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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,苹果里的五角星,1,生疏 循规蹈矩,横切 鲜为人知,2,“,大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,“我知道里面是什么。”我瞧着他说。,“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”,“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,3,小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,“我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。,“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。,他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,4,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。,5,真的，从横切面看，可以,清晰,地看出，苹果核,果然,像一颗五角星。,6,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,总是,却,另一种切法,更,！, ,7,真的,，从横切面看，可以,清晰,地看出，苹果核,果然,像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是,循规蹈矩,地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，,更没想到,苹果里还隐藏着“五角星”！,8,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。,9,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,10,使我,深有感触,的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,11,使我,深有感触,的是，这,鲜为人知的图案,竟有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,12,使我,深有感触,的是，这,鲜为人知的图案竟,有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,13,使我,深有感触,的是，这,鲜为人知的图案竟,有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在又由我,传,给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,14,使我,深有感触的,是，这,鲜为人知的图案竟,有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在又由我,传,给你们大家。,是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,15,创新是一个民族发展的不竭动力。,江泽民,16,人们切苹果通常采用的方法是（ ），而课文中的小男孩却是（ ），而且苹果里有（ ）的“五角星”，这种（ ）的图案竟有那么大的（ ）。什么叫创造力，从小处说就是（ ）。,17,使我,深有感触的,是，这,鲜为人知,的图案,竟,有那么大的,魅力,。这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩的幼儿园，然后又由他,传,给我，现在又由我,传,给你们大家。,是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,18,一,切,两,半,通常的切法,从顶部切到底部,纵,切,面,就是一般的苹果核,大家都知道,原,因,循规蹈矩,小男孩的切法,拦,腰,切,横,切,面,五,角,星,鲜为人知,出于好奇,出于无意,19,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,20,常 客,向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。,21,
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