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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,咕咚来啦!咕咚来啦!,“,咕咚,”,来啦,,“,咕咚,”,太可怕啦!,咕 咚,请大家举起手跟老师一起写这两个字。,细心的孩子,认真观察这两个字,你发现了什么?,咕 咚,g dng,古,冬,发音,两个字都与口有关,这样既能直接读出拼音,又能揣测字义的字,叫形声字,g,d,ng,咕 咚,“,咕咚”到底是什么?,学习目标,:,1,、,认识,“,咕、咚,”,等,12,个生字,会写,“,吓、怕,”,等,7,个字。,2,、能正确、流利地朗读课文。,学习小帮手:,1、自由读课文,用笔画出自己不认识的字,借助拼音把这些字读准;对于自己特别喜欢的句子,还可以多读几遍。,2、读了课文,你有什么问题吗?,5,分钟后和小对子交流。,咕,咚,熟,掉,吓,鹿,我 最 棒,g,dng,sh,u,di,o,xi,l,to mng xing y ln lng,逃,命,象,野,拦,领,咕 咚 熟 掉,吓 鹿 逃 拦,命 象 野 领,摘苹果啦!,2、指导写字,(1)出示我会写的,7,个生字,(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。,吓、怕、跟、家、羊、象、都,xi,组词:惊吓 吓人 部首:口,结构:左右结构,吓,p,组词:可怕 害怕 部首:忄,结构:左右结构,怕,gn,组词:脚跟 跟踪 部首:足,结构:左右结构,跟,ji,组词:家人 大家 部首:宀,结构:上下结构,家,yng,组词:山羊 公羊 部首:羊,结构:单一结构,羊,xing,组词:大象 现象 部首:豕,结构:上下结构,象,du,组词:都市 王都 部首:阝,结构:左右结构,都,四、总结全文。,学了这一课,你懂得了什么?,第二课时,咕咚,突然,大腿,叫喊,玩耍,慌张,树阴,吵闹,追上去,转头,摸着,狮子,一、激趣复习,导入新课,g,d,ng,咕 咚,“,咕咚”到底是什么?,听读课文,思考:,课文中讲了哪些小动物?它们出场的顺序是怎样的?,学读课文,学习第2自然段,1、最先听到,“,咕咚,”,声的是谁?,兔子,2、读第2自然段,哪句话写出图上的内容。,兔子吓了一跑,拔腿就跑。,咕咚来啦!咕咚来啦!,“,咕咚,”,来啦,,“,咕咚,”,太可怕啦!,咕咚来啦!咕咚来啦!,“,咕咚,”,来啦,,“,咕咚,”,太可怕啦!,咕咚来啦!咕咚来啦!,“,咕咚,”,来啦,,“,咕咚,”,太可怕啦!,野牛跟他们有什么不同?它是怎么做的?,对比两幅图,小动物们和野牛的表情有什么不同?如果用一个词形容,你会用什么?,动物们慌慌张张是因为:。,野牛不慌不忙是因为,:,。,教学提示,:,1,这幅图画的是什么?,2,齐读课文第,12,段,了解课文怎样写的?,3,知道“咕咚”怎么回事后,,小兔是什么表情?,4,其它动物又是什么反应?,我当小老师,故事中,大家喜欢谁?为什么?,学完故事,大家明白了什么?,总结明理,( 我们听到任何事情,都要动脑想想或亲自,去看看,才能了解事情真相。),巧手填儿歌。,小兔子,真胆小, 听见“咕咚”,( ),。,小狐狸、 小猴子、 小鹿山羊( )。,野牛,不慌张, 问清情况( )。,( ),( ) , 聪明勇敢大家夸。,跟着跑,动脑想,不跟跑,实地看,撒腿跑,检测巩固,布置作业,完成课课练习题,
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