写景抒情类文言文

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考文言文复习指导,写景抒情类,致远中学 颜艳,本课复习篇目,写景抒情类,答谢中书书,记承天寺夜游,桃花源记,与朱元思书,小石潭记,岳阳楼记,醉翁亭记,语句的停顿,实词的解释,虚词的用法,句子的翻译,内容的理解,考点回顾,朗读课文，积累,重点实词,解释。,2.,完成练习，,反馈,实词掌握情况。,（一）复习实词,写作背景,：本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。,景物特征,：江南山水之秀美,写作意图,：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感,写作手法,：抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化；并且情景交融；动静结合；调动视听；变换视角；运用对偶。,答谢中书书,四时俱,备 ：,四季；都,五色,交辉,：,交相辉映,晓雾将,歇,：,消散,沉鳞,竞跃,：,争相跳出,夕日欲,颓,：,坠落,自,康乐以来：,从,未,复,有能,与,其,奇者,：,再；参与，这里指欣赏；这里指奇丽景色；,的人,。,答谢中书书,写作背景,：元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使，深感无用武之地，本文是作者被贬谪到黄州的第四年所写。,景物特征,：月光清澈透明，幽静,写作意图,：“安闲自适”和在贬谪中“自我排遣”的豁达宽广的心境,写作手法,：比喻精当；情景交融；正侧结合；叙事、写景、抒情相结合,记承天寺夜游,解衣,欲,睡：,想要,欣然,起行：,高兴的样子,。,念,无与为乐者：,考虑，想到,。,遂,至承天寺：,于是,。,庭下如积水,空明,：,形容水的澄澈。,水中藻、荇,交横,：,交叉错杂。,相与,步于,中庭,：,共同；到；院里,但,少,闲人,如吾两人者,耳,：,只是；清闲的人；罢了,记承天寺夜游,写作背景,：东晋末期，战乱纷呈，陶渊明因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐。写作此文时他,57,岁，已经隐居农村十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会,世外桃源。,景物特征,：环境幽美，没有压迫剥削，人人各尽所能，老人孩子幸福愉快，人与人之间都极其融洽而友好,写作意图,：表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满，对没有剥削压迫，人人平等，自由快乐的理想社会的向往。,写作手法,：线索清楚，详略分明，悬念迭起，虚实结合,桃花源记,缘,溪行：,沿着，顺着,。 中无,杂,树：,别的，其它的,。,落英,缤纷,：,繁多的样子,。 渔人,甚,异之：,非常,遂与外人,间隔,：,断绝了来往,。,才,通人：,仅仅,。,土地平,旷,：,空阔，宽阔,。 芳草,鲜美,：,鲜艳美丽的样子,。,便,舍,船：,舍弃，丢弃,。 屋舍,俨然,：,整齐的样子,。,有良田美池桑竹之,属,：,类,。,阡陌,交通,：,田间小路交错相通。,鸡犬,相闻,：,可以互相听到,。 不,足,为外人,道,也：,值得；说,。,咸,来,问讯,：,都；打听消息,此人一一为,具,言所闻：,详细,乃,不知有汉：,竟然,辞去,：,辞别离开,无论,魏晋：,不要说，更不必说,。 余人各复,延,至其家：,邀请,。,此中人,语云,：,告诉；说,。,既,出：,已经，,以后,。,便,扶向,路：,顺着；从前的,。,欣然,规往：,计划,诣,太守：,到，特指到尊长那里去,。 后遂无,问津,者：,问路，这里指访求,。,豁然开朗：,形容由狭隘幽暗一下子变为开阔明亮的样子,。,仿佛若,有光：,隐隐约约，形容看不真切的样子；好像,。