高中作文互批互改

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文互批互改,文章评改的顺序,一般是主题材料结构语言。,批作文也一样，,应先从宏观把握，,而不是只拘泥于错字、病句。,参考了高考作文的评分标准，拟定如下标准（以议论文为例）：,一、整体把握：,1.,中心：,正确、准确；单一、集中；清楚、突出（独到、深刻,）,|,感情真挚，真实,2.,结构：,层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。是否运用多种手法,3.,语言：,简练、通顺、准确,二、注意局部,1.,标题：,是否遗漏；是否符合要求；自拟标题是否有特色。,2.,错别字：,错,1,个扣,1,分，扣满,5,分为止，重复错不扣分（批改要求：发现错字，要将错字在原文处打上标记，并在批语处写上正字,）,3.,病句：,用横线划出文章中的病句，并在批语出写上错误原因和修改意见。,4.,选材：,是否围绕中心。是否属实。是否具有典型性。,5.,手法：,表达方式：,议论文是否以议论为主；记叙文是否以记叙、描写为主，议论抒情为辅；,修辞手法：,比喻、拟人、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等修辞手法是否运用或运用恰当,表现手法：,对比、,烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、联想和想象等手法是否运用,6.,标点符号要注意，对表情达意有很大的影响,7.,卷面是否整洁,三、回到整体，给出分数和总批语,批语建议：,批改的过程也是学习的过程，指出文章的优点（你可学或可借鉴的地方都是文章的优点）；真挚、诚恳地指出文章的问题所在；写上你读罢此文的感受（,情感,）。,签名,评分细则,一类（,5260,）：,1.,切合题意，论点鲜明，论据充分、典型、确凿，论证深刻，观点能引人深思，,2.,结构严谨，,3.,语言流畅，有文采。,4.,卷面,二类（,4451,）：符合题意，论点明确，论据较充分、典型，论证较深刻，能夹叙夹议，结构完整，语言通顺，较有文采。,三类（,3643,）：符合题意，论点较明确，有论据，能略加评论，语言较通顺。,四类（,3035,）：基本符合题意，中心基本明确，有论据，但不会论证、评论，思路不清晰，文体特征不鲜明。,五类（,30,以下）：偏离题意，中心不明确，思路混乱，语言不通顺，病句多。,评语示例,一、（评者对文章的理解,-,内容 略 ）,二、当然，文章也有不足的方：,1.,文章的主题不够集中，,2.,事例比较零散，没有借助于线索串联起来。,3.,第三段可以细分一下，会显得层次清晰一些。,4.,可以用些景物描写，烘托自己的心情。,5.,在表达上，使用修辞手法会使语句更显生动。,6.,祝进步！（也可以用旁批）,【,评析,】,优缺点,本文以绿豆稀为行文,线索,，写阿四婆婆一生对“善，对“利他”的选择，重在写阿四婆婆“救人”的选择；“站在岸边”看“我们在水里嬉戏”一段，表现了阿四婆婆的内心波澜；全文无一处着“选择”、“心灵”字样，却是紧扣阿四婆一生的选择行文，在“救人”、“捐助失学儿童”这样的选择上，必然是“触动心灵”的。,（切合题意。,）,最为难得的是行文从容不迫，语言老到自如，运用暗示呼应等技法圆熟，转承有度，章法严密。,错别字扣,1,分，确实可惜。“那”字可以看成多余，可不算错别字；“藻”字前面一处写对了，后面却写错了；“敢”、“买”也都应该是可以检查出来的。,觉得还是有必要说：这篇文章一评的分数很低，原因恐怕是表达含蓄，不见“选择”，被一评人看走了眼；幸复评仔细，才不致埋没。 对于考生方面来说，教训是，考试作文当尽量让人看得明白才好。,基础等级各项都在一等，“结构”、“语言”等项突出，归入一等最高档，计,50,分。发展等级无论从“文采”还是从“形象”方面都可计,10,分。,3,个错别字扣,1,分。终评,5 9,分。,警示：作为考试作文，为保险起见，最好是将主旨点得明白一点。,点评,这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下两点（,总,）,本文的主要特色是立意厚重、深刻，给人以深深的警示和反思。,2008,年本是举国欢腾的日子，可却变成了举国悲恸。当很多人怀着一股热血去施救，为逝者祷告，为生者祈福的时候，作者却深入思考了另一个问题,为什么自然界灾难频发？本文告诉我们，要想在自然中和谐的生活，就必须要“遵守自然界的生存法则，张弛之间，又要牢记我们赖以生存的大自然，要加以保护甚或爱护。”这个问题足以引人警醒，也引人深深的自责（,立意目的内容,）,二是本文语言优美、灵活，富有诗意，读来给人以美感。如“面朝大海，春暖花开。让我们手握橄榄枝，遥望北斗星，心想陶渊明，且行且珍惜！”这样的语言以短句组成，既增加了语言的气势，读来又朗朗上口，让人回味无穷。 （语言）,【,点评,】,这篇议论性随笔写得规范而充实。作者在准确把握题意、鲜明地亮出观点之后，按照由古及今、由历史事件到身边小事的顺序，很有说服力地阐明了“只有把正确的认识和良好的动机结合起来，我们才能真正帮助别人，为国家和社会做出贡献”的道理。（,顺序思路中心内容）,文章不仅联想自然，用例典型，而且文笔简练朴实，体现出比较扎实实的语言表达的功底,点评,：,沉稳，冷静，不凡的见解，入情入理的分析。读,变味的善良,，能使我们理性而理智地看待和处理某些事情，让爱心真正落到实处，让善举不会伤害别人的自尊，不会烫伤别人的肉体和心灵。,文章所列举的三件事都很典型：领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”。这些事为人们所关心，所熟悉，又是现实生活中刚刚发生或正在发生的事，人们就很容易将作者的推断和自己的认识进行对比、印证、思考和分析，从而得出正确的结论。文章因此收到了预期的效果。,思考缜密，剖析深入。文章对事情的来龙去脉、人们的动机和后果都说得明白，分析得有理，使人不得不服。特别是领养孤儿的一段，说得在情在理，能激起读者的共鸣。,文章的语言运用和内容表达结合得也很好。洗练，朴实，自然，不华丽，也不失雕琢，仿佛是在和你谈心，让你接受他的观点，具有很强的说服力。,