八心：第13课：正当情窦初开时说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级心理健康课,第13课 正当情窦初开时,1,一、教材分析：,情窦初开的青春期是人生非常重要而美好的阶段。青少年步入青春期，心理发育迅猛，特别是由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。伴随着性生理的发育，男女生之间的关系也发生了微妙的变化，男女同学之间会由小学阶段的互相排斥变成一种彼此接近的需要，产生特殊的情感体验。,2,学生会对异性产生朦胧的情感，男女同学间自然的社会交往和友谊是塑造健全人格的需要，它有利于学生个性的良好发展，这是我们所提倡的。但是中学生应如何正确交往尤其是异性交往，才不会产生偏差，这就需要教师正确引导。因此，教育学生认识这种情感是美好的，学会摒弃不良观念，正确处理异性交往，是非常及时的，也是十分重要和必要的。,3,本节课本着“以人为本”的教学理念，强调“自我体验”，通过故事、游戏、讨论等活动形式，重在引导学生认识异性交往的重要意义，掌握异性交往的原则，正确处理好与异性同学的关系。,4,二、教学目标：,基于以上理解，确定了本节课的教学目标：,1、知识目标,：能够列举异性交往的注意原则；能举例说明与异性交往时的常见心理现象。,2、能力目标,：能够利用异性交往原则，正确处理好与异性同学的关系。,3、情感态度与价值观目标,：正确认识和理解异性交往的意义；懂得在异性交往中要遵循恰当的方法。,5,三、教学重难点：,重点,：正确认识和理解异性交往的意义，并能够利用异性交往的原则，正确处理好与异性同学的关系。,难点,：能够利用异性交往原则，正确处理好与异性同学的关系。,四、教学方法：,自学引导法，自我体验法，合作交流法。,6,五、教学策略：,根据教材内容和目标要求，本节课设计以下六个环节：,第一环节：“我诉我心”。学生自主阅读课本P72的“我诉我心”，并思考：,（1）故事中主要说了阿强和小菊什么事情？,（2）你给他们什么样的建议或帮助？,（3）联想自己，你有何感想或启发？,7,第二环节：“心海导航”,1、学生认真阅读课本P73的“心海导航”内容，理解并识记要点。,（第一，正确看待自身的性觉醒；第二，理解异性交往的意义；第三，遵守与异性交往的原则（,交往要公开，不单独长处；扩大异性交往面；与异性保持适当距离；交往情感要适度,）；第四，调控好自己的性冲动。）,2、联系自己，想想具体该怎么做。,8,第三环节：“活动在线”,活动主题：我喜欢的异性,1、活动时间：10分钟。,2、活动程序,（略）,3、讨论并分享：,（1）在两次讨论过程中，你的感受相同吗？,（2）通过这个活动，你愿意发生什么样的改变？,9,第四环节：“体验课堂”,体验1：测一测,1、学生自己阅读课本P75的“测一测”并独立完成，然后组内交流。,体验2：想一想,想一想，在下面的情境中，你会怎样做？,（共设计4个问题）,10,第五环节：方法指南,1、活动名称：“收到情书之后”,2、情境设计：有一天，女生小梅收到了男生小锋的一封信，信中倾诉了对小梅的爱慕之情，并邀请小梅某天下午放学后，一起出去聊聊天。小梅收到信后该怎么做呢？,（ 设计5个思考题）,11,第六环节：感悟与收获,学习了这节课，你有哪些感悟与收获呢？请将它们写下来。,12,六、板书设计：,第13课：正当情窦初开时,如何和异性进行交往,第一，正确看待自身的性觉醒,第二，理解异性交往的意义,第三，遵守与异性交往的原则,第四，调控好自己的性冲动,交往要公开不单独相处较长时间,与异性保持适当距离,交往情感要适度,扩大异性交往面,13,附：,导入语：在青春的茵茵草地上，有过浪漫的诗行，有过美丽的梦想，也有很多的错过和遗憾。在情窦初开的青春期，你是否心动过？在与异性的交往的过程中你是否迷茫过？面对着萌动的青春期，我们怎样才能让青春无悔，为自己赢得一个美好的人生呢？,14,结束语：青春期是每一个少年成长的必经之路。今天，春风和煦，春光明媚，春满校园!今天，我们的课堂是一片青春的海洋，,涌动着激情，充满着力量，荡漾着欢乐，承载着希望,!今天的我们，拥有青春，拥有自信，拥有潇洒，拥有坚强；今天的我们，可以振臂高呼：“我的青春我做主”，“我的未来我设计”! 同学们，让我们扬起青春的风帆，,学会和异性交往，共同去,追求美德、追求知识、追求真理、追求理想，让青春永驻，让芳华长存!,15,谢谢,16,