资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数学,新课标（,RJ,）,第,4,章 复习,1,第,4,章,|,复习,知识归类,数学,新课标（,RJ,）,1,直线、射线、线段,直线公理：经过两点有且只有,_,条直线,线段公理：两点之间，,_,最短,点拨,两个点之间连线有很多条，但只有线段最短，把这条线段的长度，就叫做这两点之间的,_.,总结, (1),当一条直线上有,n,个点时，在这条直线上存在,_,条线段,一,线段,距离,2,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,(2),平面内有,n,个点，过两点确定一条直线，在这个平面内最多存在,_,条直线,(3),如果平面内有,n,条直线，最多存在,_,个交点,(4),如果平面内有,n,条直线，最多可以将平面分成,_,部分,2,角,角的定义：,(1),有公共端点的两条,_,组成的图形叫做角这个公共端点叫做角的,_,，这两条射线叫做角的,_,射线,顶点,两条边,3,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,(2),一条射线绕着它的,_,从一个位置旋转到另一个位置所成的图形叫做角,.,角的比较方法：,(1),叠合法，,(2),度量法,角平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线,总结,有公共端点的,n,条射线,(,两条射线的最大夹角小于平角,),，则存在,_,个角,3,互为余角、互为补角,端点,4,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,互为余角：如,1,和,2,互为余角，那么,1,2,_,度,互为补角：如,1,和,2,互为补角，那么,1,2,_,度,提醒,一个角的补角比这个角的余角大,_,度,性质：同角或等角的余角,_,，同角或等角的补角,_.,90,180,90,相等,相等,5,第,4,章,|,复习,考点攻略,数学,新课标（,RJ,）,考点一,从不同方向看几何体,例,1,如图,FX,4,1,所示，桌上放着一摞书和一个茶杯，从正面看到的图形是,(,),6,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,7,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,解析,A,从正面看到的是两个长方形组成的组合体,8,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,考点,二立体图形的平面展开图,例,2,在图,FX,4,3,所示的图形中，不是正方体表面展开图的是,(,),解析,C,通过实际折叠或通过空间思维想象解题,9,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,10,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,例,3,如图,FX,4,4,所示，每个面上都有一个汉字的正方体的一种表面展开图，那么在正方体的表面，与,“,迎,”,相对的面上的汉字是,(,),A,“,文,”,B,“,明,”,C,“,世,”,D,“,博,”,解析,A,动手操作或合理想象,.,11,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,考点,三直线、射线和线段,解析,分两种情况：,(1),点,E,在线段,AC,上，,(2),点,E,不在线段,AC,上,12,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,13,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,14,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,考点,四和角有关的计算,例,5,求,2,：,15,时，时针与分针所成的锐角是多少度？,15,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,16,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,例,6,如图,FX,4,7,所示，直线,AB,，,CD,相交于点,O,，,EOC,90,，,EOF,122,，,OD,平分,BOF,，求,AOF,的度数,解析, AOF,180,BOD,DOF,，故需求,BOD,，,DOF.,17,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,解：,因为,EOC,90,，所以,EOD,90.,又因为,EOF,122,，,所以,DOF,EOF,EOD,122,90,32.,又因为,OD,平分,BOF,，所以,BOD,DOF,32,，,所以,AOF,180,BOD,DOF,180,32,32,116.,18,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,19,第,4,章,|,复习,试卷讲练,数学,新课标（,RJ,）,考查,意图,图形认识初步是图形与几何的起始部分，涉及的概念比较多，在各类考试及中考当中常以填空题、选择题的形式出现本卷主要考查了几何图形的认识，线段、直线和射线的区别与联系，比较线段的大小及线段的有关计算，角的概念，比较角的大小及角的度数的计算，余角、补角的概念和性质，重点考查了线段和角的概念及其相关的性质,难,易度,易,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,11,，,12,，,13,，,14,，,16,，,17,，,18,，,19,，,20,，,21,中,9,，,15,，,22,，,23,难,10, 