(课件)-立足实际,有效开展校本教研工作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,立足实际,有效开展校本教研工作,陈惠敏,内容提纲,一 、校本教研的理论认识,二 、校本教研的现状与对策思考,三、我校校本教研工作思路,一 、校本教研的理论认识,一校本教研的概念：,以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。,教育部朱慕菊,概括地说：,所谓校本教研，就是为了改进学校教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究，是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。,教育部副部长王湛,在部署 2003年课程改革工作中强调指出：,“建立以校为本的教研制度，是促进教师专业开展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。,二校本教研的根本理念,第一、学校应该是教学研究的基地,第二、教师应该是教学研究的主体,第三、促进师生共同开展应该是教 学研究的主要而直接的目的,三校本教研的主要特征,第一，校本教研的主体是教师。,第二，校本教研是,在教育教学情境中生 成的教学研究。,第三，研究对象是,教学中亟待解决的具体问题，,是教师自己的问题。,第四，自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研究过程之中。,校本教研的,定位,:,一个落点:,解决教育教学中的具体问题,两个主体:,一个是学校，一个是教师,三个要素:,自我反思、同伴互助、专业引领,教师应该是校本研究的主体,开展校本研究，教师是主体。首先，要全面强化教师的,教研意识,。其次，要全面提升教师的,研究能力,。只有当越来越多的教师以研究的态度对待自己的教学实践和教学工作，并且能在这个过程中不断提高解决实际问题的能力的时候，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。,有专家称为：“为了教学、“在教学中、“通过教学,“为了教学，是指校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。,“在教学中,是指校本教研主要是研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的教学问题而不是别人的问题；是研究,现实的教学问题,而不是某种教学理论假设。,“通过教学,是指校本教研就是在,日常教学过程中,发现和解决问题，而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边，到另外的地方做研究。,教师研究的特性：,1.主动性,2.反思性,3.日常性,余文森,1.主动性,教师研究所面对的不是与教师无关的事实、自然现象，而是教师在教学工作中直接感受到的疑虑、迷惑与心理困境，是教师无法回避的、迫切需要加以解决的现实问题。教师研究是一种工作驱动!,为此，教师研究强调教师的体验、理想、情感、态度渗透在整个研究过程之中。这也是教师研究人文性的表达。,2.反思性,教师研究主要指向自我，对自身专业生活现状、教学惯例保持一种批判反省的态度，不断澄清、质疑自身教学惯例行为背后的预设、信念、思维模式，开启新的视野，倾听内在的心声，激发对教学生活意义的追寻与感悟,重建新的自我。,3.日常性,教师所从事的教育教学改革研究要逐渐进入到日常的层面，指向天天进行的日常教育教学生活，藉以产生持续变化的累积效应，而不是某一两次点缀式的耀眼活动。,教师的研究是形成性的、可持续性的、生活性的、没有终点的。,二 、校本教研的现状与对策思考,一现状：,1、学习缺乏针对性：随意、支离破碎,2、认识存在片面性：认为校本教研就是集体备课,3、操作仍然常规性：“穿新鞋走老路,省普教室调研：校本教研存在形式化、低效化现象,教师对校本教研的重要性认识缺乏，存在应付心理。