大学生职业发展与就业指导概论

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,如何做好自己的职业生涯规划,),1,为什么美国的火车轨道之间的距离是4.85英尺。这个古怪的标准从何而来？,这是英国铁路的标准距离，而美国早期的铁路是英国人设计建造的。,而英国最早的铁路是由建设电车轨道的人设计的，这个4.85英尺正是电车轨道之间所用的距离标准。再问这个距离标准从何而来？,原来最先制造电车的人以前是造马车的，而他们是用马车的轮距做电车轨道之间的距离。,那么马车为什么一定要用这4.85英尺轮距标准呢？,道路上的辙迹宽度就是这4.85英尺，超过或低于的话，轮子很容易毁坏。,这是古罗马人定的，4.85英尺是罗马战车的宽度。,这个古怪的距离是两匹拉罗马战车的马屁股间的宽度距离。,当今世上最先进的运输系统的设计，或许是由两千年前两匹战马的屁股宽度所决定的。,目前，美国航天飞机的火箭推进器容量不能过大。, 火箭推进器需要通过火车轨道从制造工厂运至发射点，途中要经过一些隧道，而隧道的宽度只比火车轨道宽一点点。,法国哲学家萨特说过 “我们的决定，决定了我们”,我们现在的状态与我们过去的决定有关，而我们的将来又取决于我们现在的决定。,2,第一讲 大学学习与职业规划,大学学习、就业与职业之间的关系,第二讲 大学生的职业生涯规划,职业生涯规划的基本内涵,职业生涯规划的现状,如何制定好合理的职业生涯规划或设计,职业生涯规划的意义及影响,第三讲 职业的类型、用人要求,我国未来热门行业发展趋势分析,未来社会声望高的职业,用人单位的类型及招聘要求,不同类型单位的用人之道,3,历年高校毕业生就业情况一览表,时间（年）,毕业生人数（万）,待就业人数（万）,待就业率（）,2001,114,34,29.82,2002,145,37,25.52,2003,212,52,24.53,2004,280,69,24.63,2005,338,79,23.37,2006,413,110,27.4,2007,495,140,28,2008,559,180,32,2009,611,200,32.73,4,2009年，中国应届毕业大学生总数达611万,2010年，中国应届毕业大学生总数达630万,2011年，中国应届毕业大学生总数将达到峰值，758万,用人单位对本科毕业生的一些评价：,责任心不强、眼高手低、,缺乏职业素养、人际交往能力差、,缺乏主动性、专业知识不扎实、专业技能不过关,我怎么样去设计、实施,我是谁,我将成为谁,大学生职业生涯规划线路图,5,第一讲 大学学习与职业规划,第一节 职业、生涯的概念,职业,是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。,生涯,是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。,6,第二节 职业规划的概念及意义,一、职业的重要性,1、工作能够扩大个人的生活圈子，建立更为广泛的人际交往关系。,2、工作是赢得他人尊重和自尊的最好途径。,3、工作能够给人们带来巨大的快乐和满足。,4、工作是我们获得人生价值和自我实现的必经之途。,男怕入错行，女怕嫁错郎,7,2、职业规划对大学生成长的重要性,1、职业规划是发掘潜能、促进成长的需要。,2、职业规划是应对就业压力的需要。,3、做好职业规划，能够让人保持努力的方向。,人无远虑，必有近忧。,4、做好职业规划，还有利于整合校园环境资源。,思考的问题：为什么同一个大学、同一个学院、同一个专业，高考分数也差不多，但是三年过后彼此之间却有很大的差距？,8,大学学习、就业与职业之间的关系,一、大学学习与就业,一）大学学习为我们提供了一个较高的职业发展起点。,大学教育已经从精英式教育发展到大众化教育,二）大学学习是为就业做准备。,大学是高级知识分子的聚集地。,学习是一个终生的过程。学习无时不在、无处不在。,1、重视专业知识学习,2、注重非专业知识的准备和运用,生活常识、公共知识、为人处世、待人接物等综合素养,9,二、大学生就业与职业选择,一）就业是大学生职业的起点,1、服从国家需要，适应生活需求。,2、面对现实，客观评价自己。,知人者智，自知者明,3、主动求职，把握主次。,4、择业的发展性原则。,既要考虑眼前，又要考虑长远；既要有利于现在的发展，又要有利于将来的发展。,10,三、大学学习与职业,一）大学学习是职业发展的基础,1、刻苦学习，不断强化基础知识。,基础知识是大树的树干，专业知识是延伸,2、广泛涉猎，扩大知识面，优化知识结构。,要在职业规划的前期准备阶段根据拟选择的职业目标构建自己的知识结构,11,二）大学学习与职业选择,大学是人生中一个非常重要的时期，是人生从幼稚走向成熟的分水岭。,大学也是我们大多数人最后的一次系统性接受专业理论知识教育的机会。,一个人的人生观、价值观和职业观基本上也是在大学这个开放自由的环境中形成的。