24,20,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,21,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,针对第,5,题训练,如图,FX,4,8,所示是一个三棱柱纸盒，在下面四个图中，只有一个是这个纸盒的展开图，那么这个展开图是,(,),22,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,答案, D,23,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,针对第,9,题训练,平面上有五个点，其中只有三点共线经过这些点可以作直线的条数是,(,),A,6,条,B,8,条,C,10,条,D,12,条,答案, B,24,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,针对第,14,题训练,钟表上，七点三十分时，时针与分针的夹角是,_,答案,45,25,第,4,章,|,复习,数学,新课标（,RJ,）,针对第,18,题训练,计算,(,精确到秒,),：,(1)90,4532,；,(2)363225,7.,解：,(1)445928.,(2)2554655.,26,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,27,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,试卷讲练,针对第,20,题训练,观察下列算式：,2,1,2,，,2,2,4,，,2,3,8,，,2,4,16,，,，根据上述算式中的规律，请你猜想,2,10,的末尾数字是,(,),A,2,B,4,C,8,D,6,答案, B,28,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,27,题训练,已知有理数,a,、,b,、,c,在数轴上的对应点如图,QF1,1,所示，且,|a|,|b|,，则：,(1)|a,b|,_,；,(2)|a,b|,_,；,(3)|a,c|,_,；,(4)|b,c|,_,答案, (1) b,a,(2),a,b,(3),a,c,(4) b,c,29,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,3,0,题训练,据报道，某市全年,GDP,(,国内生产总值,),约为,819.2,亿元，请把这个数用科学记数法表示为,_,元,答案, 8.192,10,10,30,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,3,2,题训练,已知,|a|,3,，,|b|,5,，且,ab,0,，那么,a,b,的值等于,(,),A,8,B,2,C,8,或,8,D,2,或,2,答案, D,31,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,3,3,题训练,点,M,在数轴上距原点,4,个单位长度，若将,M,向右移动,2,个单位长度至,N,点，点,N,表示的数是,(,),A,6 B,2,C,6 D,6,或,2,答案, D,32,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,3,4,题训练,2,2,，,(,1),2,，,(,1),3,的大小顺序是,(,),A,2,2,(,1),2,(,1),3,B,2,2,(,1),3,(,1),2,C,(,1),3,2,2,(,1),2,D,(,1),2,(,1),3,2,2,答案, B,33,数学,新课标（,RJ,）,第一章期末复习,针对第,3,5,题训练,现定义两种运算,“,”,“,*,”,，对于任意两个整数，,ab,a,b,1,，,a*b,ab,1,，则,(68)*(35),的结果是,(,),A,60 B,90,C,112 D,69,答案, B,34,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,35,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,试卷讲练,36,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,针对第,6,题训练,一组按规律排列的多项式：,a,b,，,a,2,b,3,，,a,3,b,5,，,a,4,b,7,，,，其中第,10,个式子是,(,),A,a,10,b,19,B,a,10,b,19,C,a,10,b,17,D,a,10,b,21,答案, B,37,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,针对第,1,8,题训练,若,A,是一个三次多项式，,B,是一个二次多项式，则,A,B,一定是,(,),A,三次多项式或单项式,B,四次多项,C,七次多项式,D,四次七项式,答案, A,38,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,针对第,2,4,题训练,答案,三三,39,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,针对第,2,5,题训练,一个多项式加上,ab,3b,2,等于,b,2,2ab,a,2,，则这个多项式为,(,),A,4b,2,3ab,a,2,B,4b,2,3ab,a,2,C,4b,2,3ab,a,2,D,a,2,4b,2,3ab,答案