. 符合写实要求,及,突出自身特色的关系,项目,培养过程,在此处添加标题,特色,“3+X”,教学评估体系,“四融合”,人才培养模式改革,对俄人才培养,质量保障,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,5. 总结成绩,及,查找问题的关系,总结成绩：客观、真实、准确、不夸大,查找问题：直接、具体、深入、不回避,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：处理好六个关系,6. 分析问题,及,解决问题之间的关系,分析问题：全面、深刻、透彻,解决问题：有措施，措施可行,有路径，路径可通,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：五个注意的问题,1. 分组选人的问题小组长人选非常重要,有责任心,熟悉学校整体情况,项目及主管业务匹配,有工作经验,有组织能力,有写作能力,（三）自评报告撰写的体会：五个注意的问题,2. 过程民主化的问题,通过自下而上、自上而下的全校征求意见的民主化过程，找出问题，达成共识，统一思想，凝聚力量,以评促建,教学基本建设投入,师资队伍建设,专业调整,人才培养方案修订,以评促改,实践教学改革,教学方式方法手段改革,考试改革,创新创业教育改革,以评促管,培养方案管理,教学运行管理,教学质量管理,教学基本建设管理,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：五个注意的问题,3. 内容交叉的问题,选好角度 各有侧重,师资队伍,教师开展教学研究、参及教学改革与建设情况,（个体）,培养过程,教学改革的总体思路及保障措施,（群体）,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：五个注意的问题,4. 存在问题的查找,及,分析应列在审核项目层次上,问题列在项目上可防止问题过于琐碎、分散,在项目上分析问题具有一定的综合性、深刻性,5. 最后统稿人选的问题,一定要全面熟悉学校工作，有思想高度，有文字能力,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,（三）自评报告撰写的体会：四个心得,顶层设计,立意高远、整体构思、逻辑性强,总结成绩,撰写方法,查找问题,信息全面、真实准确、数据说话,问题找准、分析透彻、措施可行,写实描述、详略得当、纵横比较,二、自评报告撰写的认识、做法及体会,三、审核评估工作的组织及体会,三、审核评估工作的组织及体会,（一）评估工作的组织实施,分三个阶段,相关人员学习,学校评建,专家进校考察,三、审核评估工作的组织及体会, 培训及准备阶段,1. 研究制定评建方案,三、审核评估工作的组织及体会,2.确立评建指导思想,平常心 正常态,务 实 高 效, 培训及准备阶段,三、审核评估工作的组织及体会,3. 开展相关人员培训, 培训及准备阶段,三、审核评估工作的组织及体会,4. 建立评建工作网站,及,短信交流平台, 培训及准备阶段,三、审核评估工作的组织及体会, 学校评建阶段,1. 组织撰写自评报告,三、审核评估工作的组织及体会,2.填报教学基本状态数据,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,3.整理评估支撑材料,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,4.院部学习审核评估文件、领会审核评估内涵、目的和意义,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,5.院部梳理和总结相关专业的优势、特色，进一步明确相关专业人才培养目标、规格和类型，查找问题和不足,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,6. 按照学校教学管理规定，进一步规范院部教学组织,及,管理,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,7.征求各院部处对自评报告的意见,学校评建阶段,三、审核评估工作的组织及体会,1.成立调度指挥中心, 专家进校考察阶段,三、审核评估工作的组织及体会,2.配合专家考察评估, 专家进校考察阶段,三、审核评估工作的组织及体会,3.听取专家反馈意见, 专家进校考察阶段,三、审核评估工作的组织及体会,（二）对审核评估的体会,1.转变观念是前提,将思想观念从水平评估转变到审核评估上来,2.统一认识是先导,统一认识，达成对审核评估指导思想、原则、,范围、重点的共识,3.领导重视是关键,校长、书记挂帅，教学副校长靠前指挥，其他,校领导各把一关,三、审核评估工作的组织及体会,（二）对审核评估的体会,4.认真自评是基础,通过总结成绩凝聚人心，通过查找问题加强整,改，为全面提高学校教学质量和办学水平确立,新目标、提供新动力、采取新举措、实现新突,破,5.边评边建是主线,拾遗补缺，改进完善；以评促改，以评促建,6.落实整改是目的,认真研究专家意见，针对问题，制定措施，,扎实整改,