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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“只”,只是,不过,“勿”,不要,“斑”,头发花白,“敛”,收敛,积蓄,“途”,道路,必修四,教材篇目,季氏将伐颛臾,寡人之于国也,黄花岗烈士事略,序,滕王阁序并诗,秋声赋,考点知识巩固,“倡”,倡导,“记”,记载,“舳”,船尾架舵,的地方，这里代指船,“消”,消散,“几”,预兆,“澎湃”,波涛汹涌,的声音,从前,诸侯封地,展现才能担任职务,跌倒,痛恨、讨厌,忧虑，担忧,支离破碎,古代宫门内的屏风,指国内,荒年，谷物收成不好,耽误,细密的渔网池塘,饿死的人,年成，年景,古代的地方学校,尊敬父母，敬重兄长,一个朝代的末世、末期,衰乱的意思,精华，中坚力量,充满,简直,但是,查考,好交游，讲义气的人,比较,勉励,说得不详细,运数,超过,时序（春夏秋冬）,坎坷、不顺,黯然无色,清亮,衰退、败退,灵气、灵性,摇落，损耗,残害,有军事行动，指用兵。,卿大夫的封地。,古代君主的自称。,黄河。,逃跑。,供养生者。,正义之气。,名词，点点白发。,过错,责备,经过,拜访,过分,超过,辅佐,辅助盲人走路的人,互相,偏指一方，他,相貌,看相,这,这样,宾语前置的标志,正确,直,与,“,曲,”,相对,只，不过,简直,径直,价值，价钱,收成不好,不幸,就，那么,这,全，都,没，干了,全部用出,写作,交给,属于，是,类,掌管,通“嘱”，嘱托,连续,精神清爽,参差不齐,差错,残害,叛国之人,狠毒,使,到来,动词的使动用法,使,安定,动词的使动用法,活着的人，动词作名词,种植，名词作动词,称王，统一天下，,读“,”,，名词作动词,穿，名词作动词,谨慎地办好，形容词作动词,归罪,归咎,名词作动词,击鼓，名词作动词,使,震惊，使,哭,泣，动词的使动用法,年岁长久，名词作动词,作序，写序言，名词作动词,使,发扬光,大,动词的使动用法,以,为襟，以,为带，,名词的意动用法,像雾一样，像星星一样，,名词用作状语,美好的事物，难得的事情，,形容词用作名词,使,逃，动词的使动用法,使,感动，使,劳累，动词的使动用法,动词，这样做,助词，的,代词，他,助词,取独不译,衬字，无实在意义,用在主谓之间,取消句子的独立性,助词，的,代词，百姓,用来,原因,表修饰,表并列,表因果,表修饰,表顺承,于是，才,就是,介词，把,介词，因为,介词，用,和“可”连用,表示“能够”“应该”,介词，凭,连词，来,和“无”组成“无以”,译为“没有,用来”,认为,同“已”，已经,介词，在,时候,固定句式,“,无乃,与”,译为“恐怕,吧”,省略句，以（之）为,固定反问句，“何以,为”译,为“为什么,呢”,状语后置句,状语后置句,宾语前置句,定语后置句,“,读兹编”为定语,省略句,状语后置句,介宾短语后置句,被动句，白云（被）遏,宾语前置句,“,不逢杨意”,判断句,宾语前置句,状语后置句,被动句,四、重要语句翻译,季氏将伐颛臾,9.,危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？,解析,关键词句是,“,则将焉用彼相矣,”,。,答案,（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒,却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？,10.,君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。,解析,“,疾,”“,夫,”“,辞,”,的含义要译准。,答案,君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而,偏要找借口的人。,11.,丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而,患不安。,解析,弄清,“,国,”,和,“,家,”,含义上的区别。,“,患,”,译为,“,忧虑，担忧,”,。,答案,我听说过无论是有国的诸侯或者有家（封,地）的大夫，不怕人口少而怕分配不均匀，不怕,贫困而怕不安定。,12.,远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。,解析,“,来,”“,安,”,的使动用法。,答案,远方的人还不归服，便发扬文治教化来招,致他们。使他来了以后，就要使他安定下来。,寡人之于国也,13.,是何异于刺人而杀之，曰：,“,非我也，兵也。,”,解析,“,何异于,”,的译法，译为,“,跟（与）,有,什么不同呢？,答案,这种说法与拿刀把人杀死后，说,“,杀死人的,不是我，是兵器,”,有什么不同呢？,14.,谨庠序之教，申之以孝悌之义。,解析,关键词,“,谨,”“,庠序,”“,申,”“,孝悌,”,要译,出。,答案,认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱,兄长的道理反复讲给百姓听。,黄花岗烈士事略,序,15.,则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌,革命之役并寿。,解析,“,惊,”“,泣,”,属使动用法，,“,寿,”,译为,“,长存,”,。,答案,那么这次起义的价值，简直可以使天地,（为之）震惊，鬼神（为之）哭泣，（它将）与,武昌大革命一同长存（为后人所纪念）。,16.,则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。,解析,“,于,”,译为,“,比,”,，这是个表比较的句子。,答案,那么我这次行动所担负的责任，更比三十,年前加倍重大了。,17.,余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。,解析,这句话交代写作的目的。,“,为,”,译为,“,写,”,“,读兹编,”,作国人的定语。,“,勖,”,译为,“,勉励,”,。,答案,我写这篇序，既是沉痛悼念牺牲了的烈士，,又（希望）用（它）来作为凡是能够阅读这部书,的国民的一种勉励。,滕王阁序并诗,18.,老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云,之志。,解析,注意,“,青云,”,的比喻义。,答案,年老了更应当有壮志，哪能在白发苍苍的,老年改变自己的心志；处境艰难反而更加坚强，,不能放弃崇高的凌云壮志。,19.,舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，,接孟氏之芳邻。,解析,注意,“,簪笏,”“,百龄,”“,晨昏,”,等词的意,义，,“,宝树,”“,芳邻,”,属用典。,答案,如今我抛弃了一生的功名富贵，不远万里,去朝夕侍奉父母。自己并不是像谢玄那样有出息,的人才,却能在今日的宴会上和贤能之士相交往。,秋声赋,20.,天之于物，春生秋实。,解析,“,于,”,译为,“,对于,”,，,“,实,”,译,为,“,结果实,”,。,答案,自然对于万物，是要它们在春天生长，,在秋天结果实。,21.,草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。,解析,实词,“,灵,”,译为,“,灵性,”,。,答案,草木是无情之物，尚有衰败零落之时。,人为动物，在万物中又最有灵性。,22.,其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。,解析,虚词,“,所以,”,表方式,译为,“,用来,”,“,乃,”,译为判断词,“,是,”,，,“,一气,”,理解为,“,肃杀,之气,”,更合适。,答案,它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种,肃杀之气的余烈。,不患寡而患不均,不患贫而患不安,和无寡,安无倾,既来之,则安之,或百步而后止,或五十步而后止,数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也,鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣,谨庠序之教,申之以孝悌之义,千里逢迎,高朋满座,落霞与孤鹜齐飞,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,天高地迥,觉宇宙之无穷,萍水相逢,尽是他乡之客,冯唐易老,李广难封,穷且益坚,不坠青云之志,返回,
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