,黄发垂髫,/,并,/,怡然自乐：,老人和小孩；一起；安闲快乐的样子,。,率,妻子邑人,来此,绝境,：,妻子儿女；同县人；与世隔绝的地方。,桃花源记,古今异义,：无论、妻子、绝境、交通，不足、鲜美、间隔等等。,词类活用,：,异：渔人甚,异,之,（形容词用为动词的,意动用法,，对,感到诧异）。,穷：欲,穷,其林,（形容词用作动词，穷尽，走到尽头。）,一词多义,：,寻：,寻,向所志,（动词,寻找,),寻,病终,（副词“不久”）,舍：便,舍,船,（舍（,sh,），动词，离开。）,屋,舍,俨然,(,舍（,sh,），名词，“房屋”）,志：处处,志,之,（动词，“做记号”）,寻向所,志,（与所连用,译为,所做的标记,),为：武陵人捕鱼,为,业,（读,wi,，动词，作为）,不足,为,外人道,也,（读,wi,，介词，对，向）,遂：,遂,与外人间隔,（于是）,后,遂,无问津者,（终于）,通假字,：便,要,还家,（要，通“邀”，邀请）,桃花源记,写作背景,：吴均因私撰,齐春秋,触犯梁武帝,被免职,景物特征,：富阳、桐庐一带富春江山水的雄奇秀丽的景色,写作意图,：抒发作者对政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪,写作手法,：夸张比喻；调动视听；动静结合；侧面烘托；情景交融,与朱元思书,风烟,俱净,：,都；消散，散尽。,天山,共色,：,同样的颜色,从,流飘荡：,顺、随,天下,独绝,：,独一无二；极,水皆,缥碧,：,青白色,百叫无,绝,：,停,直,视,无碍,：,一直；毫无障碍,。,负,势竞上：,凭借 。,急湍甚,箭：,湍急的水流；超过,。 鸢飞,戾,天：,至。,争高,直指,：,笔直地向上,。 望峰,息,心：,平息。,好,鸟,相鸣,：,美丽的；互相和鸣,。,经纶,世务：,筹划。,横,柯上,蔽：,树木的枝干；遮蔽。,窥,谷忘反：,看 。,在,昼犹,昏：,白天；好像,。 疏条,交映,：,相互；掩映。,自富阳至桐庐一百,许,里：,附在整数词之后表示约数，左右。,与朱元思书,通假字：,蝉则千,转,不穷：,（通“啭”，鸟叫声）,窥谷忘,反,：,（通“返”，返回）,一词多义：,上 负势竞,上,(,向上,),横柯,上,蔽,(,在上边,),词类活用：,任意,东西,(,名词作动词，向东或向西,),猛浪若,奔,(,动词用作名词，飞奔的马,),互相,轩邈,(,形容词用作动词，往高处,或往远处伸展,),与朱元思书,写作背景,：柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。此间共写了,8,篇知名的山水游记，后称,永州八记,，,小石潭记,是其中一篇。,景物特征,：小石潭环境景物的幽美和静穆,写作意图,：抒发作者贬官失意后的孤凄之情,写作手法,：比喻拟人；动静结合；正侧结合；移步换景；视听结合；点面结合；移情于景,小石潭记,水,尤,清,洌,：,格外；清凉。,卷,石底以出：,翻卷,。,蒙络,摇,缀,：,遮掩；缠绕；下垂。,为,坻：,成为。,参差,披拂,：,随风飘拂。,似与游者相,乐,：,逗乐。,潭中鱼,可,百许头：,可，大约。,空游无所,依,：,依靠。,影,布,石上：,照映，分布。,佁然,不动：,呆呆的样子。,往来,翕忽,：,轻快敏捷的样子。,俶尔,远,逝,：,忽然；游。,犬牙,差互,：,参差不齐。,悄怆,幽邃,：,忧伤的样子。,以其境过,清,：,凄清，冷清。,不可久,居,：,停留。,隶,而,从,者：,附属；跟从,乃,记之而去：,于是,小石潭记,词类活用,从小丘,西,行百二十步：,名词作状语，向西。,如,鸣,佩环：,使动用法，使,鸣,。,心,乐,之：,形容词的意动用法，以,为乐。,下,见小潭：,名词作状语，向下。,皆若,空,游无所依：,名词作状语，在空中,斗,折,蛇,行：,名词作状语 ，像北斗星那样；像蛇那样。,其岸势,犬牙,差互 ：,名词作状语，像狗牙那样。