雨的四季刘湛秋

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雨的四季,刘湛秋,教学目标：,1.,朗读课文，概括四季雨景的特点。,2.,学会从多感官、修辞等不同表现手法角度来品析四季雨景的美。,3.,体会作者对自然、生命的热爱,读,雨,（自学提示）,1.自由诵读课文，把课下注释标出的字词读音在课文中标注，并画出不认识的字词。,2.思考：四季的雨各有什么特点？,（请从文中找几个词语概括。）,3.作者第一段直抒胸臆，点出,“,我喜,欢雨，无论什么季节的雨”，作者,为什么如此喜欢四季的雨呢？,（结合课文内容来回答。）,在描写雨在四季的不同特征时，,作者运用了多种表现手法，请同,学们,跳读课文,，圈点勾画自己喜欢的语句，从修,辞、感官、用词等角度品析美句。,品,雨,我喜欢文中的,“,”,，这句运用了,(,感官、修辞、描写方法等），写出了,，表达了,。,”,我喜欢第二段中的,“,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。,”,这句运用了,比喻,的修辞（,并且还巧妙地使用,听觉,描写）,，写出了,小草在春雨的滋润下复苏的情,态,。,小结：,多用比喻和拟人的修辞，形象而生动,。,从多感官角度描写景物。,运用侧面描写的手法。,能否用,四季的雨,来替换原本的篇名？,原先的标题妙在何处？,悟,雨,雨的四季,将,“,雨,”,人格化了，使题目变得鲜活、灵动，充满情趣和意境。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。,夜来风雨声，花落知多少,。,孟浩然,春晓,空山新雨后，天气晚来秋。,王维,山居秋暝,好雨知时节，当春乃发生。,杜甫,春夜喜雨,山路元无雨，空翠湿人衣。,王维,山中,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和,渔歌子,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧,清明,寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。,王昌龄,芙蓉楼送辛渐,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,王维,送元二使安西,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,苏轼,饮湖上初晴后雨,),天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,韩愈,早春呈水部张十八员外,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,韦应物滁州西涧,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,赵师秀约客,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,白居易琵琶行,残云收夏暑，新雨带秋岚。,岑参水亭送华阴王少府还县,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,志南和尚绝句,渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。,王维送元二使安西,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,杜牧江南春绝句,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。,陆游十一月四日风雨大作,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,文天祥过伶仃洋,雨巷,戴望舒,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷，,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘。,她是有,丁香一样的颜色，,丁香一样的芬芳，,丁香一样的忧愁，,在雨中哀怨，,哀怨又彷徨；,她静默地远了，远了，,到了颓圮的篱墙，,走尽这雨巷。,在雨的哀曲里，,消了她的颜色，,散了她的芬芳，,消散了，甚至她的,太息般的眼光，,丁香般的惆怅。,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长，悠长,又寂寥的雨巷，,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘。,她彷徨在这寂寥的雨巷，,撑着油纸伞,像我一样，,像我一样地,默默彳亍着,冷漠,凄清，又惆怅。,她静默地走近，,走近，又投出,太息一般的眼光,她飘过,像梦一般地，,像梦一般地凄婉迷茫。,像梦中飘过,一枝丁香地，,我身旁飘过这女郎；,B:,字词,3+1,；摘抄文中优美语句并背诵。,A:,运用本课所学到的写景方法，以“_ 的四季”（如草、花、风等）为题，完成字左右的习作片段,作业,