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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识导图,八年级上册第二单元 遵守社会规则,知识梳理,知识拓展,易错点拨,随堂巩固,知识导图,第二单元 遵守社会规则,考核要求,第二单元 遵守社会规则,单元内容,考核知识点,能力要求,第四课 社会生活讲道德,1,.,礼及其意义。,分析,2,.,做一个文明有礼的人。,（重点）,攻略,P31,，第,1,、,2,、,3,题,探究,3,.,诚信及其意义。,分析,4,.,做一个诚信的人。,（重点）,攻略,P31,，第,4,、,5,题,探究,第五课 做守法的公民,5,.,预防一般违法行为。,（重点）,攻略,P31,，第,6,、,7,、,8,、,9,、,10,题,应用,6.,犯罪及其基本特征。,理解,7,.,刑罚的种类。,识记,8,.,预防犯罪。,综合,知识梳理,第四课,社会生活讲道德,问,题,要,点,温馨提示,【表现】,1.,礼是什么？主要表现在那些方面？,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。,社会生活,中，礼主要表现在,语言文明、仪表端庄、举止文明,等方面。,【重要性】,2.,礼,的,重要性,。,（,1,）文明有礼是人,立身处世,的前提。（对,个人,的重要性）,（,2,）文明有礼促进,社会和谐,。（对,社会,的重要性）,（,3,）文明有礼体现,国家形象,。（对,国家,的重要性）,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第四课,社会生活讲道德,问,题,要,点,温馨提示,【做法】,3.,如何做一个文明有礼的人？,（,1,）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。,（,2,）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。,（,3,）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。,【内涵】,4.,诚信的含义。,（,1,）诚信就是诚实、守信。,（,2,）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。,（,3,）诚信是一项民法原则。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第四课,社会生活讲道德,问,题,要,点,温馨提示,【意义】,5.,为什么说：“诚信无价”？（为什么要讲诚信？）,（,1,）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。,（,2,）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。（诚信,对个人,的意义）,（,3,）诚信是企业的无形资产。（诚信,对企业,的意义）,（,4,）诚信促进社会文明、国家兴旺。（诚信,对社会、国家,的意义）,【要求】,6.,怎样,做一个诚实守信的人,？,（,1,）树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。,（,2,）运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。,（,3,）珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第五课,做守法的公民,问,题,要,点,温馨提示,【含义】,【分类】,1.,什么是违法行为？违法行为分为哪几类？,含义,违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。,分类,根据,违反法律的类别,划分，可以分为：,民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。,（,1,）,民事违法行为,是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。,（,2,）,行政违法行为,是指违反行政法律规范，应当受到,行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。,（,3,）刑事违法行为,是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。,最常见的行政违法行为是违反治安管理处罚法的行为。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。,依据违法行为的社会危害性，可以分为：,一般违法行为（民事违法、行政违法）和犯罪（刑事违法）。,刑事违法行为是,最严重的,一种违法行为，是犯罪。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第四课,社会生活讲道德,问,题,要,点,温馨提示,【,做法,】,2.,如何预防一般违法行为,？,（,1,）,认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为,。,（,2,）,分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。,（,3,）,依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第五课,做守法的公民,问,题,要,点,温馨提示,3.,刑法的作用。,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。,【含义】,【特征】,4.,什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？,含义,根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,违法行为不一定是犯罪，犯罪一定是违法行为。,基本特征,（,1,）严重社会危害性是犯罪的最本质特征,（,2,）刑事违法性是犯罪的法律标志,（,3,）应受刑罚处罚性是前二者的必然法律后果,犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第五课,做守法的公民,问,题,要,点,温馨提示,【含义】,【分类】,5.,什么是刑罚？刑罚有哪些种类？,含义,刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。,分类,刑罚分主刑和附加刑两大类。