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3.认识线段，学会画线段,课程讲授,新知导入,知识应用,随堂练习,第,1,章 长度单位,新知导入,量一量,手掌宽约（ ）厘米,一拃长约（ ）厘米,一步长约（ ）厘米。,10,35,6,课程讲授,谁愿意来量一量这根绳子的长度？,想一想：,课程讲授,请你指出下面哪些是线段。,不是线段。,因为它是,弯,的，不是直的。,是线段。,是线段。,不是线段。,因为它是,弯,的，不是直的。,想一想：,课程讲授,下面哪些可以看成线段？,线段是,直,的，可以,量出长度,。,想一想：,课程讲授,认识了线段，能不能自己,画一条,3,厘米长的线段呢？,应该怎么画？,左手按住尺子，右手握笔。,从尺的刻度,0,开始画起，,画到刻度,3,的地方停止。,从刻度,1,画到刻度,4,，从刻度,2,画到刻度,5,等等，都是,3,厘米。,做一做：,课程讲授,尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？,软尺,皮尺,测量轮,想一想：,课程讲授,一根旗杆的高度是,13,厘米还是,13,米？,1,厘米这么长，,13,厘米这么高，旗杆不可能这么矮。,我一米多高，才到旗杆这个高度，旗杆应该是,13,米高,.,做一做：,课程讲授,一根旗杆的高度是,13,厘米还是,13,米？,1,0,个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高！,一支新铅笔都不止,13,厘米长，旗杆的高度应该是,13,米。,想一想：,知识应用,画一画,1,连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？,画出了,3,条线段,画出的是帆船上的帆,知识应用,在括号里填上“厘米”或“米”,2,宽,60,（ ）,长,28,（ ）,长,1,（ ）,厘米,厘米,米,随堂练习,1,在合适答案后面的,里画,“”,比,1,米长,比,1,米短,跳绳,小猫,比,1,米高,比,1,米矮,长椅,比,1,米长,比,1,米短,随堂练习,2,圈出合适的答案,估计：比,10,厘米长 短,测量：比,10,厘米长 短,估计：比,1,米宽 窄,测量：比,1,米宽 窄,估计：比,1,米长 短,测量：比,1,米长 短,课堂小结,同学们，通过今天的学习，你有什么收获？,我,知道了,
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