词类活用笑笑草

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词类活用复习,1,一 建立清晰的句子结构概念,要把握古汉语的词类活用，前提是要有句子结构知识，脑子里要有清晰的句子结构概念，请看下面的句子：,例句1 项伯 杀 人， 臣 活 之。,成分： 主语,谓语,宾语 主语,谓语,宾语,词性：,名词 动词 名词 名词 动词 名词,明确：,句子成分与词性是有对应关系的。弄清句子结构，就是要知道：每个成分都是由词性来扮演角色的。一旦成分的扮演角色变了，那么，这个词就活用了。如：,2,例句2 左右 欲,刃,相如,成分： 主语 谓语 宾语,词性： 名词 动词 名词,但是： 名词,名词,名词,说明：“刃”是名词，却扮演了谓语的角色，所以是活用：,MD,刀,杀,3,二 句子结构知识巩固,先标出句子,成分,，再判断,词性,，看看哪个词活用了，然后,翻译,句子,例句3 今 予 家 是溪,成分： 主语 谓语 状语（后置）,词性： 代词 动词 介宾（于是溪）,但是：,名词,（,家：MD,）,翻译：现在我在这条溪水边,安家,。,4,例4,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英倚叠如山,成分： 主语 主语 主语 谓语,词性： 名词 名词 名词 动词,但是：,动词 动词 形容词,翻译：燕赵,收藏的珍宝,，韩魏,聚敛的珍奇,，齐楚,搜刮的珠宝,堆积得像山一样。,5,三 翻译并归纳,1群臣吏民，能面刺寡人之过者,翻译：各位大臣、官吏、百姓，能够,当面,指责我的过错的,2君为我呼入，吾得兄事之,翻译：先生（您）为我叫（他）进来吧，我当,像兄长一样,对待他,3卒廷见相如,翻译：终于,在朝堂上,接见蔺相如,记住1：名词不能作状语，一旦在状语的位子上，就活用作状语了。MZ,6,4 智勇多困于所溺,翻译：,智勇的人,大多被所溺爱的事物困住。,5夙遭闵凶,翻译：小时候就遭到,不幸的事,。,（闵：通“悯”，忧患；凶：不幸）,6宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也。,翻译：宁武子说的“国家无德政就装愚笨”，（那是）,聪明人,装愚笨人啊。,（论语：宁武子邦有道则知（聪明），邦无道则愚（佯愚）。其知可及也，其愚不可及也。）,记住2：形容词不能做主语、宾语，一旦在主语、宾语的位子上，就活用作名词了。XM,7,7殚其地之出，竭其庐之入,翻译：竭尽他们地里,出产的谷物,，用尽他们家里,收入的钱财,8使建中远具时羞之奠,翻译：让建中在远方备办应时鲜美的,祭品,9 谗谄之蔽明也,翻译：,中伤别人的小人,（混淆黑白），使怀王看不明白,记住3：动词不能做主语、宾语，一旦在主语、宾语的位子上，就活用作名词了。DM,8,10徐孺下陈蕃之榻,翻译：徐孺（竟然能够）,使,陈蕃,放下,床榻。,放下床榻的是陈蕃，陈蕃是施事者，“放下”这个动作是陈蕃发出的。MSD,11宁许以负秦曲,翻译：宁可答应（给秦国璧玉）以便,使,秦国,担负,理亏（的责任）,担负理亏责任的是秦国，秦国是施事者，“担负”这个动作是秦国发出的。DSD,12臣请完璧归赵,翻译：我敬,使,璧玉,完整无损,回到赵国,完整无损的是璧玉，璧玉是施事者，完整无损这个动作是璧玉发出的。XSD,记住4：名词、动词、形容词都可以活用作使动用法，判断的关键是：,动作的施事者是宾语（名词），,翻译成：使动，如：王之，使他做王。,9,13以先国家之急而后私仇也,翻译：（我蔺相如）,以,国家的急事,为先,，而,以,个人私仇,为后,（把放在前面或后面）MYD,14且庸人尚羞之，况于将军乎？,翻译：一般人尚且,以,此,为羞耻,，更何况对于将军您呢？,XYD,15成以其小，劣之,翻译：成名因这只蟋蟀太小，,认为,它,劣弱,XYD,记住5：形容词、和名词都可以活用作意动用法，判断的关键是：动作的施事者是主语，并且是心里认为的，是主观认为的，没有实际的动作，翻译成：以为，或认为,10,16、籍利民，封府库（财务仓库）,翻译,:（我）,给官吏和百姓造册登记，封存府库（籍：簿籍，即今天的户口册）,17、假舟楫者，非能水也，而绝江河,翻译：那些借助于舟楫的人，并不是都会游泳，却能够横渡江河,18、沛公军霸上,翻译：沛公驻军霸上,记住6：名词不能作谓语，一旦处在谓语的位子上就活用为动词（MD）,11,小结,句子结构知识，主要把握,主谓宾,，不必复杂化,如果句子中都是名词，那么其中一个名词肯定是谓语（MD）,六种活用：,MD、MZ、DM、XM、SD、YD,其他活用：为动用法、数词活用为动词，可自己归纳。,特别提醒,：,理解句意是首要的！,请认真按要求做一套巩固练习,再见！,12,