,（,1,）,主刑：,管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,（主刑只能单独使用）,（,2,）,附加刑：,罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境,（附加刑可以同时使用）,驱逐出境适用于外国人。,第二单元 遵守社会规则,知识梳理,第五课,做守法的公民,问 题,要 点,温馨提示,【要求】,6.,怎样,预防,犯罪？,（,1,）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。,（,2,）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。,（,3,）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。,（,4,）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。,第二单元 遵守社会规则,知识拓展,1.,日常礼貌用语：,您好；很高兴认识您；谢谢，您辛苦了；对不起，打扰了；麻烦您，请您帮忙；再见，一路顺风；不用谢，乐意效劳；没关系等。,2.,关于诚信的名言和成语：,君子一言，驷马难追；遵守,诺言,就象保卫你的荣誉一样；对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。一言为定，一诺千金，一言九鼎，童叟无欺。,3.,日常生活中有助于培养诚信的小事：,考试不作弊、不抄袭作业；遵守时间，与人有约要准时；不撒谎，不讲大话；承担职责要脚踏实地。,第二单元 遵守社会规则,第四课,社会生活讲道德,知识拓展,4.,遇到侵害时如何依法求助？,（,1,）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。,（,2,）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。,(,法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等,),（,3,）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（到公安机关、人民法院、人民检察院控告、举报，或向人民法院起诉）,5.,诉讼的含义、地位、种类。,（,1,）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。,（,2,）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。,（,3,）种类：民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。,第二单元 遵守社会规则,第四课,社会生活讲道德,知识拓展,6.,青少年如何同违法犯罪作斗争？,（,1,）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。,（,2,）在面对违法犯罪时，要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。,（,3,）我们要积极弘扬法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。,第二单元 遵守社会规则,第四课,社会生活讲道德,知识拓展,1.,比较几种违法行为的异同：,根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。,比较,分类,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,不同点,违反的法律,民法,行政法,刑法,社会危害性,相对轻微（一般违法）,相对轻微（一般违法）,最严重（犯罪）,法律后果,民事责任,受行政制裁（行政处分和行政处罚）,刑事处罚,（主刑和附加刑）,实 例,如欠债不还、捡到他人手机据为己有、没有依法履行合同义务的行为,如扰乱社会治安的行为、谎报险情、破坏铁路网、殴打他人、吸毒,如故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤,相同点,都是,违法行为，都触犯了法律，都要承担法律责任。,第二单元 遵守社会规则,第五课,做守法的公民,知识拓展,2.,青少年存在的不良行为主要有哪些？,旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。,3.,不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。,小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。,青少年要克服“小错不断，大错不犯”的错误思想，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。,第二单元 遵守社会规则,第五课,做守法的公民,易错点拨,1.,善意的谎言违背了诚信的道德。,点拨：,这种说法是错误的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但是这种谎言不是出于我们个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。因此从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。,第二单元 遵守社会规则,易错点拨,2.,所有的违法行为都是犯罪。,点拨：,这种观点是错误的。犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为）的情节比较轻微，对社会的危害性较小；而严重违法行为的情节比较严重，对社会的危害性较大，属于犯罪行为。,3.,具有严重社会危害性是犯罪的法律标志。,点拨：,这种说法是错误的。严重社会危害性是犯罪最本质的特征，刑事违法性是犯罪的法律标志。,第二单元 遵守社会规则,随堂巩固,1. 2018年1月5日，G1747,次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。公安机关责令罗某认错改正，并根据,铁路安全管理条例,对罗某处以,2000,元罚款。罗某的行为（）,A,不道德但不违法,B,是一般违法行为,C,是严重违法行为,D,是民事违法行为,B,第二单元 遵守社会规则,2.,根据国家发改委、民航局等七个部门联合签署的意见，,2018,年,5,月,1,日起，特定严重失信人乘坐民用航空器会受到限制。这样做（）,A,限制了公民的权利和自由,B,有利于增强公民的诚信意识,C,有效保护了公民的生命健康权,D,能为制裁严重失信行为提供法律依据,B,
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