,大学教育对于家庭和个人来说是一种投资，我们应当要考虑投资回报。,12,第二讲 大学生的职业生涯规划,一、职业生涯规划的基本内涵,职业生涯规划（career planning）,是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国 。,职业生涯规划，又叫职业生涯设计,，是指个人与组织结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。,13,大学生职业生涯规划：,大学生在大学校园生活学习阶段通过对自身和外部环境的了解，为自己确定职业方向、职业目标，选择职业道路，确定学习计划、发展计划，为实现职业生涯规划目标而确定行动时间和行动方案。,大学时代是一个人职业生涯规划中的黄金时段。,1、20来岁的青年，具有很强的学习能力、充沛体力，要强的斗志。在职业观念、职业理想、人生观、价值观等方面都具备很强的可塑性。,2、同学可以利用大学提供的学习基本职业知识和技能良好条件和环境，为自己做好职业生涯规划打好基础，做好准备。,14,职业生涯规划（设计）,是一种以职业要求为目标的目标管理，通过让制定者明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质的过程。,我怎么样去设计、实施,我是谁,我将成为谁,大学生职业生涯规划线路图,15,我国大学生职业生涯规划的现状,总体上,职业生涯规划意识不强；,职业生涯规划存在理想化倾向；,1.职业生涯目标的理想色彩较浓；,辽宁省的人才市场测评结果显示，89%的大学生表示自己两年之内要做主管，5年后成为部门总监；71%的同学说，35岁之前要成为年薪50-100万元的职业经理人，做一名叱咤风云的“金领”。,2.偏重对外职业生涯的追求；,3.倾向于用外因来衡量职业生涯的成功与否。,不知道如何做职业生涯规划。,16,外职业生涯目标,工作单位、工作职务、工作内容、工作环境、工作地点、收入、福利待遇、声望、职位等等；,内职业生涯目标,观念改善、掌握新知识、提高心理素质和工作能力、工作成果、处理与他人的关系等。,17,二、职业生涯规划的特征,1.个性化,个性类型不同；,价值观类型不同；,思维方式及行为方式不同；,文化资本的构成不同；,职业生涯目标不同；,选择企业和单位的标准不同；,对个人与社会关系的认识不同；,所处的职业生涯阶段不同；,个人能力不同等等。,18,三、职业生涯规划的特征,2.开放性,职业生涯规划并非能够一次完成，终生不变；,职业生涯规划要与外界环境尽可能多地交换信息，听取建议，并充分利用测评工具测评职业潜能；,职业生涯规划不是固定的行为模式，目的是使人得到全面发展；,规划制定出来，不是一成不变的，需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。,19,四、职业生涯规划的主要内容,职业生涯规划,=,知己+知彼+抉择,清醒认识自己 准确定位自己,如果你不清楚自己前进的方向，,你就不可能到达目的地。,20,职业生涯规划的主要内容,知已 知彼,性格 组织环境,兴趣 组织发展战略,特长 人力资源需求,智能 晋升发展机会,情商 政治环境,气质 社会环境,价值观,经济环境,抉择,职业抉择,路线抉择,目标抉择,行动措施,21,五、职业生涯规划 的三个支点,有三个层次的支点：,生存支点、发展支点、兴趣支点,1、立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向。,追逐高薪、短视行为,2、立足发展支点来规划职业生涯，会以提高自身的进步作为导向。,以获取工作业务经验和技能为主要目的，达到自我增值,3、立足兴趣支点来规划职业生涯，会以快乐作为导向。,享受工作、精神愉悦,生存、生活、享受人生,22,六、如何制定自己的职业生涯规划,步骤：,1、自我评价（基础部分）,审视自己、认清自己、定位自己,自我评估（兴趣、特长、性格、技能、情商、不足、缺点）,我想干什么、我能干什么、我应该怎么干,2、他人评价（基础部分）,3、确定目标（关键部分）,有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标,4 、环境评价（客观部分）,专业知识水平分析、社会环境分析和职业分析、行业分析和企业分析,23,5、职业定位（核心部分）,职业定位是指将职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。,良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据所制定的。