,凄,神,寒,骨 ：,使动用法 ，使,凄凉；使,感到寒冷,一词多义,乐 心,乐,之,（以,.,为乐，形容词的意动用法）,似与游者相,乐,（逗乐）,清 水尤,清,冽,（清澈）,以其境过,清,（凄清）,游 皆若空,游,无所依,（游动）,同,游,者,（游览）,小石潭记,写作背景,：宋仁宗庆历五年，范仲淹因提倡改革被贬知邓州。他的朋友滕子京，也是一个锐意革新的有才能的人物，因被人诬告于庆历四年春天，降官知岳州。两年时间，滕政绩卓著，“乃重修岳阳楼”，便驰书前往邓州请范代笔，属文以记胜。这样一来，范仲淹受朋友委托为岳阳楼作记，就成了规箴知己的绝好机会，同时，自己也在遭贬中，亦有抒发自己理想之必要。,景物特征,：总有分描绘了岳阳楼周围三幅景象：一是写了洞庭湖雄伟壮阔的形势；二是写了霪雨霏霏、凄凉阴森的秋景；三是写了风光明媚、恬静愉快的春景。,写作意图,：通过对“迁客骚人”览物之情的分析议论，深刻地表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天之乐而乐” 的那种忧国忧民、以天下为己任宏大的政治抱负。,写作手法,：骈散结合，音韵和谐且富于变化；叙事、写景、议论、抒情相结合；对比鲜明；视听结合；动静结合,岳阳楼记,越明年,：,到；第二年,。,增,其旧,制,：,扩大；规模,。,衔,远山，,吞,长江：,衔接；吞纳,。 巴陵,胜状,：,好景色。,浩浩汤汤,：,水波浩荡的样子,。,横,无,际涯,：,广远；边际,。,沙鸥翔,集,，,栖止，鸟停息在树上,。 朝,晖,夕阴：,日光,。 南,极,潇湘：,尽,。 前人之述,备,矣：,详尽,。,居,庙堂,之高：,朝廷,多,会,于此：,聚会,此则,岳阳楼之,大观,也：,这；就是；雄伟景象,。,然则,北,通,巫峡：,虽然如此，那么；通向,迁客骚人,：,谪迁的人，降职远调的人；诗人,或,异二者之,为,：,或许；这里指心理活动。,予,尝求,古仁人之,心,：,曾经；探求；思想感情。,微,斯人，吾谁与,归,：,没有；归依。,谪守,巴陵郡：,封建王朝官史降职或远调；指做州郡的长官。,岳阳楼记,得无异,乎：,莫非,吧；不同,览,物之情,：观赏,日星隐,曜,：,光辉，光芒,。 浊浪,排空,：,冲向天空,山岳,潜形,：,隐没。,樯倾,楫摧：,桅杆；倒下。,薄,暮,冥冥,：,迫近；昏暗的样子。,登,斯,楼也：,这,去国,怀乡：,离开；国都,满目,萧然,：,凄凉的样子,春,和,景明：,和煦；日光,。,是,进亦忧：,这样,。,郁郁,青青：,形容草木茂盛,而或,长烟,一,空：,有时；全,。,宠,辱,偕,忘：,宠，荣耀。偕，一起,。,把,酒,临,风：,持、执；面对。,忧,谗畏讥,：,谗言；害怕；讥讽,若夫淫,雨,霏霏,：,像那；过多；雨繁密的样子,岳阳楼记,通假字,:,属,予作文以记之：,通,嘱,，嘱咐。,百废,具,兴：,通“俱”，全，皆。,成语,： 百废俱兴：,各种荒废了的事业都兴办起来了。,政通人和：,政事通顺，百姓和乐。,心旷神怡：,胸怀开阔，精神愉快。,气象万千：,景象千变万化。,波澜不惊：,湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，起伏。这里有“起”、“动”的意思。,一词多义,：,观 予,观,夫巴陵胜状：,（看）,此则岳阳楼之大,观,也：,（景色）,开 连月不,开,：,(,放晴,),开,我东阁门：,(,打开,),旁,开,小窗开设：,(,设置,),通 政,通,人和：,（顺利）,北,通,巫峡：,（通向）,和 政通人,和,：,（和乐）,至若春,和,景明：,（和煦）,词类活用,：,先,天下之忧而忧,（方位名词作状语，在,之前,）,然则,北,通巫峡,（名词作状语，向北）,岳阳楼记,写作背景,：范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年。,景物特征,：醉翁亭的秀丽环境和自然风光,写作意图,：抒发作者与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣被贬官后抑郁的复杂感情,写作手法,：写景层次分明：写醉翁亭的环境由面到点、自远而近，写山间富于变化的景色从早到晚、从春到冬，写滁人、太守游山玩水从外到内。