人教版八下小石潭记ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳宗元,柳宗元,(773,819),，字,子厚,，,中唐,时期著名文学家、哲学家，河东,(,今山西永济,),人，世称,柳河东,。,“,唐宋八大家,”,之一,，与韩愈并称,“,韩柳,”,。与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州,(,今湖南永州,),司马。在此期间写下了为人称道的,永州八记,。本文是,永州八记,中的第四篇。,贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被加贬为,永州司马,。,在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元,悲愤,、,忧郁,、,痛苦,，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，,并未动摇,柳宗元的,政治理想,。,柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改革，贻惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。,写作背景,:,记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,关于“记”,柳宗元的,“,永州八记,”,柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的“,永州八记,”：,始得西山宴游记,钴姆潭记,钴姆潭西小丘记,至小丘西小石潭记,袁家渴记,石渠记,石涧记,小石城山记,。,学习目标一,1,、了解作者，落实字音。,3,、,了解文章大意并背诵。,2,、落实部分实词意思及不同用法。,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔,篁,竹，闻水,声,，如,鸣珮,环，心乐之。伐竹取道， 下,见,小潭，水尤清,冽,。全石以为底，近岸，,卷,石底以出，为,坻,，为,屿,，为,嵁,，为岩。青树,翠蔓,，蒙络摇,缀,，,参差,披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，,佁,然 不动,;,俶,尔远逝，往来,翕忽,，似与游者相乐。,y,hung,m,ng p,i,shng,li,kn,ch,cn c,cu,mn,zhu,y,ch,h,潭西南而望，,斗,折蛇,行,，明灭可,见,。其岸势犬牙,差互,，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂,寥,无人，凄神寒骨，,悄怆,幽,邃,。以其境过,清,， 不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，,龚,古，余弟宗,玄,。隶,l,而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。,du,x,ng,ji,n,c,h,lio,qio chung,su,qng,gng,xun,疏通文意,释词：,从小丘,西,行百二十步，隔,篁竹,，闻水,声，,如鸣佩环,，,心乐之,。伐竹取道，,下,见,小潭，水,尤,清洌,。,全石,以为,底,，,近岸，卷,石底,以,出,，,为坻,，为,屿,，为,嵁,，,为,岩,。青,树,翠蔓,，,蒙,络,摇,缀,，,参差,披拂,。,向西,心里很喜欢它。乐，以,为乐,向下，往下,清澈,相当于“而”，表承接，无义,把,作为,成为,蒙盖,缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂,特别,译文,从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心里很喜欢它。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），向下看见有一个小潭，潭水特别清澈透明。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、,嵁,、岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,潭中鱼,可,百,许,头,，,皆若,空,游无,所依,。,日光,下,彻,，影布石上,，,佁然,不动,；,俶尔,远逝,，,往来翕忽,，,似与游者,相,乐。,大约,表示约数,在空中,依靠的东西,向下,愣住的样子,忽然,表一方对另一方,透,石潭里的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么依靠也没有似。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，非常轻快敏捷，好像在和游人一同逗乐。,潭西南,而,望，,斗,折,蛇,行,，,明灭,可见。,其,岸势,犬牙,差互,，不,可,知,其,源。,表修饰，无义,像北斗七星那样,像长蛇爬行那样,或隐或现,那,像狗的牙齿那样,能,它的，指溪水的,向小石潭的西南方向望过去，小溪曲曲折折，望过去一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不知道它的源泉在哪里。,坐潭上，四面竹树,环合,，寂,寥,无人，,凄,神,寒,骨,，,悄怆,幽,邃,。,以 其,境过,清,，不可久,居,，,乃,记,。,之 而 去,空虚，寂静,寂静得使人感到忧伤。怆，悲伤,深,因为,凄清,留，停留,就,代小石潭的景物,连词，表顺承,离开,使凄凉使寒冷,包围,那,坐在小石潭上，四面被竹子和树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆的太久，就记下了这番景致离开了。,同游者：吴武陵、龚古、,余,弟,宗玄。,隶,而,从,者，崔氏二小生,：曰,恕已，曰奉壹。,随从,跟随,我,同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫奉壹。,一词多义,潭中鱼,可,百许头,不,可,久居,水尤,清,冽,其境过,清,如鸣佩,环,四面竹树,环,合,以,其境过清,卷石底,以,出,全石以,为,底,为,坻为屿,大约,可以,能够,清澈,凄清，冷清清,玉环,环绕，包围,因为,相当于,“,而,”,作为,成为,词类活用：,名词作状语,从小丘,西,行百二十步,向西南,皆若,空,游无所依,在空中,斗,折,蛇,行,像北斗星那样,其岸势,犬牙,差互,像狗的牙齿那样,动词作名词,如,鸣,珮环,珮环相碰击发出的声音,像蛇爬行那样,意动用法,心,乐,之,以,为乐,(,感到快乐,),潭,西南,而望,向西,使动用法：,凄,神,寒,骨：,凄：使凄凉,使寒冷,看图后，结合课文回答问题,整体感知,课文插图,课文插图,思考讨论,1,、概括每段作者都写了什么？,第一段：写发现小石潭的经过，描绘小石潭的概貌。,第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。,第三段：写小石潭的潭水的来源。,第四段：写潭上四周景色给人的感受。,第五段：记下同游者的姓名。,细读第一段，思考下列问题。,1,、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。,2,、作者记述自己,“,心乐之,”,。作者,“,乐,”,的是什么？,水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。,3,、作者指明小石潭方位的句子是：,从小丘西行百二十步。,5,、写小石潭环境景色的句子是：,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,6,、与,“,伐竹取道,”,一句形成前后呼应的句子是：,四面竹树环合。,4,、小石潭水清的原因的句子是：,全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩,小石潭的全貌是怎样的？从文中找出句子。,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩,。