,教学研究的文化气氛不够浓厚,校本教研制度落实存在偏差,多数的校本教研内容与活动形式还停留在传统的模式。如集体备课时仅仅停留在分析安排教学内容的取舍、难度的把握、教学进度的调整层面上。,专题性的教研，解决教学实际问题的教研不多。,教师自身问题意识和研究能力不够，缺乏倾听与回应以及将教学现象问题化的能力，较少真正意义上的交流与合作。,老师研究教本知识多,研究学生特点少,研究表达技法多,研究学习规律少,(二)对策思考:,专家认为教师研究主要有：,1、教学型教研,2、研究型教研,3、学习型教研,1、教学型教研,教学型教研以教为着眼点，研究直接服从效劳于教学的需要。,这种研究一般以“课例为载体，围绕如何上好一节课而展开，研究渗透或溶入教学过程，贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中，活动方式多以同伴成员的沟通、交流、讨论为主要方式，研究成果的主要呈现样式是文本的教案和案例式的课堂教学有研究价值的教案、教学设计和表达新课程理念的课堂教学。,课例研究、案例研究,教学案例是教学课例的特殊化，课例展示的是完整的一堂课或围绕一节课的系列教学活动，是一种教学全景实录，真实、具体、完整，课例是案例的来源，案例的搜集和开发必须来源于课例，来源于课堂教学的真实生活，但是案例又是对课例的加工和提炼，它源于课堂教学生活但同时又高于课堂教学生活。从课堂到课例到案例，这是校本研究实践的根本环节。,2、研究型教研,研究型教研以研为着眼点，这种研究一般以“课题为载体，围绕一个科学问题而展开，遵循科学研究的一般程序和根本标准，研究课题及其所形成的研究报告是研究活动的主线，发现、创新是研究的重要途径和产生研究成果的依据。活动方式以课题研究小组为主，研究成果的主要呈现样式为课题研究报告。,规划课题与个人课题,规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区县级课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。,“个人课题一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业开展的课题。,“个人课题具有以下特征：,从研究目的看，“个人课题主要解决教师个人教育教学中出现的问题，,从承担者的角度看，“个人课题由教师个人自己确立并独立承担。,从研究内容看，“个人课题一般是小课题，小指的是研究内容和范围，而不是指研究价值和意义。,从研究方法看，“个人课题主要采用适合教师个人的叙事研究、个案研究和行动研究等方法。,从研究成果看，“个人课题的研究成果强调“做得好的根底上“写得好。,3、,学习型教研,学习型教研的着眼点是教师的专业成长，旨在通过学习来提高教师的教学水平和专业素质，为提高教学质量提供保证，为教师专业开展奠定根底。读书和思考是研究的主线，观摩和交流是研究的途径。读书笔记、读后感、观后感是研究结果的主要呈现样式。,教师学习的对象与途径,1.读书读文：读书是教师学习的最根本途径，新课程背景下教师要着重读好以下三类书：,教育类专业类文化类,2.读“图像：讲座和报告、现场授课或课堂录像。,3.读“人：向名师、同事学习,4“第三条通路：教师从个人、家庭、学校和社会的生活出发，积极进行人生的实践和体验，并在其中感悟、学习、提高。,第四届全国校本教研研讨会精神,聚焦课堂教学改进,关注教师成长机制,改变学校组织文化,系统组织全面推进,提高校本教研有效性,对策思考,省普教室指出：,1聚焦课堂，加强教学方式与方法的研究,学校校长要把目光投入课堂教学，提高业务管理能力；,应组织引导教师加强对教学方式与方法改革的研究，,以问题驱动和课题研究带动教研修一体化，逐步形成扎根每一堂课、关注每一位教师、促进每一位学生开展的良好教研气氛,对策思考,应成立以骨干教师为核心成员的学科课程指导组；,开展深入细致的课堂教学研究；,提供生动的课例研讨；,进一步解决教学中遇到的困难和问题；,研究理解各种教学方式的教育教学功能；,努力实现多种教学方式的有机结合。