为你打开这扇门

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为你打开一扇门,1,第一课时,学习目标：,1、初步感知课文,2、了解作者写作意图,3、重点研读第一部分,2,预习检测,诠,释,憧憬,裨益,广,袤,徘徊,肃,穆,帷,幕 热泪沾,襟,qun,chng jng,b y,mo,pi hui,m,wi,jn,3,作者：赵丽宏,散文家，诗人，上海人。,1982年，毕业于华东师范大学中文系，现为上海作家协会副主席，著有多本著作。他写的,雨中,一文收入苏教版的初一第一册自读课本。,走近作者,4,玻璃门,5,伸缩门,6,球门,7,门的联想,家有家门,城有城门，国有国门。,青春之门、成功之门、友情之门、亲情之门,心门 玄武门 天安门,春色满圆关不住,一枝红杏出墙来。,8,看到课题，你会产生哪些疑问呢？,、打开了一扇什么门？,、为什么要打开这扇门？,、怎样才能打开这扇门？,走近大门,请同学们听课文,朗读,，并思考以上问题，在书上划出相关的内容。,9,自由朗读课文，读准字音,解答疑问,10,释题答疑,题目“为你打开一扇门”的字面意思是为你（指青少年）打开某一领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域（指文学）的无限风光。是一种形象化的说法，就是把你领进文学领域的人口处。,11,世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。,12,只要,你愿意花时间，花工夫，,只要,你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。,？,如何打开,13,1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？,2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？,解答：,1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。,2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开,这些门，以“门”为喻，生动形象。,思考,14,预习布置:,1、找出第四段的中心句子。,2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪 线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？,3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。,4、体会文章的写作特色,15,第二课时,学习目标,1、了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。,2、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。,3、学会找出文中的中心句。,16,阅读第四自然段，回答以下问题：,（1）解释加点的词在句中的含义：,A 文学作品对人的影响，是,潜移默化,的。,B 这并不是,危言耸听,。,17,一、阅读为你打开一扇门第四自然段,1.找出本段的中心句,2.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”,这里的“高智商”是指；,“野蛮”在这里是指：,3.据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？,亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。,拥有硕士、博士等高学位,不读文学作品,增长知识、提高修养、丰富情感,18,4.指出最后一句“这”指代的内容：,二、为你打开一扇门运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至第四段中的“你”指代的对象是,，给人以语重心长的亲切交谈之感。,亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。,青年读者,19,一个时代的优秀文学作品，是这个时代的,缩影,，是这个时代的,心声,，是这个时代千姿百态的社会,风俗画,和人文,风景线,，是这个时代的精神和情感的,结晶,。,（这一句既是排比又是比喻）,品读,20,阅读第四段，找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。,排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。,比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。,21,全文结构：,第一部分： (1、2 节) 由门谈起，引入话题。,第一节由“门”引出话题,第二节由门能打开及如何打开,第二部分：（3、4节） 论述打开文学之门的意义。,第三节 点明这是一扇文学之门,第四节,打开文学之门的重要,第三部分:总结,22,写作特色：,1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。,2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感受。,3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。,23,拓展延伸,你喜欢什么样的文学作品？请说明理由。,24,好书推荐,25,好书推荐,童年,名人传,朝花夕拾,汤姆,索亚历险记,26,水浒传,27,28,29,三国演义,30,你打开过“文学”这扇门吗？你看到了些什么？,31,当堂训练,1、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。,如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。,春是；,家是,2、运用学习题目的比喻说法，为“书”、“理想”、“爱”,等拟一个明白生动形象的标题。,如： 书 窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友,理想 航灯、生命、风帆,爱 阳光、春雨、星光,32,讨论：,我们如何打开语文之“门”？,课前 课上 课后,预习 研习 运用,初懂 学活 创新,让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。,33,总结,文学是我们真诚而忠实的朋友，引领,我们进入辽阔美好的世界，欣赏,最奇丽的风光，感悟人生真谛，,同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片,文学的园地里，只要你辛勤,耕耘，定会采摘到累累硕果,34,作业,:,1、摘三句有关读书的名句。,2、背诵课文第4自然段,3、预习第二课,35,