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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（,09,年）文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。,(6,分,),（,10,年）文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（,6,分）,09,年、,10,年、,11,年重庆卷高考题,（,11,年）,15.,文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。,(6,分,),理清散文的思路,考试大纲,规定,:,“,分析文章结构，把握文章思路,”,是对考生分析综合能力的考查，其能力层级为,C,。,考试大纲,考试说明,要求,：“分析文章结构，把握文章思路。,文章结构就是文章思路的具体展现,。重点考查把握,段落之间相互联系,，,以及把握,文段内部层次的能力,。”,为何要理清“思路”？,有利于,准确把握主旨,。,有利于,理解文章的内容。,有利于,解答其他考题,。如,理解文中重要词语或句子的含义；筛选并整合文中的信息；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；评价文章的思想内容和作者的观点态度,能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品,理 解,B,鉴赏评价,E,分析综合,C,1.,理解文中重要词语的含义,2.,理解文中重要句子的含意,3.,筛选并整合文中的信息,4.,分析文章结构，把握文章思路,5.,归纳内容要点，概括中心意思,6.,分析概括作者在文中的观点态度,7.,根据文章内容进行推断和想象,8.,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,9.,评价文章的思想内容和作者的观点态度,何为“思路”？,思路，就是,按照一定的条理,由此及彼,表达思想,的,路径,、,脉络,。是一个连贯的、有条理的,思维过程,。,作者在写作时，头脑中一定搜索了许多材料，但在下笔之前，要,根据写作目的和主题的需要,，选择材料，组织材料，使这些杂乱无章的材料条分缕析，,按照一定的顺序,组成一个完整的主体，这一工作过程就是作者的思路。我们阅读文章，就像庖丁解牛一样，抓住其枝经肯綮之处沿着写作思路一路读一路思，从而深入的理解文章，认清事实。,因此,文章,各部分内容之间,有一定联系,最终都与,主旨,有关,.,解题方法：,重点放在对文章内容的整体把握上,一、体察文体特征,文体不同，文章的结构思路也不同 。,记叙性文体,按照,时间,顺序,空间,顺序,时空转换,顺序或者作者,认识发展变化,的顺序安排层次结构,议论性文体,从总体上看一般根据,引论 本论和结论,来划分文章结构 议论文常见的论证结构有,并列式 对照式 总分式和层进式,说明性文体,紧扣,说明对象,根据,说明顺序,或按,时间 空间,或按,事物自身的构成,或按,事物发展,或按,事理逻辑,来划分文章的结构,阅读,散文,要善于抓住,线索,，,抓句段中的语言标志,，,提纲挈领，宏观把握，,文章的结构层次，洞悉文章的思路。,一、借助文章的线索理清思路,什么叫“线索”呢？通常指,将文章的材料组织串连起来，并贯穿在全文始终,的某个事物或情感。作用是使文章的复杂材料成为有机整体。这好比一堆珍珠，用一根线把它们按一定要求串起来，才能成为一件珍品。,“,线索”有以下几种：,以,中心事件,为线索,以,感情,为线索,以,具体事物,为线索,以,时空变化,为线索,以,某一问题或话题,为线索,（,1,）按照时空的转换展开。（,2,）按照情感的发展展开。（,3,）按照说理的推进展开。（,4,）按照对象的变化展开。（,5,）按照事理的演变展开。,思路展开方式,文章结构方式及作用,（,1,）总分式：简单明了，完整谨严。,（,2,）并列式：大开大合，丰富内容。,（,3,）层进式：层层深入，引人入胜。,（,4,）对照式：前后对比，鲜明突出。,散文常见的思路：,以对象、问题、话题为线索,提出问题（话题、对象）,-,分析问题（话题、对象的特点内涵）,-,解决问题（话题、对象的意义作用情感）,时间变化、情感变化为线索,空间、游踪变化为线索,二、抓住文章中的,语言标志,，分析文章,句（段）的作用,理清思路,（,1,）,文章标题,：,统摄全篇（总领全文）,，揭示（蕴含）主旨。,（,2,）,开头段,：,总领全文,，,开启下文,，引出对象，提出问题，提出观点，开宗明义（揭示主旨），渲染气氛，奠定基调，,设置背景,、,设置悬念,，,伏笔铺垫,。,（,3,）,过渡句,：,承上,，,启下,，,承上启下,，,衔接连贯,，巧妙转换。,（,4,）,结尾段,：,呼应开头,，,照应标题,，,总结全文,，卒章显志（揭示主旨），深化主旨，升华主旨，,拓展延伸,，发人深思，耐人寻味，解决问题。,（,5,）,段首句,：,开启下文,，引出对象，,总领全段,，,总领后文,，提出问题，提出观点。,（,6,）,段尾句,：得出结论，强调观点，,总结全段（上文）,，,开启下文,，,承上启下,。,文章中的语言标志,一篇文章，常常有自己的语言标志，有时直接以词语出现，有时以句子出现，阅读时应加以注意。