, A,40,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,针对第,3,0,题训练,41,数学,新课标（,RJ,）,第,二,章期末复习,42,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,43,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,试卷讲练,44,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,16,题训练,练习本比水性笔的单价少,2,元，小刚买了,5,本练习本和,3,枝水性笔正好用去,14,元如果设水性笔的单价为,x,元，那么下列所列方程正确的是,(,),A,5(x,2),3x,14,B,5(x,2),3x,14,C,5x,3(x,2),14,D,5x,3(x,2),14,答案, A,45,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,18,题训练,阳光公司销售一种进价为,21,元的电子产品，按标价的九折销售，仍可获利,20%,，则这种电子产品的标价为,(,),A,26,元,B,27,元,C,28,元,D,29,元,答案, C,46,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,24,题训练,方程,4y,2y,4,y,的解为,_,47,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,25,题训练,方程,1,3(8,x),2(15,2x),的解为,_,答案, x,7,48,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,26,题训练,解：,3x,2,10,x,6,，,3x,x,6,2,10,，,2x,2,，,x,1.,49,数学,新课标（,RJ,）,第,三,章期末复习,针对第,27,题训练,答案, A,50,数学,新课标（,RJ,）,第,四,章期末复习,51,数学,新课标（,RJ,）,第,四,章期末复习,试卷讲练,52,数学,新课标（,RJ,）,第,四,章期末复习,针对第,5,题训练,如图是一个正方体的表面展开图，如果将它折叠成一个正方体后相对的面上的数相等，则图,QF,4,1,中,x,的值为,_,答案, 7,53,数学,新课标（,RJ,）,第,四,章期末复习,针对第,14,题训练,如图,QF,4,2,所示，,C,为线段,AB,的中点，,D,为线段,AC,的中点，,BC,1.5,cm,，则,BD,的长为,(,),A,6,cm,B,2.25,cm,C,3,cm,D,1.5,cm,答案, B,54,数学,新课标（,RJ,）,第,四,章期末复习,针对第,20,题训练,计算：,(1)180,4642,；,(2)2836,7224.,解：,(1)180,46,42,179,60,46,42,133,18,.,(2)28,36,72,24,100,60,101,.,55,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,56,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,试卷讲练,57,数学,新课标（,RJ,）,针对第,2,题训练,若,|a,1|,1,a,，则,a,的取值范围为,(,),A,a,1,B,a,1,C,a,1,D,a,1,答案, B,典型易错题复习,58,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,针对第,5,题训练,答案, B,59,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,答案, A,60,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,针对第,7,题训练,答案, B,61,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,答案, D,62,数学,新课标（,RJ,）,针对第,1,2,题训练,商店分别以相同的价格,n,元卖出两件不同品牌的衬衣，其中一件盈利,20%,，另一件亏本,20%,，该商店在这次买卖中,(,),A,不亏不赚,B,亏了,C,赚了,D,不能确定,答案, B,典型易错题复习,63,数学,新课标（,RJ,）,典型易错题复习,针对第,1,7,题训练,64,数学,新课标（,RJ,）,针对第,23,题训练,如图,DF,1,，,OD,平分,BOC,，,OE,平分,AOC,，,A,，,O,，,B,三点在同一条直线上，则图中互余的角有,_,对，互补的角有,_,对,答案, 4 5,典型易错题复习,65,数学,新课标（,RJ,）,针对第,24,题训练,一船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了,4,小时，从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了,5,小时已知水流的速度是,6,千米,/,小时，求船在静水中的速度,典型易错题复习,解：,设船在静水中的速度,x,千米,/,小时，,根据往返路程相等，得,4(x,6),5(x,6),，,解得,x,54.,答：船在静水中的速度为,54,千米,/,小时,66,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),67,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),试卷讲练,考查,意图,七年级上学期共有四章，有