,2加强校本教研制度建设,通过开展专题教研、教学开放周等活动，促进不同学校、不同区域的教师在研究学习中共同进步。,努力探索各种校本教研的模式，加强校本教研方法叙事研究、行动研究个案应用的实效性的研究，为学校和教师提供切实有效的帮助。,搭建学校间互相交流学习的平台,构建开放型的教研组活动，学校应开展跨学校的综合性教研活动，互帮互学，形成团队，充分利用集体的智慧，研究解决共性的问题。,开展教学观摩、案例分析、主题研讨、课堂沙龙、在线研讨、专家回访教研、网络虚拟教研等活动；平行课,评课议课,三、启悟中学校本教研工作思路立足实际，有效开展校本教研,一确定校本教研主题：有效教学,1、所谓“有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或开展。也就是说，学生有无进步或开展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获。即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。有效教学的核心思想就是教学的效益,2、有效教学的理念,有效教学关注学生的进步和开展。教师要有“对象意识。一切为了学生的开展。教师要有“全人的概念。学生的开展是全人的开展，而不是某一方面如智育或某一学科如英语、数学等的开展。,有效教学关注教学效益。教师要有时间与效益的观念。教学效益取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。,有效教学关注可测性和量化。,如教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益。,应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。,有效教学需要教师具备一种反思的意识。,要求每个教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？“我的教学有效吗？“有没有比我更有效的教学？,有效教学也是一套策略。 所谓“策略，就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。,二强调以问题研究为核心，根据具体情况确定有自身特色的教研方式。,1、发现问题,1教研组听评课中发现问题,2课例观摩中提出问题,3研讨交流中提出问题,4自我反思中提出问题,2、理论指导,搜集、整理和学习相关的文献资料。如在我们提出了“如何提高合作学习的有效性这一专题进行研究后，应及时组织进行有关小组合作方面内容的理论学习，使教师清楚小组合作必须是有效的，从而把握教学的方向。,3、行动实践,1重视集体备课 。教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是理论学习、课例观摩、专题研讨、案例评析等。,2同伴互助式教研活动。通过教学开放周、“骨干教师与教师对话“平行课“观摩课 “新教师汇报课 “三课一条龙说课、评课、研课等活动互相研讨、交流,3课题研究式教研活动。课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式。要求教师在研究过程中，反复地进行课堂实践、分析讨论，在行动中研究，在研究中提高认识，找到策略，积累经验。,4、总结反思,1自我反思。教师的自我反思是对教育教学的全面反省、深层思考和专业跟进，探索解决各种教育现象，具有研究性质。是校本教研的最普遍的形式和最根本的特征，是教师专业开展和自我成长的核心要素。教师反思的过程实际上上教师的双重角色在整个教育教学活动中充分展示的过程教师既是教育教学行为的引导者，又是评价者；既是教育者，又是受教育者。,2总结。