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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们快乐地探究吧！,亲爱的同学们,高山吊缆,轨道缆车,钢缆绳的拉力,安装一个小缆车,1,、细绳拴在车头正中的位置，可以防止小车运动时跑偏；,2,、拉小车的绳子长度应和桌面的高度大约相等；,提 示：,1,、,刚好,使小车运动起来，垫,圈要,一个一个,地增加；,2,、,实验,三,次后，,记录,所需,的垫圈数。,实验一：让小车运动起来,推测：,拉力大，小车运动得快；,拉力小，小车运动得慢。,这个实验该怎么做呢？,讨 论：,实验二：研究小车运动快慢和拉力大小的关系,我们一起来商讨：,对比实验，只改变（ ）这一个条件，其他条件不变，比如：起点、终点、小车等。,要想明显地对比出小车运动的快慢，这一次实验应该（ ）地增加垫圈。,小组成员要分工合作探究。（ ）,每次加垫圈时都至少要做（ ）次实验，取认为最合理的值，也可以是平均值。,多个多个,发号、计时、放垫圈、起点放车、终点拦车、记录,3,垫圈数量,研究拉力大小与小车运动关系的记录表,拉力大小,（垫圈个数）,实验,次数,小车运动的快慢,从起点到,终点时间,合理时间,（中间值或平均值）,小车运动情况,（快、较快、慢）,1,2,3,1,2,3,1,2,3,我们的发现：（ ）的拉力能够使静止的小车运动起来,;,在相同条件下，拉力越（ ），小车运动得越（ ）。,大,一定,快,课后思考：,有的组挂,1,个垫圈，刚好能使小车运动起来，而有的小组却要,2,个，甚至有的组要,3,个，为什么会出现这种情况？,
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