骈散结合；情景交融。,醉翁亭记,环,滁皆山也：,环绕,林,壑尤,美：,山谷；尤其。,作,亭者谁：,建造,。 饮少,辄,醉：,就,故,自号曰,醉翁,也：,所以,。 醉翁之,意,不在酒：,情趣,。,有亭翼然,临,于泉上者：,靠近,。 太守,谓,谁：,是。,得,之心而,寓,之酒也：,领会；寄托。,云,归,而岩穴,暝,：,聚拢；昏暗的样子,。,若夫日出而林,霏开,：,雾气；散开,。,望之,蔚然,而深秀者：,树木茂盛的样子,。,峰回路转,：山势回环，,路也跟着拐弯。,醉翁亭记,佳木,秀,而繁阴：,滋长,。,负,者歌于途：,背,。,伛偻,提携：,腰背弯曲，这里指老人,临溪而,渔,：,捕鱼,泉香而酒,洌,：,清澈,山肴野,蔌,：,菜蔬,。,杂然,而前,陈,者：,杂乱的样子；摆开,。,晦,明变化：,暗,。,苍颜,白发：,苍老；脸色,宴,酣,之乐：,尽兴的喝酒,。,觥筹,交错,：,酒杯；酒筹,。 树林阴,翳,：,遮盖。,非,丝,非,竹,：,弦乐器；管乐器,。,颓然,乎其间者：,精神不振的样子，这里形容醉态。,野,芳发,而幽香：,香花；盛开。,醉翁亭记,一词多义：,乐： 不知太守之,乐,其,乐,：,以,为乐 ；乐趣, 山水之,乐,：,乐趣, 人知从太守游而,乐,：,快乐,归： 太守,归,而宾客从也：,回去, 云,归,而岩穴暝：,聚拢,谓：太守自,谓,也：,命名,太守,谓,谁？：,是,秀：蔚然而深,秀,者：,秀丽,佳木,秀,而繁阴：,滋长,词类活用：,名,之者谁,（名词作动词，命名）,而不知太守之,乐,其乐也,（意动用法，“以,为快乐”）,山,行六七里,（名词作状语，沿着山路）,翼然,临于泉上。,（名词作形容词，像鸟张开翅膀一样）,醉翁亭记,2.,自主复习，激发兴趣 。,3,.,当堂检测，及时巩固,1.,学生完成虚词的反馈训练。,请同学们说出以下虚词的意义和用法。,（二）复习虚词,（,1,）欲穷,其,林,（这）,（,2,）,其,喜洋洋者矣,（这）,（,3,）未复有能与,其,奇者,（这）,（,4,）,其,中往来种作,(,代词 代桃花源,),（,5,）太守即遣人随,其,往,（代词，代渔人）,（,6,）刻唐贤今人诗赋于,其,上,（代词，代岳阳楼的）,（,7,）醉能同,其,乐,（代词，代大家）,（,8,）余人各复延至,其,家,(,代词，自己的,),（,9,）得,其,船,（代词，自己的）,（,10,）居庙堂之高则忧,其,民,（代词，他的）,其,（,1,）忘路,之,远近,（助词，可译为“的”）,（,2,）实是欲界,之,仙都,（助词，可译为“的”）,（,3,）前人,之,述备矣,（助词，可译为“的”）,(4),先天下,之,忧而忧,（助词，可译为“的”）,(5),渔人甚异,之,（代词，代见到的景象）,(6),心乐,之,（代词，代见到的景象）,(7),乃记,之,而去,（代词，代见到的景象）,(8),闻,之,，欣然规往,（代词，“这件事”）,(9),名,之,者谁,（代词，代醉翁亭）,(10),得,之,心而寓,之,酒也,（代词，代“山水之乐”）,(11),处处志,之,（助词，起协调音节作用，无实意）,(12),有良田美池桑竹,之,属,（指示代词，这）,(13),而不知太守,之,乐其乐也,（助词，用于主谓之间，不译）,之,（,1,）全石,以,为底,（介词，把）,（,2,）属予作文,以,记之,（连词，来）,（,3,）不以物喜,不,以,己悲,（连词，因为）,（,4,）醒能述,以,文者,（介词，用）,以,（,1,）日出,而,林霏开,（表承接，然后）,(2),朝,而,往,（表修饰，不译,),(3),泉香,而,酒洌,(,表并列，不译,),(4),而,不知人之乐,(,表转折，然而,),而,（,1,）相与步,于,中庭,(,到,),（,2,）刻唐贤今人诗赋,于,其上,（在,),（,3,）渐闻水声潺潺而泻出,于,两山之间者,(,从,),于,2.,完成练习卷上关于虚词的部分练习，对所复习的内容予以巩固。