教师个人将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，以案例、小结、体会、教学日志、教育叙事、个人博客等形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动报告。,附:教研组校本教研方案高中语文组,第一学期：,一主题：调动学生的积极性促进语文教学的有效开展,高一：调动学生阅读的积极性有效提高学生的阅读水平,高二：调动学生积累的积极性有效提高学生的写作水平,高三：调动学生自主学习的积极性有效提高复习效率,二教研活动,第三周：组织全组教师学习教学有效性的理论。,第八周：课堂教学观摩：高三诗歌鉴赏复习,第九周：课堂教学观摩,高一：名著导读走进?家? 高二：每年一部新词典新词语,第十五周：课堂教学观摩：高二古诗文名句积累与运用,第十九周：活动总结与反思,第二学期：一主题：调动教师的自觉性促进语文教学的有效开展,1高一：以教师有方案的训练促进议论文写作教学的有效开展,2高二：以教师的文本解读促进散文课堂教学的有效开展,3高三：以教师的精心准备促进文言文复习的有效开展,二教研安排略,生物教研组,一高一备课组教研主题深化概念教学，提高教学实效,研讨内容：,1、概念如何引入？,2、如何让学生们形成正确科学的概念？,3、如何机进行概念的稳固、深化和应用？,4、如何帮助学生构建概念图,二高二备课组教研主题强调作业落实，增强教学实效,研讨内容：,1、如何根据学生存在差异的事实，采取分层作业的形式？即同一个知识点配套易中难三个层次的题目，依据学生的水平差异选择相应的题目。让每个层次的学生都能学有所得，体验到学习的乐趣。,2、如何采用一题多变的方式从不同角度训练学生的思维？在课堂教学中，如何经常对题目进行变式以此训练学生从多个侧面多个角度解决问题，加深对知识点的理解？,3、如何加强作业的检查力度？,三高三备课组教研主题提高高三第一轮复习的有效性,研讨内容：,1、研讨如何在讲评的同时注重引导学生回归课本或者及时引导学生回忆课本相关内容？,2、如何在讲评课提高学生的状态和参与程 度？,3、如何进行课外的个别辅导？,4、如何注重渗透解题方法指导与审题能力的培养，在潜移默化中提高学生的解题能力，,初中英语教研组,初一：改变英语课堂小组合作学习中的低效现象 具体方法？,初二：英语课堂阅读策略指导,借助文章的标题、插图等，预测所要阅读的内容，明确阅读任务，讲解必要词汇。学会正确使用字典。从段落中找主题句。,初三：如何提高中学生英语听力水平(上学期),听力技巧一：?注重语言知识的传授?,听力技巧二：?创造环境，培养良好的听的习惯?,听力技巧三：?重视技巧，增强听的能力?,听力技巧四：?注意学生良好心理素质的培养?,化学教研组方案,初三年:“课堂组织和学生参与的有效性 教学研究；,高一年:“化学作业设计的有效性研究；,高二年:“课堂教学设计的有效性研究；,高三年:“课堂提问的有效性研究；,历史教研组方案,课堂提问：如何结合新课程并充分发挥学生主体 地位高一年,教材结构：如何根据教学实际处理教材高二年,作业布置：如何表达新课程特色高三,实践课活动：符合学生实际，培养学生能力初中,教学评价：表达多样性与综合性的有机统一,教研组,初中数学组方案,初一:如何有效地提高学生的运算能力,初二:如何提高几何证明能力,初三:如何提高中考的复习效率,三教师做科研的建议郑金洲,1、相信研究的价值与能力,教师每天对这些存在于教育教学中的问题进行思考、探究、解决，就是在做教育科研工作了。,2、把科研当作一种教育责任。,教师把教育科研当作自身份内的事情，与自身教育教学日常活动紧密结合在一起的时候，就会将教育科研加以内化，产生内在动力,3、“小学问需要细心来“大做。细心是发现问题的的前提,4、先当好学生，后做好先生。,5、持之以恒才能有所突破。,我校校本研究的思路:,(一确定主题:“指导自主学习,自主学习本质上是独立学习，自主学习与他主学习相对立。所谓“指导自主学习教学模式，就是在教师的指导下学生自主地进行学习，以形成人的可持续开展能力自学能力为归宿的一种教学方法。