动滑轮和定滑轮

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、学习目标,1.,什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有何特点？,2.,什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用,?,有何特点？,3.,什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有何特点？,请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决上述问题。,滑轮在使用时，根据,轴的位置是否移动,，又分为,定,滑轮,和,动,滑轮,两种。,使用时，,轴固定不动,，叫,定,滑轮。,使用时，,轴和重物一起移动,，叫,动,滑轮。,二,.,认识动,滑轮定滑轮,定滑轮实质,F,1,F,2,O,L,1,=L,2,F,2,F,1,O,L,1,=L,2,L,1,L,2,L,1,L,2,等臂杠杆,解疑合探,(1):,定,滑轮的特点,结论：使用,定,滑轮,不省,，,但,可以改变施力的,。,力,A,：,支点,在,轴心,O,处。,F,F,F,G,L,2,L,1,.,0,B,：,动力臂,L,1,等于,阻力臂,L,2,1.,定,滑轮实际上就是,等臂杠杆,。,2.,拉力大小,始终等于,重物的重力,大小。,F=G,方向,O,L,1,L,2,L,1,=2,L,2,动滑轮,实,质,省力杠杆,解疑合探,(2):,动,滑轮的特点,F,G,结论：使用,动,滑轮,可以,，,但不能改变施力的,。,省力,方向,O,.,A:,支点,在,边缘,O,处,l,1,l,2,B,：,动力臂,L,1,为,阻力臂,L,2,的,2,倍。,动力,F,为,阻力,G,的,倍,1,2,1,2,F,G,1.,动,滑轮实质是,动力臂为阻力臂,2,倍,的杠杆。,2,：,拉力的方向,与,重物的移动方向,相同,。竖直向上）,1,2,(F,G,S,h,S=2h),三、认识,滑轮组,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力,;,动滑轮虽然能省一半力，但不能改变,力的方向，使用时经常感觉不便,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来,使用，把它们各自的优点结合起来，,这样就组成了滑轮组,.,解疑合探,(3):,滑轮组,的特点,F,F,G,G,实验结论：,1,2,F,G,1,3,F,G,拉力,F,的大小,与,吊,起,动滑轮,的绳子股数,n,有关。,n,=,2,n,=,3,甲,乙,1,n,F,G,实验表明，使用滑轮组,吊重物,时，,若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体,，所用力就是,物重,的几分之一。,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a),若,动滑轮重,G,不计,，拉力,F,是多少？,(,b),若,动滑轮重,G,不能忽略,，那么图中 的拉力,F,应等于多少？,G,/,G,F,1,5,F,G,1,5,F,(G+G),分析：图中,吊,起,动滑轮,的绳子股数为,5,S,nh,四、课堂练习,1,、,如图,(a),所示，物体,B,重,100N,，在力,F,作用下,匀速,上升时，,F,应等于,N,。（不计摩擦）,图,(a),F,2,、如图,(b),所示，物体,A,重为,100N,，,挂重物的钩子,承受的拉力是,N,。,人,匀速,拉绳子的力,是,N,（动滑轮自重不计）,图,(b),100,100,50,3,、如图所示的四个,滑轮组,中，图可省,一半力,，图,最,费力,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),( b ),( c ),(a),(d),课堂小结,：,1,）使用定滑轮不能省力，好处是可以改变用,力的方向。定滑轮实质是等臂杠杆。,2,）动滑轮能省一半的力，不能改变用力的方,向。动滑轮实质是动力臂为阻力臂,2,倍的杠杆。,3,）使用滑轮组既能省力，也能改变用力的方向。,使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊起物体，则,所用的力就是物重的几分之一。,总,G,F,2,1,=,总,G,n,F,1,=,