,注意事项：,1）依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；,2）比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；,3）扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；,4）审时度势，及时调整，不能固执已见，一成不变。,24,6、实施策略（核心部分）,方案需要行动，不去实施和执行，一起都是纸上谈兵，空想而已。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,7、评估与反馈,整个周详的职业规划要在实施中去检验，看效果。,发现问题要及时调整并找出相应的对策加以完善。,所谓评估，,是指依据某种目标、标准、技术或手段，对收到的信息，按照一定的程序，进行分析、研究，判断其效果和价值的一种活动，其评估报告则是在此基础上形成的书面材料。,评估通常对某一事物的价值或状态进行定性定量的分析说明和评价的过程。,25,七、职业生涯规划对大学生学习的意义及影响,1、职业生涯规划可以挖掘自我潜能，增强个人实力。,一份行之有效的职业生涯规划将会：,1）引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；,2）引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；,3）使你树立明确的职业发展目标与职业理想；,4）引导你评估个人目标与现实之间的差距；,5）引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；,6）使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。,26,2、职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。,凡事预则立，不预则废,3、职业生涯规划可以提升竞争力。,求职就业过程，做好了自己的职业规划，就能做到心中有数，有的放矢。,不至于到时拿着简历和求职书满世界乱跑，消耗时间与精力，到头来埋怨招聘单位“有眼无珠”、“不能慧眼识英雄”，叹息自己“英雄无用武之地”。,4、职业规划是大学生适应社会经济发展的需要。,人类文明的不断进步，社会经济不断发展。需要我们要具有合理的知识结构、较强的逻辑思维能力、社会活动交际能力和创新能力等综合素质。,27,八、如何合理规划好自己的大学生活,一）建立合理的知识结构,1、深厚扎实的基础知识（根基）,2、广博精深的专业知识（核心）,3、程度高、内容新、容量大、实用性强的知识储备,二）锻炼较强的实践能力,以学校、社会为平台，丰富多彩的各类活动为载体，形式多样的社会实践为途径，提升自己的能力素养。,这种能力包括终身学习能力、组织能力、管理能力、表达沟通能力、动手能力、创新能力、协调能力、综合决策能力、情绪控制能力、适应能力、团队合作能力、分析问题和解决问题能力、应变能力等等,28,三）积极发展个人志趣,通才、专才、一专多能、博学多技,应当在大学期间，有着一项以上的正当兴趣和爱好,四）培养良好的心理素质和自信心,求职择业的过程本身就是一个考验心理的过程。,心理素质好坏，直接影响对就业目标的确定、实现。,影响就业的心理因素主要有：,盲目自信、自卑畏怯、急功近利、患得患失、依赖等待、,烦躁焦虑、好于攀比,应当培养客观独立的自我意识、勇于挑战的竞争意识、顽强坚定的自信心、敢于战胜逆境的意志品质、科学正确的就业观念。,29,撰写职业生涯规划书,1）,题目,。包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期;,2）,职业方向及总体目标,;,3）,社会环境分析结果,。包括对政治环境、经济环境、法律环境的分析，还包括职业环境分析;,4）,组织分析结果,。包括行业分析、对组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析;,5）,自身条件及潜力测评结果,;,6）,角色及其建议,。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议;,7）,目标分解及目标组合,;,8）,成功的标准,;,9）,差距,。即自身现实状况与实现目标要求之间的差距;,10）,缩小差距的方法及实施方案,。,30,第三讲 职业决策,了解职业,职业是在社会分工不断形成和发展的基础上产生的，并随着社会的进步不断发展变化的。,劳动创造了人类历史、创造了社会、同时也创造了职业。,职业是劳动者能够稳定从事的有报酬的工作。,31,中华人民共和国职业分类大典,将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。