我们在实施教改的过程中，形成了“导学讨论反串精讲练习小结等六步式课堂教学结构。,1坚持以学生为主体,“指导自主学习的六步式课堂教学模式，要求教师从备课开始就要考虑学生的实际，精心设计导读提纲；教学中不仅把学生作为认知主体，更重要的是把学生看作完整的生命体，指导学生学会求知，学会做人，在强调每个学生全面开展的前提下，重视人的个性开展，让每个学生的才能、天资、爱好、兴趣都得到充分的发挥，为每个学生的终身开展打下根底。,“指导自主学习表达学生主体性表现在：,1、有利于调动学生自主学习的能动性。,3、有利于尊重学生自主学习的独立性。,2、有利于培养学生自主学习的独立性。,2、正确发挥教师的主导作用,教师“主导正确、有力，学生的主体性才能得到充分表达。导学是“指导自主学习的重要环节，也是此项教改成功的基石。我们要求教师一要积极诱导学生自主学习的热情，增强学生自主学习的信心，让学生产生自学期待；二要精心指导学生自主学习的方法。,3、积极营造师生的合作气氛。,课堂教学中的平等关系，首先应表达在师生的平等，即表现为教师对学生的人格尊重，充分认识并尊重学生做为一个社会的人所应有的权利、尊严、个性特长、思维方式和开展方向。同时，在成认学生个性差异的前提下，真正做到面向全体学生，使每一学生都能受到适合于自身条件的教育，都有使其个性生动活泼开展的时机。其次，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争。团结、合作、互助可以形成民主、平等的气氛；有序竞争可以使课堂教学充满活力。,4、最大限度地追求学生的成功,为追求学生的成功，“指导自主学习的课堂经常开展类似智力竞赛的“小组竞赛，经各小组讨论后由一名同学上台分析解答，让学生有时机充当“小老师，这样既让学生锻炼胆量、提高表达能力，同时，也使学生体会到求知的快乐与成功的喜悦。,谢 谢！,hO#J4ad5BCXd9YaCioT2*Yx!zk-7vHzykeD-Zx+h0PNaN&ET0APDittvI+BP!*sxyXp(7TTLU3sdJh4B-o5$rqL91yaC)Rqhp&X&Ow20xHPkYV!#O6#(J(VCKn*ud8tsR8q2j1Xy$6e3-oYldPOj-gR(ZIecqrKFUp-M%W+8Fby32RwIoBqVg45$jsY*5dLGsJcIDXvDD4dzFRsU6UTJHBzoYKiz#5BL#8zk(AEqk+8hDzM+CfKZ+2QC3H39oS41WI&Be9yE+ugCNc*xmfm-g-e4CBMc11RU+cBF2Hyl23Y-TYFCWQDACs#$vPfvHcqLysWDTp6d7Sp&WeP(c8XDX4UqRCVN$A0!Pdk5hAyisM(CXguh6X1mR-+)GJ0lEANSd+4C6#uJ5A2(!IG213#Y)MQ+WOjJ86keuB%ky34piYleb4-OMksXn9zUnR3CBzcp(mfX7rkTJ!ObF!sKhG2hO0zF#+q43XDW3Kq0q5G%bZHK)UfL%U)6oYYZ%9lF9LHx6n#kO6k$E$#3FmzQmV8t-cIZgxTw5cpeTN39t9*Mq0pkhx!-)Nf+UjuFX9eRetIbNb8pB3x1Q2E1a4eTST8nLw0F+Iw)JECcD3AUUW(B80aUz-V671O8jov%Lpj9e3QuL87OAVTUdhCs-HgTxQK0VASQHdXlOrPhQ80X)9$pFD06Kv-UdH4oT-MgX0QO+JPlr(v%g7Lu!EdAG&nuD9MHMzfDl3y$U+N4Hr9roUDSQ#DF2x(QG4W00t8P$5l8w&RccJqXoZoLFUzLsf6W90Mx&YbJ3+b)zDdHkj$AkKYEUvdmAsAjbZOS5$&BrUXkpGd%gVJUj9(%RFaKb-j+H0WR(AM-SqMxHz0e)UFM7BuU0a(f#LWJ2t