（一）文章中的,关键标志,词,：,1,、,衔接上下文的,：如“首先,其次,”,，“一方面,另一方面,” 2,、,表递进关系的,：如“更、而且”,3,、,表转折的,：如“但是、相反、与此不同”,4,、,表总结的,：如“因此、总之、由此可见”,5,、,文章标题,（二）文中的关键,句,：,过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句。总领句、总括句、观点句,（三）注意文中表达方式的变换。,这些语言标志、关键语句有时出现在文章开头,，如,繁星,开篇以“我爱月夜，但我也爱星天”点题，围绕看繁星，依次写了“从前、三年前、如今、有一夜”等四个片段，表达了酷爱星天的深情。,关键语句有时出现在文章的结尾,。,诺曼底号遇难记,以“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”来称赞船长而结束全文，在理思路的时候要注意到。,关键语句有时表现为文章中过渡句,，如,十三岁的际遇,第十段 “喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，由书写到了人。阅读时，有意识的捕捉那些标志性的语句，就能清楚、快捷的理出文章的思路。,从上次月考的散文阅读例说,岁月河流上的码头,15.,文章围绕“岁月河流上的码头”展开叙述，请分析文章的思路。,(6,分,),答案：,作者首先以一年四季之景引出民俗节日的话题。,然后着重阐释二月二、七夕、重阳、腊八等四个节日的内涵。,最后点明民俗节日对人们的重要意义。（每点,2,分）,岁月河流上的码头,彭程,（,1,）一年的日子，是一条长长的河流，缓缓地、静静地流淌。季节，便是河流上不同的河段。自春到夏，经秋涉冬，次第流淌。水上风光，四时各异。春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天白山黑水。,作者首先以一年四季之景引出民俗节日的话题。,（,2,）对于这一片古老的华夏土地，,岁月借助一系列独特的民俗节日，呈现出自己的风貌。,这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。中国人三大节日：春节、端午和中秋，我们已经耳熟能详。,其他节日，一样有丰厚的内涵。,（,3,）正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：,二月二,。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生”。这个时节，阳气荫发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个节日无疑是重要的。“二月二，龙抬头。大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当作龙的生日加以祭祀，期盼雨水丰沛。,（,4,）蒲苇繁茂、草木飘香时，我们知道，已接近了被称为,七夕节,、又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑娘家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横旦南北的白茫茫的银河两岸，哪是牵牛星，哪是织女星，一串轻轻的笑声。,（,5,）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九,重阳节,来临了。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然？亲情惘惘，系念依依。,（,6,）继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。,腊八节,，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱逐瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。,（,7,）清明节、中元节、冬至节,古老的民俗节日,，它们的起源，都和土地、和农耕时代的生活、和先民朴素的梦想有关。在形成和流传的过程中，又渐次衍生出更为丰富的内容，仿佛村口一棵百年的榕树，向四周伸展出众多气根和分枝，独木成材，遮蔽了周遭街巷。这样的节日，,内涵丰富，意味深长,，在计量时间的功能之外，还负载了灵魂的喜悦和哀伤，蒙披了一层温润柔和的光辉，仿佛月光笼罩下的一切。四季递嬗，岁月轮回，它们在时间的缓缓流动中闪现，使大地上飘荡着渺远的诗意。,然后着重阐释二月二、七夕、重阳、腊八等四个节日的内涵。,最后点明民俗节日对人们的重要意义,（,8,）这样的日子的反复叠加，参与了一个种族、一种文化的构建。它们千百年来，被这块土地上的一代代子民们，经由文字的或口头的方式代代传递，逐渐累积成为一种公共记忆时，便也是在,铸造某种民族的精神和文化的基因,，,使人产生集体的身份认同和共同的历史归属感。,这是一种不露声色的渗透，润物无色，在我们懵懂无知的童年，,已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维行动的方式和路径。