19、我和祖父的园子ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,我和祖父的园子,我和祖父的园子,萧红,走进作者,萧红,中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走进作者,萧红,(19111942) 出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。,1941年，抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红，孤苦伶仃，无依无靠，甚至身边连一个朋友都没有，独自煎熬着疾病和孤寂。孤立无援的不止是物质，还有精神。贫病交加中，故乡、童年，成了她最深的怀念。于是，一部呼兰河传在窗外的炮火声中、在窗内的病床上诞生了。,走进作者,评：,一篇叙事诗，,一幅多彩的风土画，,一串凄婉的歌谣。,茅盾,萧红的,呼兰河传,，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有,31,岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在,呼兰河传,里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？,让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,走进名著,蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地,毛嘟嘟,谷穗 随意 割掉 抛开,呼兰河,锄头 蚂蚱 嗡嗡,锄头杆,倭,瓜 水瓢,圆,滚滚,韭菜 阴凉,溜,平 小白菜,蜂子 蜻蜓,绒毛,马马虎虎,我会读,h di,chn d,d d,g su,m zha,wn,w,pio,Ji ci,yn,li,fng,zi,说说课文主要写了什么？,园子的景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。,理清课文脉络,默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么,趣,事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。,1,、观赏小昆虫。,在祖父的园子里干活和玩耍的情景,理清课文脉络,2,、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,4,、摘吃黄瓜，追逐,蜻蜓。,5,、用瓢舀水往天空扬。,6,、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。,7,、用草帽遮脸睡觉。,1,、观赏小昆虫。,精读课文,我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆,圆的就像一,个小毛球似的不动了。,昆虫很多,五彩缤纷,蜂子的形态，,充满生机,园子里，五彩缤纷，充满生机。,小虫子,蜂子,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱,认识它们,1,、观赏小昆虫。,2,、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（,铲地）。,祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一,个一个,地溜平。哪里会溜得准，东,一脚，西,一脚地瞎闹。,有的种子不单没,被土盖上，反而,被踢,飞了。,写出了“我”的好奇、,幼稚、调皮,和可爱,，也体现出祖父对“我”胡闹的宽容。,li,精读课文,zhng,1,、观赏小昆虫。,2,、跟,随祖,父,（栽花，拔草，种菜，）,铲地,。,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个,是草。往,往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。,gn,写出了“我”的淘气,、天真和无知。,精读课文,1,、观赏小昆虫。,2,、跟,随祖,父栽花，拔草，种菜，铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,精读课文,等祖,父发现我铲的那块满留,着,狗尾草,一片，他就问,我：“这是什么,?”,我说：“谷子。”祖父大笑,起来。笑够,了，把,草摘,下来问我：“你每天吃的就是这个吗,?”,我说：“是的。”,看祖,父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖,父了，,说：“这不是一样的吗,?”,祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟,的真,像狗尾巴。,写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。,1,、观赏小昆虫。,2,、跟,随祖,父（栽花，拔草，种菜，）铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,4,、摘吃黄瓜，追逐,蜻蜓。,精读课文,祖父虽然教我,，我也并,不,细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一,抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄,瓜也许没,有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了,。蜻蜓飞得多么快哪里追得上？好在一开始也没存心一定追上，所以站起来，跟蜻蜓跑,了几步就又去做别的了。,5,、用瓢舀水往天空扬。,玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。,奇怪的就是,并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬,，,大喊着：“下雨了!下雨了!”,写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。,谷穗 狗尾草,想一想,我戴一顶小草帽。,祖父戴一顶大草帽，,祖父栽花，,祖父拔草，,祖父铲地，,祖父浇水，,祖父笑了，,我开心地笑了，,在园子里，我做了些什么？,我就栽花。,我就拔草。,我也铲地。,我也抢过来浇。,我也笑了。,祖父也开心地笑了。,当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？,笑、慈祥、宽容、教育,思考：,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，,就像虫子在说话似的,。,一切都活了,，,都有无限的本领，,要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一,朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。,它,们是从谁家来的，又飞到谁家去,？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,本段是围绕哪句话来写的，请画出来？,文中的一切都指些什么？圈一圈,动物有：,鸟、虫子、蝴蝶,植物有：,花、倭瓜、黄瓜、玉米,随着自己、任凭自己,花开了，就像花睡醒了似的。,鸟飞了， 就像鸟上天了似的,。,虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了,，,都有无限的本领，要做什么，,就做什么，要怎么样，就怎么样,，,都是,自由,的。倭瓜愿意爬上架,就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一,朵,花，,就开一,朵,花，愿意,结,一个黄瓜，就结一个黄瓜,。,若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴,蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,所有的这一切，有个词写出了他们的共同点，圈出来。,文中有一个词用了,10,次，圈出来。文中还运用了什么修辞手法？想想有什么好处？,拟人、排比,本段一连用了十个,“,就,”,字，以及拟人和排比的修辞手法,，,淋漓尽致地展现了园子里景物的自由和无忧无虑,。,花,开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了,，,都有无限的本领，,要,做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？,1、主要写了祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，充满了自由。,2、表达了作者对童年自由快乐的美好生活的,怀,念,和向往,之情。,一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。,精读课文,为什么说园子里的一切都活了，都是自由的？,因为这里的一切景物都充满生机，都很随意，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，他们愿意怎么样就怎么样。,如果我是倭瓜，,愿意,_,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,如果我是黄瓜，,愿意,_ _,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,如果我是玉米，,愿意,_,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,填一填,爬上架,爬上架,爬上房,爬上房,开,一朵花,开,一朵花,结一个黄瓜,结一个黄瓜,长多高,长多高,长上天去,长上天去,农作物,倭瓜,黄瓜,玉米,韭菜,我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。,精读课文,写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。,想想小姑娘睡觉的情景？,睡醒后又会闹出什么好玩的来？,写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢,我和祖父的园子,“我”的乐园,1,观赏小昆虫,留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受,2,跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3,把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7,用草帽遮脸睡觉,思考：,为什么在萧红的眼里园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？,萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园中的一切都是自由的了，这也就是所谓的“借景抒情”。,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”,一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）,呼兰河传,这本书的尾声部分这样写道：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了,他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却,读一读,我和祖父的园子,一文节选自作家,的回忆性长篇小说,。文章通过对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个,_,的园子，同时也表达了对,_ _,的眷念和对亲人的,_,。,填一填,萧红,呼兰河传,快乐（幸福、自由）,快乐和自由的童年美好生活,怀念,