资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四四方方扁又长，,外穿漂亮新衣裳，,学习用品里面放，,它是我的好伙伴。,猜一猜,文具盒,第一课时,第二课时,语文,一年级 下册,15,文具的家,爱护,文具,小,文具，要爱惜,。,小,书包，装整齐。,不撕书，不咬笔,。,好,孩子，能,自理。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,读读画画,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,具 次 丢,哪,新 每,平 她 些,仔,检 查 所,我,会认,j,c,di n xn mi,pn t xi z,jin,ch,su,具,j,文具 家具,次,c,一次 次序,丢,di,丢东西 丢失,哪,n,哪里 哪能,妈妈去哪里了？,新,xn,新衣 新年,每,mi,每天 每个,平,pn,平安 平台,偏旁：,斤字旁,斤字旁的字：新、,欣、,斧、析,每个苹果都很红。,她,t,她们 她的,些,xi,这些 一些,仔,z,仔细,仔猪,检,jin,检查 安检,她的眼睛很漂亮。,这些,书爸爸全都读完了。,查,ch,检查 查阅,所,su,所有,派出所,xng,xng,兴,爸爸说周末要带我去旅行，我高,兴,得手舞足蹈。,多音字,兴,奋,猜字谜,形近字比较,具,-,真 次,-,吹,丢,-,去 她,-,他 哪,-,那,丢,去字头上一把刀。,识字方法,加一加,木,+,旦,=,查,口,+,那,=,哪,亲,+,斤,=,新,亻,+,子,=,仔,减一减,海,-,三点水,=,每,苹,-,草字头,=,平,生字组新词,具：文具、工具、家具,新：新年、新手、清新,每：每次、每天、每人,平：平安、平时、平常,些：这些、一些、哪些,检：检查、检字、检举,查：检查、查卫生、查字典,所：所有、住所、公共场所,文,次,找,平,办,让,包,wn,c,zho,png,bn,rng,bo,我,会写,左右 结构,文,平,让,办,独体字,半包围结构,生字归类,次,包,找,c,重难点字书写指导,第五笔撇和第六笔捺都从竖中线起笔,左窄右宽,bo,结构：,半包围,书写指导：,先外后内，撇从竖中线起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。,次,哪,丢,新,每,平,些,她,仔,检,查,所,具,送小铅笔回家,识字游戏,仔细：,细心。,本课指贝贝细心的检查自己的文具。,两个小朋友在,仔细,观察鱼缸里的小鱼。,词语解释,平平安安：,没有事故，没有危险。,本课指贝贝每天放学没有危险的回家。,同学们每天高高兴兴上学，,平平安安,回家，是父母最大的心愿。,整体感知,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,6,说一说,，,文具的家在哪里呢,？,文具盒,贝贝,妈妈,结合课文插图，读一读课文，找一找文中的人物都有谁？,课文,写的是（ ）和（ ）之间发生的事。（ ）总丢文具，（ ）告诉她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安回到自己的家。,贝贝,妈妈,贝贝,妈妈,朗读课文，想想课文,主要,讲,了,一,件,什么事？,下节,课，我们具体来看看这件事的经过！,课堂演练,一、,连线组词。,文,平,化,具,行,时,常,学,文 （,） （ ） （ ）,包,（ ） （ ） （ ）,文具,文学,语文,背包,书包,包子,二、我会扩,词,。,（课后第,2,题）,读一读，记一记。,新,新书 新年,新手 清新,平,平安 平时,平常 平地,些,这些 那些,一些 哪些,检查复习,第二课时,上节课我们学习了字词。让我们伴随着这首文具歌的旋律，开始继续学习本节课的知识吧！,互动课堂,听老师来读第,一、二自然段，听完说一说你推断出了什么信息。,qin,b,zh,yn,le,y,c,，,b,zh,di,do,n,l q,le,铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。,橡 皮，只 擦,了一,回，再 想 擦，就 找 不 着 了。,xin,p,，,zh,c le,y hu zi,xin,c ji,zho b,zho le,我来推断：小,主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。,我来推断：铅笔,和橡皮都还可以用很多次。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,联系生活识字,擦,擦汗,擦黑板,擦窗户,以,自己,喜欢的,方式读第二自然段,。读完推断你发现了贝贝的什么特点？,贝贝一回 到 家，就 向 妈,妈 要,新的铅笔、新,的橡皮,。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东,西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈,说：“我也 不知道。”,bi bei y hu do ji ji xin m m,yo xn de qin b,xn de xin p,m m shu n zn me tin tin di dn,xi ne,bi bei zh zhe y shun d yn jin du m m,shu w y b zh do,我来推断：贝贝,经常丢东西。,动作、表情,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,读一读，注意读出人物应有的语气。,迷茫,吃惊、责备,朗读指导（,课后,第,1,题,）,仿写句子,贝贝,一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,_,一,_,就,。,妈妈,回到家,开始做饭,_,一,_,就,。,我们,到学校,开始上课,妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一读吧！,妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放,学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想,办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有,自己的家呀。”,m m shu bi bei n yu y ji mi tin,fn,xu hu n du pn pn n n de hu ji n,yo xin xin,bn f rn n de qin b xin p,h zhun b do y yu,z j de ji y,妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,平平安安,干干净净 明明白白,开开心心 安安静静 快快乐乐,词语积累,（,AABB,式的,词语,）,亲切、和蔼、有耐心,贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,朗读指导（,课后,第,1,题,）,贝贝,最终有没有找到文具的家呢,？你来根据课文信息简单推断一下吧！,贝贝想 起来了，她书包里的,文具盒,，,就是 这 些 文 具,的家。,bi bei xin q li le t sh bo l de wn j,h,ji sh zh xi wn j de ji,我来推断：聪明,的贝贝一下就想到了文具的,家是文具盒。,书包里的文具盒，就是这些文具的家。,_,是,_,的家。,_,是,_,的家。,蔚蓝的天空,白云,茂密的草丛,蟋蟀,仿写句子,从 此，每天 放 学 的时候，贝贝都 要,仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，,转 笔,刀哇，所,有的小 伙 伴 是不是都 回家了。,cn c mi tin fn xu de sh hou bi bei du,yo,z x jin ch qin b y xin p y zhun b do wa,su,yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le,把文具当做人,来写，句子显得更加生动、活泼,贝贝养成了用完,文具后及时放进文具盒的好习惯。,贝贝养成了什么样的好习惯？,文具的家,文具盒,铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去,爱惜文具,结构梳理,本文写的是一个名,叫,的,小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己,的,，在,的,帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个,爱惜,的,好孩子的故事。,贝贝,文具,妈妈,文具,主题概括,文具盒,放学了，,我把教科书装进书包，,我把练习本装进书包。,文具盒怎么合也合不上，,奇怪呀！,拓展延伸,文具盒说：,没什么奇怪的呀！,还有一个铅笔孩子，,不知道跑到哪儿去了。,它没回来，,我怎么能跟着你走呢！,例：铅笔盒是文具的家。,是,_,的家。,是,_,的家。,书籍,大森林,动物,一、模仿着写一写。,书架,课堂演练,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,1.,用,文中近义词填空。,认真,_,二、重点段落品析。,仔细,2,.,每天,放学的时候，贝贝要做哪些工作？,仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,三、和同桌互相评一评，达标的请打上“” 。,，,自己,同桌,铅笔不乱丢，用后放入铅笔盒,橡皮干净,不撕书本，书包整齐,，,四、,和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯,。,
展开阅读全文