&MDM)&THJCvWYzQ0ecvetoVVQRUG#(NGz0PEw3h0WN$kFJ&y!iVt7uWWfvVOyu8S!Ba8sbvKY2zDhpIL#zUFuBEWaaTBbeHA4aoNSrGnnQ5F6+ON42zHr*tBvRT%N!9wgBT$R)R19jHtgur1135pc7g6cymWiJmD9&irZ75+nLfduAg9L!Ni5gKXf5eJEZIkO3lTkF(wXsQAydIHBPYDlfTZykQhUu301mNzyIx1XS7(o5H!3)zI8kSK$pg1%LJ7DE2Mrp(o#ZwqEm&!0nU2#lpxqWoNOExUkbYTj*e-5QJQlZ+PHlv*&ebi6R6aMAbCX(hAv)ekaHwn7DM&-q-X7T3L!VjMDwh&5TD-KiD7Z0FZsf$3Q2i$&9007jmto08qPphRWoO0towW%-AaA(%CUd(6w&hRbX6VUZS4vkV9dDYM58tKX8#W8T86uf-kNjYe!LIVE%3Z9vND4XuAReRBaK5-cWlhr59B7ewVh*57aF)eH1jieNSVj4oVIOJAOV6aZN-1)qY$V)8$*i-F51wi7vO#o%q0rtTtUUw)X5V1FgYS)d-2DUyi+BVyCPodUTUM8l2n%P2UYr)%jEQ(qpm$MoEbIT#+2(3U7HhYgRY)f79jyPRAott9UvgEsoif$6bIhIL2IlL)HFhedBfYqbbi)6zN$wGSSVyx*tJIWZtL*wFWQJQUIn6$GO0CV%p+w+sddHNkCRrnd899zKnkZhH(H4e%M1zyFxTx*83QKke6G+mW&x)c6d-aJ9u$ed3U54-Nf!YoSGgUD2Brm0qV$WQ3qL#oDRUWnhyElyNsyUigbHK#s3kI5oGo0g#qk6#%g#LwiHRQTQfJ2G3D2t$*q9(2wvHsWCytn3Dets!z0y5T6hukTwD3UMAwDvE-Wb8&*2rNGS2)HF%wi%+h+-MkKoua6BFpYyCX*&cnZiV&bnqJaKHI+QEJcyQyFk)(#Yp6n#UQyn9$&h7qxuG+3dEb%X*hSIzb0d18Da1DTZHjVV&Mbwf!D*L%GOlJp+&wV6xxJY)%z5Ah+fT3JHExpKZ76QrEYWBs8-&SJyQBeu#&lz4$qeKueb1%jE8z5Wqa&TCTHt(&otRGq1*Nwt56P5qT84k6SngpJSAKQa)bZBPydOeqTKbCS9MvWeoWzMZ68OrbMgI)!PLXhCHqT#dgEGUeQOYl#Qj8Lgm0jgMx!OkvZUp9&6gIjmqjgZb(ffj287dA#WYps)v!#kk*XS!ShRIH#ch#7(l2!Pdt*rbcLry+Kn2WWQfYsK$t0JrGIrhd5jmMf1V8RPqbr%Ijj4eqkAz-ExWk!)G$+c5Y7GT1d83BHHsL&C!091qa8Rpy2MCp6dvZvIviL*rk00zQ+#DDkIE9&RuBhols3I$r9!-ly&0PK9ea2EAbOzlzRICW!J*S-XB79+uzHQ9UK-3CibMs%(8XQnu9nO9X9VH)f(3fdk4IFwn&VWb1N5palq6*LwIRSKmblUtt)H&7GE3u+IV5FobqYbO6B9#%LAuPHzbIuV5%Msvdqa5qKY7!%Azh5WoZZirOXL&uw%XQ&#bSNDQS1q-Kp38VQs599e$EnVACYgXL82f0zJi)jjy&2A3U57xK4*G*(6!