,思考讨论,小石潭记,思考下列问题：,作者是怎样发现小石潭的？,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,小石潭记,小石潭的全貌是怎样的？,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩,。,小石潭记,游鱼和潭水有什么特点？,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；淑尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,小石潭记,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,作者是怎样描写潭上的景物的？,小石潭记,如何准确理解作者的思想感情？,这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,课文写景中融有感情文章先写,“,”,，后面又写,“,”,？。,观鱼时,“,似与游者相乐”（,愉悦心情）,观鱼后,凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁,幽伤的心情）,第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？,思考讨论,水声,发现小潭,篁竹,小潭,青树、翠蔓,隔,闻,伐、取、见,（动词准确）,移步换景,用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。,“,伐竹取道，下见小潭”说明小石潭什么特点？,说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。整段文字围绕着“石”的特点来写潭。先用水声，水色来从侧面烘托：水声清脆；水色清冽，正是由于它是“石”潭。接着从正面落笔，写出石潭中石头的种种形状和姿态。然后又就树木的长势从旁描绘“石”：,蒙络摇,缀，树木,种种姿态，正说明它是长在石头上。,思考讨论,本段运用,移步换景,的手法,，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的,“,寂寥无人,”“,其境过清,”,埋下伏笔。,小结第一段,第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？,思考讨论,潭中景物,潭水,游鱼,清澈透明,。作者通过游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。整段文字没有一个,“,水,”,字，但没有一处不在写水。正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。先写的是鱼的游，,“,空游,”,两字突出水之清，清到透明的程度。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫,侧面描写,。,潭水有什么特点？作者怎样描写的？,作者采用,动静结合,的方法，先描出生动的画面，再加上,拟人,化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，,这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的,。,作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,游鱼与潭水有什么关系？,以水衬鱼、以鱼写水，,相互映衬,，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都,相得益彰,，跃然纸上。,游鱼与人有什么关系？,写游鱼似与游者相乐，,实是人看到游鱼而乐,。从中可联想到,作者的欢悦心情,。（由情入景、由景生情，,情景交融,）,第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？,思考讨论,潭中景物,潭水,游鱼、阳光,影子,游鱼,佁然不动,俶尔远逝,侧面写水清澄透明,动静结合,无比快乐,令人拍案叫绝,特写镜头,第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？,如何理解小溪的,“,明灭可见,”,？,一动一静（斗折写溪身，是静止的；蛇行写溪水，是流动的）,运用什么修辞手法？,思考讨论,小潭源流,溪身,岸势,斗折蛇行,明灭可见,犬牙差互,曲折、蜿蜒,参差不齐,比喻,如何理解小溪的,“,明灭可见,”,？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。,第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,思考讨论,合作探究,：,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,不矛盾。,柳宗元参与改革，失败被贬，被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱，,心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；,为了摆脱这种心情，便,寄情山水，自寻快乐,。,但这种,“乐”只是暂时的,，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。,本文仅仅是写小石潭的景物吗？,不仅是。,还表现被贬后的孤凄之情。,看似写景，实则写情。,情景交融,柳宗元山水游记的特点：,不愧唐宋大家,融自己的身世遭遇、思想感情于自然风景之中，借荒远地区的美好风物，倾注怨愤抑郁之情。,课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。,小石潭记,寻潭址,移步换景,观潭景,潭水：清澈透明,游鱼：动静结合,特写镜头,望潭源,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,感潭境,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,气氛：幽深冷寂,水,清,石,怪,树,青,感受：凄苦孤寂,侧面描写,远近交错,拟人手法,潭的概貌：,潭中的水,潭边的,石,潭周围的树,小 石 潭 记,发现石潭的全过程：,看见竹林,闻到水声,下见小潭,（由里及外）,（由远及近）,潭中之景：,鱼和水,（由景及情）,描绘潭景,描绘潭流：,石潭,溪流,溪岸,溪源。,潭边感受：,其境过清,凄神寒骨。,附记：,同游者另五人,（由近及远）,（由外及里）,课堂小结,一词多义,如鸣佩,环,四面竹树,环,合,潭西南,而,望,乃记之,而,去,作为，动词,成为，动词,玉环，名词,环绕，动词,表修饰,表承接,全石以,为,底,为,坻，为屿,潭中鱼,可,百许头,明灭,可,见,大约，副词,可以，动词,隶,而从者,世,隶,耕,水尤,清,冽,以其境过,清,卷石底,以,出,以,其境过清,跟随,属于,清澈,冷清,相当于,“,而”，表承接,因为，介词,参,差,披拂,犬牙,差,互,形容词，长短不一,动词，交错,1,乃记之而,去,2,小生,古，离开；今，前往,古，年轻人；,今，戏曲艺术中的一种角色,古今异义,词类活用,使动用法,凄,神,寒,骨,意动用法,名词作状语,斗,折,蛇,行,犬牙,差互,（斗：像北斗七星一样；,蛇：像蛇一样）,（像狗的牙齿那样）,（使,凄凉 ，使,寒冷）,（以,为乐）,心,乐,之,省略句,例句：全石以为底。 （宾语前置）,“,影布石上”之前省略了主语“鱼”。,译文：,太阳光直射水底，（鱼的）影子散布,在,潭底的石头上，呆呆地一动不动；,例句,:,日光下澈，影布石上，佁然不动；,特殊句式,倒装句,“,全石”为宾语，“以全石为底”。,译文：以整块石头为底,主题,描写小石潭景物（石、水、游鱼、树木）的幽美凄清，着意渲染了寂寥无人、,凄,神,寒,骨、,悄怆,幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪,。,“凄神寒骨”可证,