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步，本卷紧扣教材内容，以各章的应知、应会内容为重点，立足于基本概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查本卷主要考查了有理数的有关概念，有理数的混合运算，整式的有关概念和整式的加减，一元一次方程的解法及应用，直线、射线的性质，线段的中点，角平分线以及余角、补角等知识，重点考查了有理数的意义，有理数混合运算，整式的加减，一元一次方程的解法及应用，线段和角的有关运算等,难,易度,易,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,11,，,12,，,13,，,14,，,17,，,18,，,19,，,20,，,21,中,9,，,10,，,15,，,22,，,23,难,16,，,24,68,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),69,数学,新课标（,RJ,）,针对第,2,题训练,毕节地区水能资源丰富，理论蕴藏量达,221.21,万千瓦，已开发,156,万千瓦，把已开发水能资源用科学记数法表示应记为,(,),A,15.6,10,5,千瓦,B,1.56,10,6,千瓦,C,156,10,4,千瓦,D,0.156,10,7,千瓦,答案, B,阶段综合测试八,(,期末四,),70,数学,新课标（,RJ,）,针对第,9,题训练,阶段综合测试八,(,期末四,),答案, C,71,数学,新课标（,RJ,）,针对第,10,题训练,商店将某种彩电的进价提高,40%,，然后在广告上写,“,大酬宾、八折优惠,”,，结果每台彩电仍获利,270,元，那么每台彩电的进价是,(,),A,2300,元,B,2250,元,C,2200,元,D,2150,元,答案, B,阶段综合测试八,(,期末四,),72,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试六,(,期末二,),73,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试六,(,期末二,),试卷讲练,考查,意图,有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步是,课程标准,中中学阶段的基础内容，在各类考试及中考当中常以填空题、选择题和解答题的形式出现本卷主要考查了有理数的有关概念，有理数的混合运算，整式的有关概念和整式的加减，一元一次方程的解法及应用，直线、射线的性质，线段的中点，角平分线以及余角、补角等知识，重点考查了有理数的意义，有理数混合运算，整式的加减，一元一次方程的解法及应用，线段和角的有关运算等,难,易度,易,1,，,2,，,3,，,4,，,6,，,7,，,11,，,12,，,13,，,14,，,17,，,18,，,19,中,5,，,8,，,9,，,10,，,15,，,16,，,20,，,21,，,23,难,22,，,24,74,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试六,(,期末二,),知识,与技能,数轴、相反数、绝对值,2,，,3,，,11,，,有理数的混合运算,1,，,13,，,17,，,21,单项式、多项式、整式,4,整式的加减,5,，,19,一元一次方程的解法及应用,10,，,12,，,18,，,22,，,24,几何图形,6,，,9,直线、射线、线段,7,，,15,，,20,角的大小及运算,8,，,16,，,23,余角、补角,14,思想,方法,数形结合思想,9,，,20,方程思想,22,，,24,亮点,13,题主要考查了科学记数法的有关知识，结合生活实际提高了新颖性，符合近几年中考的考查方向；,10,、,22,、,24,题结合生活实际，运用数学知识解决实际问题,.,75,数学,新课标（,RJ,）,针对第,5,题训练,已知多项式,3x,2,my,8,与多项式,nx,2,2y,7,的差中，不含有,x,，,y,，求,n,m,mn,的值,阶段综合测试六,(,期末二,),解：,(3x,2,my,8),(,nx,2,2y,7),3x,2,my,8,nx,2,2y,7,(3,n)x,2,(m,2)y,15,，,因为不含有,x,，,y,，所以,3,n,0,，,m,2,0,，,解得,n,3,，,m,2,，,把,n,3,，,m,2,代入,n,m,mn,(,3),2,2,(,3),9,6,3.,答：,n,m,mn,的值是,3.,76,数学,新课标（,RJ,）,针对第,8,题训练,钟表上,12,时,15,分钟时，时针与分针的夹角为,(,),A,90,B,82.5,C,67.5,D,60,阶段综合测试六,(,期末二,),答案, B,77,数学,新课标（,RJ,）,针对第,20,题训练,已知实数,a,，,b,，,c,在数轴上的对应点如图,J6,1,所示，化简：,|a,b|,|c,a|,|b,c|,|a|.,阶段综合测试六,(,期末二,),78,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试六,(,期末二,),解：,由题意，得,a,b0,，,b,c0,，,a0.,原式,(a,b),(c,a),(b,c),a,a,b,c,a,b,c,a,a.,79,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试七,(,期末三,),80,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试七,(,期末三,),试卷讲练,考查,意图,有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步是,课程标准,中