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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考备考,语言运用之,概述类,专题复习,提取与概括题考点要求：,语文课程标准,:,1,、初步具备搜集和处理信息的能力。,2,、能从文章中提取主要信息进行缩写。,3,、积极地为解决问题去搜集信息和整理材料。,考试说明,：,根据要求提取文字或图表中重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。,2014,年常州中考,依据材料，为“越辩越明”栏目拟定辩论赛的双方观点。（,3,分）,东南大学引导专家教授默默无闻做学问，努力通过学术论文表达思想和观念；也鼓励专家教授上媒体传播新思想和新观念，推出专家教授“新闻贡献热”排行榜，这一做法引起热议。,2015,年,常州中考,简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。（不超过,20,字）（,5,分）,德国交通法规定,如果遇到正在执行任务的消防车或急救车,“,所有道路使用者必须立即让路,”,。在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，,.,1.,沙尘暴,是,风将大量沙尘卷起，使空气能见度小于千米,的天气现象,。,2.,毅力让我们成功,。,3.,语文,“,新课标,”,将正式启用,，突出强调,“,语文素养,”,。,4.,云岭楷模风采录,在云南省科技馆,展出,。,对照参考答案，分析失误原因,典型错误：,1.,沙尘暴是风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米。,2.,只有毅力才能让我们成功。,3.2011,版语文课程标准将正式启用，其中突出强调了,“,语文素养,”,。,4.,云南展出云岭楷模风采录。,表述不准确,字数超限制,内容不完整,根据自己的答题经验与失误原因，针对三类语段，逐一总结答题方法,一、说明类语段,二、议论类语段,三、新闻类语段（记叙）,（一） 说明类语段答题方法,表达形式：,事物,+,是什么（或怎样）,1,、找中心句或总结性句子。,2,、找准说明对象，关键词，概括中心意思。,沙尘暴,是,风将大量沙尘卷起，使空气能见度小于千米,的天气现象。,（二）,议论类语段答题方法：,论证了什么？找中心论点。,直接摘句：,出现的位置,开头、中间、结尾,如果没有自己概括：,把握关键语句加以提炼,表现形式,：论点必须是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。,(,三）新闻类题目答题方法,1.,拟标题：根据新闻标题,简洁、新颖、醒目,的要求，筛选新闻主要信息,（,有导语，从导语中提炼）,，,一般采用,:,何人,+,何事,谁,+,干什么,什么,+,怎么样,就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。,2、,概括为一句话新闻（或概括新闻的主要内容）,(,有导语，抓关键）,常常要涵盖时间、地点、人物、事件等因素，一般采用：,何人(事件）,+,何时何地,+,何事（或怎么样）,云岭楷模风采录,在云南省科技馆,展出,。,摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数,新闻类（记叙）方法总结：,国,家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局、国家食品监督管理总局,8,日举办座谈会，祝贺屠呦呦研究员荣获,2015,年诺贝尔生理学或医学奖。,三部门,召开座谈会贺屠呦呦获诺贝尔奖,。,温馨提醒,如果材料没有导语，则需将各段,关键信息,提取概括，以防信息遗漏。,（一） 说明类语段应对策略,1,、找中心句或总结性句子。,2,、找准说明对象，关键词，概括中心意思。,表达形式：,事物,+,是什么（或怎样）,（二）议论类语段应对策略：,论证了什么？找中心论点。,直接摘句：,出现的位置,开头、中间、结尾,如果没有自己概括：,把握关键语句加以提炼,(,三）新闻类题目应对策略,1.,拟标题：根据新闻标题,简洁、新颖、醒目,的要求，筛选新闻主要信息,（,有导语，从导语中,提炼,），,一般采用：,何人,+,何事,谁,+,干什么,什么,+,怎么样,2、概括为一句话新闻（或概括新闻的主要内容）,(,有导语，抓关键）,:,何人(事件）,+,何时何地,+,何事（或怎么样）,当堂检测,1.,中国首个目标飞行器,“,天宫一号,”,升空,（,1,分）,引起,外国媒体关注,（,1,分）。,2.,苏州是,一个,历史悠久,（,1,分）,、交通便利（,1,分）、经济发达,（,1,分）,的城市,。,3.,去年生活必需品价格上涨较快,（,1,分）对居民生活,造成一定影响,（,1,分），但,我国有能力稳定价格总体水平,（,1,分）。,4.,我国古籍,残损严重,（,1,分），但,修复人才短缺,（,1,分）。,解答概述类题目要,把握五个方面：,1.,阅读材料，明确题意。,2.,抓住重点，品味分析。,3.,依据文体,，提取信息。,4.,参照分值，确定要点。,5.,组织语言，依问作答。,
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