,第一大类：,国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,，其中包括,5,个中类，,16,个小类，,25,个细类；,第二大类：,专业技术人员,，其中包括,14,个中类，,115,个小类，,379,个细类；,第三大类：,办事人员和有关人员,，其中包括,4,个中类，,12,个小类，,45,个细类；,第四大类：,商业、服务业人员,，其中包括,8,个中类，,43,个小类，,147,个细类；,第五大类：,农、林、牧、渔、水利业生产人员,，其中包括,6,个中类，,30,个小类，,121,个细类；,第六大类：,生产、运输设备操作人员及有关人员,，其中包括,27,个中类，,195,个小类，,1119,个细类；,第七大类：,军人,，其中包括,1,个中类，,1,个小类，,1,个细类；,第八大类：,不便分类的其他从业人员,，其中包括,1,个中类，,1,个小类，,1,个细类。,32,我国未来热门行业发展趋势分析,1、贸易 2、经纪人,3、房地产开发 4、律师,5、教育 6、医疗保健,7、文化媒体 8、服装设计、制造,9、公关及策划 10、旅游,11、公务员 12、注册会计师,13、涉外文秘 14、建筑设计师,15、农业技师 16、心理医生,17、市场营销 18、新材料、新能源开发,19、网络服务,33,未来社会声望高的职业,1、管理咨询师,2、软件工程师,3、国际职员,4、培训师,5、教师,6、注册会计师,7、律师,8、精算师,9、高级电路工程师（程序设计师、开发工程师等）,10、注册建筑师,34,用人单位的类型及其招聘要求,一、党政机关,党政机关,是中国共产党的各级组织、部门、机关和各级政府所属的部门以及其他民主党派、社会团体、部分被授有一定行政权力的事业单位的总称。,党,：国家；省、自治区、直辖市、县级市、县级区、县；乡镇的中国共产党委员会。,政,：国家；省、自治区、直辖市、县级市、县级区、县；乡镇的人民政府。,机关,：国家权力组织机构的各部委、司、省厅、市、区、县、乡的局、办、所,35,二、事业单位,事业单位,是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的生活服务组织。,特征,：,1、服务性。 2、公益性。 3、知识密集性,教育、科技、文化、卫生、体育、新闻出版、广播电视、勘查设计、农业、林业、畜牧业、渔业、交通、气象、海洋、环境保护、知识产权、城市公用、人才交流、进出口检验、社会福利事业单位、,36,三、企业,企业,一般是指依法设立的以盈利为目的从事生产、流通或服务等活动，为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。,依据从业人员数、销售额、资产总额的多少来划分大、中、小型企业。,主要类型,：,国有企业、私营企业、股份制企业、联营企业、外商投资企业、港澳台投资企业、股份合作制企业等,37,不同类型的单位对毕业生的要求,一、党政机关对毕业生的要求,1、较高的思想政治素质和道德修养；,2、扎实的基础知识、专业知识、管理知识和宽广的知识面；,3、较强的组织管理、协调和决策能力；,4、较好的处理、解决问题的能力；,5、较强的文字能力和应变能力；,6、良好的个人形象和一定的社会交往能力。,38,二、事业单位对毕业生的要求,1、良好的思想道德品质,2、扎实的专业知识和宽广的知识面,3、较强的创新能力,4、较强的学习能力,5、较强的团结协作精神,6、较强的组织管理能力等,39,三、企业对毕业生的要求,1、要认同企业文化，适应企业要求,2、专业过硬、学习能力强,3、团队协作意识、创新能力、沟通表达能力强,4、社会实践能力突出、经验丰富,四、部队和国防单位对毕业生的要求,1、保家卫国和献身国防的精神；,2、不怕牺牲、艰苦奋斗、不屈不饶的品格；,3、较好的专业基础知识；,4、强健的体魄。,40,不同类型单位的用人之道,一、党政机关的用人之道,1、逢进必考；,2、有严格的职务晋升及奖惩制度；,3、有较完善的培训制度；,4、有较严格的考核办法，强调对德、能、勤、绩的考核。,41,二、事业单位的用人之道,1、岗位固定转向流动；,2、录用制转向聘用制；,3、身份管理转向岗位管理；,4、单位人转向社会人。,事业单位实现全员聘任制：,科学设岗、公开招聘、签订合同、严格考核。,42,三、企业用人之道,1、富有创新意识的员工最受重用；,2、诚信和忠诚的人才更容易获得晋升和加薪；,3、具有团队精神和良好沟通能力的人才成功机遇最高；,4、善于学习和有潜能的人最受欢迎；,5、认同企业文化的人更受器重。,43,一些著名企业的用人之道：,微软：用人惟能 英特尔：快速轨道,索尼：不拘一格 西门子：员工是企业内的企业家,欧莱雅：集诗人和农民于一体 安利：选材重在诚信,华为：不惟学历，惟才是用,海尔：人人是人才，赛马不相马,腾讯：员工是企业的第一财富,44,共勉,：,你可以选择放弃，,但不能放弃选择。,职业生涯规划的总原则：,一切为了自己，为了自己的一切。一切为自己负责，为自己一切负责。,从现在开始，制定自己的职业规划还未晚,45,