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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,纪念白求恩歌,秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里-/河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是,亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面,全世界被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随着您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前/,2,纪念白求恩,毛泽东,3,读准下列加点字的音。,qin,i,chn,nin,xn,b,j,派遣( ) 狭隘( ),满腔热忱( ) 拈轻怕重( ),以身殉职( ) 鄙视( ),晋察冀( ),4,5,简介白求恩生平,诺尔曼,白求恩(,188,1939,),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发后,受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国,1,月间经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡于,1939,年,11,月,12,日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:,“,努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!,”,白求恩逝世一个月后的,12,月,21,日,毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。,6,1、本文的写作目的是什么?,2、仅仅是纪念白求恩大夫吗?,3、那么,我们要学习白求恩的那些精神?,7,学习,国际主义精神,毫不利己,专门利人的精神,对技术精益求精的精神,共产主义精神,分,总,8,为达到写作目的,作者采用了哪些方法?,1、叙议结合,2、使用对比,9,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?,“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。,10,文章如何运用对比手法的?,白求恩,不少人和一些人,不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁,冷冷清清,漠不关心,麻木不仁,11,对比方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,12,本文的语言有什么特色?,设问句,如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”,引起读者的注意。,双重否定句,如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”,加强肯定的语气。,13,排比句,如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。,14,作业,1、作者回忆了同白求思同志的交往,写了哪些内容?按怎样的顺序写的?,2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?,3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么? 4、向白求恩学习的意义是什么?五个短语,“,一个,的人,”,组成排比形式,是从哪几个角度来说的?,15,
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