,（三）内容分析题答题指导,1,、出题角度,09,年南京市考题,：“以上诗文都描写了水，请从中分别选,个表现水的特点的字，填入下面空格中。,(1),次北固山下,(2),小石潭记,(3),观第五泄记,”,08,年南京市考题,：“承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点,?”,（ 选段为,记承天寺夜游,和,游虎丘小记,）,08,年福州市考题,：“本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之口、山之口、山之口，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。”,（选段之一为,与朱元思书,）,08,年长沙市考题,：“请根据上句，联系,醉翁亭记,桃花源记,小石潭记,中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：,对景物特点进行概括,09,年南京市考题,：根据诗文内容填写下表。,08,年苏州市考题,：“从全文看，欧阳修的“览物之情”体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？”,（选段为,醉翁亭记,和,岳阳楼记,）,08,年甘肃省考题,：“陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？”,(,选段为,桃花源记,）,对主旨情感进行提炼,诗文,语句,表达的情感,次北固山下,乡书何处达？,(1),小石潭记,心乐之,心情快乐,观第五泄记,(2),依依不舍,08,年南京市考题,：“用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。”,（选段为,记承天寺夜游,）,08,年芜湖市考题,:“,甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点,?,它们的表达效果是怎样的,?”,（选文为,醉翁亭记,和,喜雨亭记,）,08,年山西省考题,：“赏析下面的句子： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。,（选文为,岳阳楼记,）,对写作特色进行赏析,09,年湖北省考题,：“用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”,（选段为,岳阳楼记,）,08,年吉林省考题,：“本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）”,（选段为,桃花源记,）,07,年连云港市考题,：“请你用散文化的语言说说悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味的意思”,（选段为,三峡,）,对所写景物进行描绘,08,年大连市考题,：“太守为什么醉呢,?,请用自己的话概括。”,（选段为,醉翁亭记,）,08,年河北省考题,：选文第段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“,”“,”、“醉翁亭”等景物。,（选段为,醉翁亭记,）,对选段内容进行概括,08,年长沙市考题,：“下则链接材料与,岳阳楼记,所表现的胸怀抱负有什么内在联系？,【,相关链接,】,：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已”,和材料链接谈谈启示,2,、答题技巧,（三）内容分析题答题指导,找到重点描绘型语句或侧面描写句，提取关键词，分析概括。有时甚至可以用原句原词回答。