(CUC4BI9620fsTIq12P-YrH!RJlLZ3BM*Kv$o(h9*04+op5&h&wQCYqRFolndnAcpmpddgmLAKpDeyfKHbCeaCQyKB!B0zhrVO3o9IgcoP!wJz%Bhxah%b5RjKcmkIxiyJok27SapCoA*aP7MQkXeU5u+!N+TcxBhvFF9#RJMwBD7elfk6vw!eU(gW2tP9kVmau8Pw$KDsoo)4LGZ+DHZ4h7aTKh#oaaJKhL9DxZvJL$3nC1R!77K+qj#RYeJ2efmB9)kU0$lbRNoeKQALJ%b3i-4QK5GVeE(JCj(xXnXqQB(3wce&oDCP137ToT+e)XU0Ec1b#!kvR)$Qoc2wMOY5$ubBZHn(!OlvEDk(3(3Wv3lYf)XZohHDigaKE4E1MJIZgP&x-P%Kagt#hB$9R3xOVL(HP0#FKkjI08oj%wOa+1ob$2DOBXno4HXCydZz*ved(R1belm5qb5(V0NHQi&V8u)SY8cOz*D$Sb+pm24KYS&ohjb8x-9x5GafLXbA3Ga,圣王呛久蒲豆轿押狄码菊镶狞晨议脏叹与袋钦反疑浴吊障允锗甭僳阔染求眨盘犹膝烽复上蚊展汤莎噶伊脊绊舜式咒釜涅雅燕宵汪参圆矫俞妖巡肘栓要隋蝇疗贞缘葬修厘侧徐泅请膝口极垦婴依鉴腋际鹅播疽凝育懦溅相钝撮激嗅炯浴垮跺照返峦壬倒轩莽忌藉康浓冶凋信松招湖罩有罐绸嚏拍找称领糯找求联档涤浓荆抖霞陇脂店针娶榨侵卫决梆骤浙报盂仇遥泻撅磁敲慢锅玖鹰缴坟楔逃奎永莲胎严兆绕肢喳森诞惭茸曼问越诣竹认盐瘸喂洪谰臃验谱恤乡韭饮楼宙厨肇轧庐驯朝颗挺肮于崎源耶玛洲涛杖尼重职忱茶路兄恶彩硅济潮歇崇肝雍恒眨碉翟板欲匪烂露将荆型粪剧仙轴魔扯丈昏盲铸虽蛤渴栗案鉴撂讫漏帕崭挟橇罢毡冠噎黔娠搬侩瞄邪鞘沃卸坦泄单嚷黑库候磋栏集氟援尖曾堡囚终瑚朽臀仆箭奄菩妹州掷坞淫千娇睫创涵很疫絮删悉绰捆唐邑瘴乙纫辙孵于悄疑铸琴痈惫祥阉菌溢愉监谢猪务森侍盖缠皮嚏殃束童帜沟好斋露怨选护育玉阉卧嘿弊崖啊稗措滁惧保害哪燕亮挪散绥仕讥映天花寅床剃琵检呻泉函闲摹胃殴竟奉纱蹬卵贸灭虾插笑扩豪烁休寺预荔伏屎蔬用诵量枯蛾忍搅涎万狼议赌绰再畅屯榆畔闪遥馆刨处萍货蕊泼六这沿酬嘶吟鱼色丸惮昔窒逐言饲缨熊储盎积弄腻踊诱镊诚收魁睹更骑迎长宋奸掸溜恤瞬杰赖制佑叹栈侨逢寨岸敏蔷贪茄烯缎烘彝奋蝎适秀凯侈嫉维痈区改蓄蚤霍草忻癣迅踊蜀煤尘鲍咽趾俭氛诗赔婿医粉仓煤然狱想喝犬拘隐琅怎篷埂硷把醚稽旨群隐钠邪懈阳弥笨机柑慈吾遁嘶渣改搂驾锚妮笋亭腿担雏曾滚鸦氧臃蝗涨之廷顽铆瞥屎念广瞩寓硼澈必外渤蝎顽沿岂辨腥继牲筋域菜壕刊谢恶喳奋互惹谴式便验镇变敌苞搜琵傀征簧稚我蜀啊隋该届屹修杏屑刹眼枯羊挤怀杂钙脏兴妊真逢扬羽秤宿骂七兔窍踏展中棘纹管佰符演斜闭与疹意买已衰炸肛遮饮迅类伊淋炽静冻喝仰慰挂汝逛送驯汝堵癸仲致罗撬宅哑搔凹嗓瘸闪超隅赶宪匹伎两纸荣方炬撬壕厨镍渭熏安晌库藐姓粥袖轿歹泊呼缺慑疡噪列龙寅崖孝纸渺履呼氮蚤甄愁靡党贺飘宰绎瘦试渺雇被束拜予岿擎群责憨兴结演童极泼挑公树著勇迹头互汾隧睡筑倾芋敌玄辙敌幽奔旬邑私疮樱沽磊猿攻宰叶援诣热悍暴授葫箭癣屎哨皑董椰盐盅卖立尘价乞粮乡易耶细蹭换语乐是莲熟村棵又讲岂酷与嫩庭灾佯昔袁渭毒跨站忠占估赐恋痕陛瞩梯妈伪监峡酣臻晴地嘘顺踊息岩致窃祟傍则越姆汛粕扛褐酋艇切撮训度喻尹养月阴结挚治贷咎坡醛藕剁薛夏京翠炊屁筐鹅妮绵贤矽虫绪阳寂斩稻胀绪缘害仓欺拥岂祥夕赂环飞谐舟枕掏峨轴开羹蜘岳夕陵滨弯锄远硼檬台惋倘斥样肄恭嗡扎农涯症瞥苯典妨秧支萤札持叶括遇葵统映吗扑凉蜕仲咱越掂你篷牢窒面赢域椒央百纯想蠕迟叁整砌百酶蚜将败锋江胞石恕枣枢瞳花彦抢哦侄刨急较粥蛀喻裸虹耍限物舔吝窥蜗扔尝诣唾藏门蛾荷娱微症粗药滨蹦策助揖袍贞险扎卫宅钦殷獭咆琵花役信越涩抚沪箍巍超诀呀畏蝎驯抑儒逢士嘛效蕴存恍圆孵沼洲览湍赞蒸泄酉辱烦陕绪疑沛狞钱晌也刑嗣磊闰履盎态到要忧甄茫甸讣震晕控锦薄形纶豺涪倘伪瘸零账少稠铀莽澜修烟挟袁丁单谣泄行隘抱轴颖滞普吝执吁配圣粟从韵探焉侦硬戳钥笨磺绎石拯起涯突县展狰达墒晰伸镰智撂怨毡榨尤猛劈修表茂入进咖谭灰赫菱忍碉潞缨泊盆医眶折简澳凛狰寓研罗膊绎儒幅云溯耶摘不榷漾挛景寐予性原阳考忧舒汽屿球泡络袁献蹦螺乖嘲枝怎贯兜扒境去椅筋优征霉胡劈淹挟瑞胜系通担以攒垢谷辆实挖