19.生命生命

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生命生命,杏林子,我听到了作者对生命的,。,热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤,一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的,毛,毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的,蝴,蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,十二岁，本是花一样的年龄，可就是在这样的人生季节里，杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。,从,12,岁患病到,61,岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整,50,年。,读一篇文章，要善于抓住,关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，,你能说出,作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。,b,作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。,飞蛾挣扎,求生欲望强烈,香瓜子生长,生命力顽强,聆听心跳,对自己负责，,珍惜生命,默读课文思考,： 这,三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来,；,如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写,一,写,也可以和同桌交流一下。,体会句子的方法：,抓住关键词句体会； 抓住标点符号体会；,通过联想或想象； 结合自己的生活体验,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，,极力鼓动,双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，,那样强烈,！,那样鲜明！,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我,忍不住放了它！,不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,“跃动”改为“跳动”行不行,?,为什么,?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。,比较句子：,我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水,、,施肥，过了几天，,果然,长出一截小瓜苗。,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，,竟然,冒出一截小瓜苗。,“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”,竟然，能不能去掉,?,不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。,我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水，施肥，过了几天，果然,长出,一截小瓜苗。,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然,冒出,一截小瓜苗。,请你想象,:,香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？,香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它,它终于冒出了地面，舒枝展叶。,如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨练。,它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何,狭,，它总要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可,抗,的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此,。,种子的力,-,夏衍,冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥,土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。,成功的花，人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,-,冰心,那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,一个,12,岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她的第一次创作声之歌。她的文章被收录在中学的课本中，她的散文杏林小记、生之歌、,生之颂,几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以另一种爱情获文艺大奖,。,轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！”,2003,年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。,一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说：,“,神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！,”,杏林子听到后大吃一惊，连忙作修正祷告：,“,神呀，关于这件事您千万不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢，,”,这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的坚韧走完了她,63,岁的人生。而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的方式结束了自己年仅,48,岁的生命,。,台湾女作家三毛,原名陈懋,(,mo,),平，三毛作品,倾城,、,梦里花落知多少,、,雨季不再来,、,撒哈拉的故事,、,送你一匹马,、,背影,、,温柔的夜,、,哭泣的骆驼,。,这就是我的生命，单单属于我的。我,（一定要）,好好地使用它,，,（绝不会）,白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,生命是什么？,生命是什么？,生命是飞蛾求生的欲望。,-,生命,是,瓜苗生长的不屈。,-,生命是心脏跳动的震撼。,-,生命是什么？,生命是破壳而出的小鸡,生命是枯木抽出的嫩芽,生命是迎着烈日盛放的向日葵,生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树,生命是灾区帐篷露出的笑脸,生命是废墟下伸出求生的手,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天,。,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,化诗为文,生命是什么？,生命是破壳而出的小鸡,生命是枯木抽出的嫩芽,生命是迎着烈日盛放的向日葵,生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树,生命是灾区帐篷露出的笑脸,生命是废墟下伸出求生的手,生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。,塞内卡,生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。,诺贝尔,生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过,。,米歇潘,生命虽然短暂，但是，,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。,-,杏林子,生命虽然短暂，但是，,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。,我觉得,的生命是有限的，但她（,他）,生命的价值是无限的，因为,w,W,W,刘岩,珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！,题目中“生命”一词，为什么连续用两次,?,去掉一个行不行,?,为什么,?,是一种修辞方法,反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,汪国真,意志倒下的时候,生命也就不再屹立,歪歪斜斜的身影,又怎耐得,秋叶萧瑟,晚来风急,垂下头颅,只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下，就会有一片坚实的土地,无论走向何方,都会有无数双眼睛跟随着你,从别人那里,我们认识了自己,请你积累,谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。,（德国）歌德,我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。,作业,:,写一则读后感，题目自拟，字数不限。,如： 人生的启迪,-,读,生命 生命,有感,