,示例：,08,年南京市考题：“承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点,?”,（ 选段为,记承天寺夜游,和,游虎丘小记,）,答案,：月色美好；幽静,答题思路：,先找到写景相关句子,:“,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”； “月色甚美,”,；及抒怀句“不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也”。,然后疏通文意，抓住关键词语,“空明、甚美、静意、清景”等，分析概括得出答案。,对景物特点进行概括,提取关键词句,知人论世,是把握情感的良好途径，做题前可先关注一下作者是否是自己熟悉的，如苏轼豁达乐观，范仲淹忧国忧民，陶渊明厌弃官场、憧憬理想社会，欧阳修与民同乐等，做到心中有指向。,通常情况下，写景抒情类文言文,所抒情感,有以下几种：陶醉于美好自然山水；排遣被贬官后的愁绪；表达政治抱负和对美好生活向往；与朋友共勉等。,另外，在阅读时，要特别注意文中,直接抒情的句子、侧面衬托心情的句子和景物描写中透露出的感情倾向。,对主旨情感进行提炼,知人论世，揣摩文句,对主旨情感进行提炼,知人论世，揣摩文句,示例：,08,年福建省考题：甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文语句说说两文不同的思想感情。（选段为,与朱元思书,和,三峡,）,答案,：,甲文,“,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,”,一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从,“,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。,”,一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情。,答题思路,：甲文中,关键词,“,凄异、哀转,”,蕴含的氛围很明显是悲凉忧伤，乙文的感情则可以从,侧面衬托,的句子推测出来。,从修辞角度出发,比喻、拟人、夸张,对偶、 对比等,从艺术手法出发,衬托、虚实结合、动静结合、,正侧结合、视听结合、,点面结合、借景抒情等,从语言角度出发,用词生动；,骈散结合；,重章叠句等,对写作特色进行赏析,明确赏析角度,示例,：,08,年芜湖市考题,:“,甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点,?,它们的表达效果是怎样的,?”,（选文为,醉翁亭记,和,喜雨亭记,）,答案,：骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。,答题思路,：首先,明确题目问的是句式特点,，然后在有关句式的,相关知识中搜寻答案,，如重章叠句，骈散结合等。,对写作特色进行赏析,明确赏析角度,在翻译的基础上，运用适当联想想象，加入一些描写成分，注意不是单纯的翻译,对所写景物进行描绘,翻译为本，适当描写,第一，可按照,一定顺序,，如从上到下、从远到近等，对选段的层次进行划分；或依据叙事、写景、抒情的顺序，明晰选段结构。,第二，在小层次中，提取选文中词语或自己提炼概括每层核心意思。,对选段内容进行概括,找出顺序，分层归纳,对选段内容进行概括,找出顺序，分层归纳,示例,：,08,年河北省考题：选文第段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“,”“,”、“醉翁亭”等景物。,（选段为,醉翁亭记,）,答案,：琅琊,(,山,),酿泉,答题思路,：首先,观察题目,给出的一首一尾的景物，,确定答题区间,，然后,按照,由远及近的,顺序,，找出标志性地点词语（即划分段落层次）,学生要在理解选段主旨的基础上，紧扣文本内容作答，言之有据。,和材料链接谈谈启示,联系主旨，不忘材料,（四）实战演练,1,、,喜雨亭记,2,、,观月记,