中学阶段的基础内容，此试卷考查的知识面范围较广，既考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用、综合运算以及解决实际问题的能力本卷主要考查了有理数的有关概念，有理数的混合运算，整式的有关概念和整式的加减，一元一次方程的解法及应用，直线、射线的性质，线段的中点，角平分线以及余角、补角等知识，重点考查了有理数的意义，有理数混合运算，整式的加减，一元一次方程的解法及应用，线段和角的有关运算等,难,易度,易,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,11,，,12,，,13,，,14,，,17,，,18,，,19,，,20,中,9,，,15,，,21,，,22,，,23,难,10,，,16,，,24,81,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试七,(,期末三,),82,数学,新课标（,RJ,）,针对第,1,题训练,1,若,|x,3|,x,3,，则下列不等式成立的是,(,),A,x,3,0,B,x,3,0,C,x,3,0,D,x,3,0,答案, C,阶段综合测试七,(,期末三,),83,数学,新课标（,RJ,）,2,下列各式：,(,2),；,|,2|,；,2,2,；,(,2),2,，计算结果为负数的个数有,(,),A,4,B,3,C,2,D,1,答案, B,阶段综合测试七,(,期末三,),84,数学,新课标（,RJ,）,针对第,24,题训练,国庆期间，某商场推出两种促销活动：一是所有商品七折销售；二是买一送一，即顾客买一元商品，送一元购物券,(,可用此劵购买其他商品，不能兑换现金,),，顾客再一次买商品时，使用购物券必须支付与购物券等额的现金,(,如再次购物,100,元，须支付,50,现金和,50,元购物券,),，这时付出的现金不再赠购物券请你运用所学的数学知识举例说明哪种购物活动对消费者更划算一些,阶段综合测试七,(,期末三,),85,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试七,(,期末三,),86,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),87,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),试卷讲练,考查,意图,有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步是,课程标准,中中学阶段的基础内容，此试卷考查的知识面范围较广，既考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用、综合运算以及解决实际问题的能力本卷主要考查了有理数的有关概念，有理数的混合运算，整式的有关概念和整式的加减，一元一次方程的解法及应用，直线、射线的性质，线段的中点，角平分线以及余角、补角等知识，重点考查了有理数的意义、有理数混合运算、整式的加减、一元一次方程的解法及应用、线段和角的有关运算等,难,易度,易,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,11,，,12,，,13,，,14,，,17,，,18,，,19,中,9,，,15,，,16,，,20,，,21,，,22,难,10,，,23,，,24,88,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),知识,与技能,数轴、相反数、绝对值,7,，,11,，,21,有理数的混合运算,12, 17(1),整式的加减,2,，,8,，,10,，,17(2),，,19,一元一次方程的解法及应用,1,，,5,，,16,，,18,，,23,，,24,几何图形,3,直线、射线、线段,9,，,15,角的大小及运算,4,，,14,，,20,，,22,，,余角、补角,6,，,13,89,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),思想,方法,数形结合思想,10,分类思想,4,类比思想,9,亮点,3,题考查了正方体的展开图，题目设计灵活多变，符合近几年中考的考查方向；,9,题类比数线段的条数进行解答；,10,题属于找规律的问题，培养学生善于观察、思考和总结规律的能力；,16,、,22,、,23,、,24,题结合生活实际，运用数学知识解决实际问题,.,90,数学,新课标（,RJ,）,针对第,4,题训练,已知,AOC,60,，,OB,是过点,O,的一条射线，,AOB,AOC,2,3,，则,BOC,的度数是,_,答案, 100,或,20,阶段综合测试八,(,期末四,),91,数学,新课标（,RJ,）,针对第,1,4,题训练,由,2,点,15,分到,2,点,30,分，时钟的分针转过的角度是,(,),A,30,B,45,C,60,D,90,答案, D,阶段综合测试八,(,期末四,),92,数学,新课标（,RJ,）,针对第,21,题训练,已知,|a|,8,，,|b|,5,，且,|a,b|,a,b,，求,a,b,的值,阶段综合测试八,(,期末四,),93,数学,新课标（,RJ,）,阶段综合测试八,(,期末四,),解：,|a|,8,，,|b|,5,，,a,8,，,b,5,，,|a,b|,a,b,，,a,b,0.,当,a,8,，,b,5,时，因为,a,b,13,0,，所以,a,b,8,5,3,；,当,a,8,，,b,5,时，因为,a,b,3,0,，所以,a,b,8,(,5),13,；,当,a,8,，,b,5,时，因为,a,b,3,0,，不符合题意，舍去；,当,a,8,，,b,5,时，因为,a,b,13,0,，不符合题意，舍去,综上所述,a,b,3,或,13.,94,
展开阅读全文