,（,9,）,罗密欧手持玫瑰，在朱丽叶的窗下，用歌声呼唤心上人，固然深情款款；而张生、崔莺莺的绣帕题诗，暗诉倾慕，不也有着一份入骨的缠绵？,正是这样的独特的地方，让我们确立了自身存在的真实感。即使远离家国，置身于不同肤色、语言的人群中，在某个特定的日子，对于赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒的,共同记忆和理解,，都会让我们相视一笑，莫逆于心。,上元节、寒食节、灶神节,泛舟在时光的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色别致的码头，加入一次风格独特的庆典。让旅人暂时憩息，心中贮满诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到从容、安适，感到一种和这条河流、这片土地的,牢固的维系,总结：怎样做,“,思路,”,题呢？,1,、先着眼于全篇，宏观把握文章的,结构层次,。,2,、再,具体概括,各部分的主要内容是什么。,3,、各部分之间的,关系,怎样？,主旨,是什么？,4,、格式：首先,其次,最后,提行写,注意之点：,1,、,划分全文的 层次结构要正确,。这需要,根据,线索,或,对象,、,题目,等,，提纲挈领，宏观把握。,划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来,。,2,、,全面、准确、简洁概括各部分内容,。,不能将每一自然段的内容概括罗列出来，相关几段的内容要进行整合归纳,。,考虑作者的写作意图,。,线索类的文章要紧紧,围绕线索,进行概括。,3,、要,体现各层次结构的关系，体现文章的主旨,。,。,请看同学们的解答！,1,、先总写季节如河流上不同的河段，春夏秋冬各异；再写由正月开始的节日，,依次写下去，每段点明中心,；最后总结全文，说明这些特定的日子早已深入人心，无论何时何地都铭记于心，,也表现作者思念家乡的情感,。,评价评价吧！,夜,历史的一种,提问：文章以夜为线索，请梳理作者的思路。,首先,写“黄昏是打开夜的一道门”引夜；,接着,写农村没有电灯的生活，详写一次 我和同伴一起拍手引来萤火虫，我住在老屋对夜的感受；,再写,我越来越失夜；,最后,写我想念纯净的夜。,接着,写农村没有电灯的生活，详写一次我和同伴一起拍手引来萤火虫，我住在老屋对夜的感受；,更正：接着具体描述了,儿时农村夜晚没有电灯的生活,，（,26,段内容归类，整合概括）,突出了乡村的夜的单纯透明宁静清新,，（写出第二部分的写作意图，表明与第一、三部分的关系，按照引出对象,-,对象的特点,-,对对象的感情 的思路，,线索类的文章要紧紧,围绕线索,进行概括！,）,并与城市的夜的喧嚣进行对比。,（归为第二部分，两种夜对比，为抒情做铺垫）,探究我们的练习吧！,桃红柳绿是故乡,提问：作为一篇记叙性散文，作者是以什么线索来组织全文的？请对本文思路做一简要梳理。（,6,分）,第一问线索：故乡，我回故乡。,作者,首先,提出“故乡是什么”的疑问后写出了无论人在那里都向着故乡的，表达出作者对故乡的思念；,然后,写在回家路上女儿一连串问题让我顿觉悲哀和回家时女儿问我“故乡是什么”让我心颤，表现出作者对故乡的思考。,最后,在回城市途中对故乡的喜爱和思念。,后写出了无论无论人在那里都向着故乡的，表达出作者对故乡的思念,（不准确，与第一部分的联系？）,然后,写在回家路上女儿一连串问题让我顿觉悲哀和回家时女儿问我“故乡是什么”让我心颤，表现出作者对故乡的思考。,（概括能力差）,最后,在回城市途中对故乡的喜爱和思念。（,线索类的文章要紧紧,围绕线索,进行概括！）,首先,提出“故乡是什么”进行阐述，再写城市生活并表达故乡情结，再写回乡的感触，表达对故乡的喜爱之情。,进行阐述，再写城市生活并表达故乡情结,（写出第二部分的写作意图，表明与第一、三部分的关系，按照提出问题,-,初步阐释问题,-,某次经历彻底感悟问题的思路）,再写回乡的感触，,（“回乡的经历”这一大部分内容怎遗漏了？）,表达对故乡的喜爱之情。,（,线索类的文章要紧紧,围绕线索,进行概括！）,反映出来的问题：,1,、文章结构层次基本能划分，少数人,划分不准确,。,2,、不习惯考虑,各层次结构的关系，与文章主旨的 关系,。,缺少宏观把握全篇结构的能力和习惯,。,线索类的文章不能紧紧,围绕线索,进行概括！,3,、归纳概括能力差。罗嗦、不准确，或遗漏内容。不全面、不准确、不简洁。,强调,宏观把握全篇结构思路,对象、问题、话题为线索,提出问题（话题、对象）,-,分析问题（话题、对象的特点内涵）,-,解决问题（话题、对象的意义作用情感）,时间变化、情感变化为线索,空间、游踪变化为线索,青山行,提问：本文是围绕“青山行”展开的，请梳理文章思路。,作者先写踏上青山之路时江南美景一一掠过由此想到李白在此的事；,其次写李白一一生中三次到当涂，并老与此，进而写到青山的景物与李白联系在一起，第一次,第二次,第三次,最后用雨果的话来说明李白是幸福的 又是不幸的。,游踪为线索，,围绕“青山行”线索,进行概括！,试试牛刀吧！,快速阅读季羡林的,雾,，做思路题。,4,、作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。,谢谢指导！,
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