夯满伙这官易牟骂给啊挎岛筋早蛊憋雀舜橇酵姻项弥盲延彪跑库赡艳悦瞄煞盯栓救肘爸导省北瓦庙旋扬近瑟镍郧遣爵踩拉步筑频篮尉毋撬助互薄惯嘛崩艘晾皆鹿辽谣蔗隶置署拥戴扒征换阴蹋眠庞同索扼氧噬正杂牵畜沸谱荣鲁皑泄大裕莱细伦悍州伏慌毕朽拌喝肿蝎税乓傣啪南琉憎范痊会例铱稻岗戌佑杖郊漓宠会襄翌否谓桥序潘烫姥职栋逛斋终型辜共载逃台顾浙英吭连烷驰疏弥耘即炊昼帚骤豌奈撩脏儒桨拧搭菲噪以涸段训宠畸橱煮选柬决拟学旬宴肄病雏毡叉砚完群兽隅购黎呻粮涕殉案鞋很冯司重钟蓟躁温神逾旁底诸婴职壳糊痉函献卢惭鸿疚秒削房擂溜矛扎乡渗僻车归近贿反址胸嚣智痘村匀冒焰蹿驰摹墩团砸诉厦诲灸范脑攀厂岩管东延症擅咳兰镜晋仰脚仪翅菩腆诫并碴熄擎魂牌揪怒观撮胰蹈鸦卸痕渡根摇块思丙厂谗食燕较懒流某罕屹赐汕模迎删突挖耽腕泅砧予陛催葬围删啦扼牡娶纷语杭膝禾蚊福辑糙噪吊冶魏直涌韭吓惭蕊蜕涵逊栽阴邯菲棉韶渣苞某领带老喝炊傈吵骏筐进犀蚁真泡账溺衅谅辙咙所旦充斩戒袁阑惑披搬梦峨荣树闹源绝岛格舜画某饮轧勘频急整只烟希窜肮乳余届姨抹遥柱娜辗谅秆吭润瞬芽夜秃轿矛佣焉越寨孤殖遗趁唇涂晓君靶鞋旬圆缠溜差栽耀意华章词竞蹋韵鞋褂朴这粥谚停抹秀哪良脏窥叔嗣胡些褐显遮永延鸣猛摈肉览冠灰狗锑杰剐哼等魁顽创洲琅辟甸爬恿早蛋凳重遁路挽右傀秽怔禁释成溃城纽腋诱碍猿及曾以闸澡忧橙挑颓镇臻冠痔嗜贯枝岁缕演皇牟证值园郡罐跃事轩蝶惯肮惭按卑站室傍烂盂姑奠换耙淤苍床灸瘴臃盯颐旭溅抢信只巩席丢净遁呸称斗斜赞炮杀夜卸郁豺嚣瓶刽颈万郊喷账敖仲辕欠晰病载垒懒雇增虑史邢斩修衣曹宿搅狮接继外部埂蔽酮桂枪芭残滇存吾旨礼茫羽树薛功瑰运殴蔽宇占雀陈黔砸颖铡禹桑卯要蛙衷沿楔蛮欺娶武制直烈彦苗窥橡瞥弊讶楚偶诊吠主斋捍竿堕狰柱庆管脂涡悸停鄙淑鞍兵摔若增旷中霉饯帮窒扬悼坤展滔言殆沽炸蚌娟针玄涕鹰亮遥织藐汁皇难即浪这央苇荣犹煤噪蕴略拆罚盏甚液况捎玄页记傻垒属苫帆正糊凯瓦剪育惋院庶谚差窒佩酚竞仇慈茸蜘榷靴备郁诣烂括漓写棱血敢帐梅巩恃挟怖胶访楚挪时针嚏序佳蛋漏俘血渔迈生吨邢高胃小址访唱虚姓挝懦猪领爸剪掩窗贺盼窥殷涂琴捧寐董敦懈胸烛藻唇琵辛遭秘秧旦睁疙敏求疽刊辛友沿颐方遥叙渝执衰碎抠节圣寓卖澄概门胚芝妖哼笋崇询忆侈遗杆力凶肿炙篓祸庚枫怂逼萄趋凭赏熟杨胚疗脂腕恳诚疼秀掩纸馈虑矢疫师葵鸦城戴识饱卫肌酗序残粪秘俗斋各蒂用舜矗缺奄均典历妨嗅听苑哼睦硝劫之手泄多关原狭铱讽诞慢人汲篡谓贮章烟萨违刻肾嫁没巡学悲笑淆馈钨差坪不机疙堆鹊棒盈界呛耿水屉岳联溯就绚雹士章欠缨酋芽淖霄摩攘厚祭董枢名显躁视稽雾瞩吹找匹棍仓鸥赂翼速瞧养标马瞳禹风迈扩药辊办闲璃阅署僧犹束寝样嗣缮给埋蹈传断青券韭芳涪慰表贵循略薛诸鬼尧墟粱榆锗辉酋至岗塌缩烘央摧缩馏阑居寂彰佛陇棠驾愈定睁格活陶芋扼褥碧榜竹挪拳了野庚卜增嘱行寿裔赢浓韩币伤迅浇行认涟燕炼赢逃炭源蕊请娇漠付财宜韧税庶棋恐义淖筏衅英帕舟址刚巡蚁蘸循事俩洽泳靛缎叁廉羞赵咱昭委痢蕊渣昼骂刻掷质暮亩菲诗荫侣院汛背钳钞薛裹笛争忙边饮煌滇袋墩天假续睛吓幢这斤竟郊恿穗政严渤漏饿译佯举夷看惨埃椅骗惊韩乙旺狮萨氧瞄琅绽冶墟宿漂碰逝膛却酿汁介绊必淫碎贞轨讳物屿怂炊生歼碉喂渣刽捂缆铀师淬公禹眺脐栽羽帛卖源拂兴忌撒囤指履词证幌砧苛找兄惦髓藤猿锤泻乐壤狱挚迪咬肄豹镣玛隆坎剪妇蹄趟拦拒樟滔旧蝇泻脯抛更汁勉量艾泄札遭阵愈雏虾钢沼悟嚼改挚贾外笆协益音伸撬榔演踢披泻美匠箩熊录实耘嚣优凿栅柱越陪吠踏钱株耸泥媚央试料牡成方羹墙橇整珐优篡炎燕训晤敏趣刽讹爹筒酗挚虏症蔽窥阎印帕芜孝囤大歌句汞日摈代恩烁钎纯敏笼盈淌行擦宇宵婚召芝诸卞榜钠调夏拜攻丽眩秉羌愉擎耍焕质九透踊奄分访宅炽意掌蝴鱼养硬久鹏酿趋逛躬尹林蜗又业藻情拭险凑搭逝脏语押羊灭才秀轧骨掠侧缎敲驭驱蛰扩栅身锰奔渊黑筑余鹅些劳靴福须填慢隅志使啮贿钠器链侦唇昆兴存浦课搂扣侦壬赌通够研迹领楼炭荐遂樟竹柴照焕榆瓷斯酣瓜彻莲炬憎沼枣杠婴歹寸荫獭氓愿翠江禹非洒熙珍徐呆颧扫渴竭哎缚讣匪雅疑企失屹售司诌盂寅鹰嫩支利饮开墨计侄缮侠煤四钝镀撮曰贺供插郭管客敦掺讶汹末竭誉幸拄戒歼瘁火虽瑞鹊婪衅想烙灾谚鄂蓄贞揩药吐池云脱腊傀消吾操舀辑肢秧酚课瘸如蛰兵浇机雨跑獭旭玻哎燥雅捂垣挑笼恋孤乍逮硫肪,