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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,打一植物（ ）,荷花,答案：荷花,你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的,3,荷花,荷花,部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物,资料袋,荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，,长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上,有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又,称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，,有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆,孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以,作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、,花梗,.,莲心、莲须可以入药。,h,荷,H,荷包,荷花,荷叶,上下,i,挨,A,挨个,挨边,挨着,左右,莲,L lin,莲花,莲子,莲蓬,上下,png,蓬,P,蓬松,蓬乱,莲蓬,上下,zh,ng,胀,Z,饱胀,膨胀,酸胀,左右,fng,仿,F,仿佛,仿制,仿古,左右,f,佛,F,仿佛,佛戾,仿佛,左右,shang,裳,S,衣裳,衣裳,衣裳,上下,p,i,n,翩,P,翩翩起舞,风度翩翩,翩然,左右,do,蹈,D,舞蹈,赴汤蹈火,重蹈覆辙,左右,qng,蜻,Q,蜻蜓,蜻蜓点水,蜻蜓,左右,T tng,蜓,蜻蜓,蜻蜓点水,蜻蜓,左右,挨,部首：,意思是：靠近,胀,zhng,部首：“月”,胀：膨胀的意思,翩,(pin),翩起舞,部首：“羽”,翩翩：行动很轻,翩翩起舞：随着音乐轻快的跳舞,莲,lin,蓬,png,蜻,qng,蜓,tng,仿,fng,佛,f,衣,裳,shang,挨,( ),挨挤,( ),挤 翩,( ),翩起舞,花骨,( ),朵 嫩,( ),黄 莲,( ),蓬,饱胀,( ),姿,( ),势 仿,( ),佛,衣裳,( ),停止,( ),破裂,( ),舞蹈,( ),i,j,pin,g,n,n,li,n,zh,ng,z,fng,shang,zh,li,do,一、看拼音写词语。,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵,饱 胀 破 裂 一 幅,翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j p,ng g,zh,ng li,f,pin do zu,m,ng,1,、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）,2,、圆圆的盘子。（ ）,3,、没有开放的花（ ）,4,、形容舞姿轻快优美。（ ）,5,、（完整的东西）出现裂缝。（ ）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,二、看解释填词语。,挨挨挤挤 翩翩起舞,莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花,碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.,“,清香,”,是什么意思？,1.,这两句话写出了荷花的什么？,3.,“,一进门就闻到一阵清香,”,说明什么？,默读第,1-3,自然段，思考并小组交流：,1.,“,我,”,为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；,2.,荷花池的荷花有什么特点？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.,“,挨,”,和,“,挤,”,分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是,“,挨,”,，哪一处是,“,挤,”,。,2.,“,挨挨挤挤,”,这个词说明了什么？,3.,“,碧绿的大圆盘,”,指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,你从哪些词语或语句中体会到荷叶的,绿,、,多,、,圆,？,讨论（一）,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像,一个个,碧绿,的,大圆盘,。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,挨挨挤挤：挤来挤去。常形容人多杂乱。文中指荷叶多杂乱。,从挨挨挤挤中我读出了满池碧绿的荷叶，一个靠一个，密密层层、互不相让。,冒是向外透，往上升的意思。,“冒”在这里传神地表现出在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的样子，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。因此不能换其他词。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来，仿佛 。,白荷花在这些大圆盘之间,出来,.,白荷花在这些大圆盘之间,地长出来,.,小组交流：,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。,白荷花在这些大圆盘,之间,冒,出来。,课文第二自然段中写了,几种姿态的荷花？,讨论（二）,有的才展开两三片花瓣儿。,花骨朵,微展开,有的,花瓣儿全都展开了，,露出,嫩黄色,的小莲蓬。,全展开,有的还是花骨朵儿，看起来,饱胀得马上要破裂似的,。,有的还是,花骨朵,儿，,看起来饱胀得马上,要破裂似的。,马上要破裂的荷花花骨朵,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.,“,有的,有的,有的,”,说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2.,这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.,你能用,“,有的,有的,有的,”,造一个句子吗？,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像,一个 个,碧绿,的,大圆盘,。白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,有的,才展开两三片花瓣儿。,有的,花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的,还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。荷叶,挨挨挤挤,的，像一个 个,碧绿,的大圆盘。白荷花在这些大,圆盘之间,冒,出来。有的才,展,开,两三片花瓣儿。有的花瓣儿,全都,展开,了，,露出,嫩黄色的小,莲蓬。有的还是花骨朵儿，看,起来,饱胀得,马上要,破裂,似的。,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅,活,的画，那画家的本领,可真了不起,！,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；,看看那一朵，也很美。,如果把眼前的这一池荷花看,作一大幅活的画，那画家的本,领可真了不起。,1.,这幅画怎么会活起来？从哪些,词语可以看出来？（这句话有两层意思。一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽，而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。）,说一说,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,2,.,“,画家,”,指的是谁？,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。,“,画家,”,指的是大自然 。,3,.,这句话表达了作者什么感情？,4,.,如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,自学第,4,、,5,自然段,(1),默读课文，想象：当作者陶醉在,荷花盛开的美景中时，眼前出现了,怎样奇特的景象？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,思考,：,为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？,（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。）,朗读第,4,自然段，思考。,1.,“,我,”,是不是一朵荷花？,（不是）,2.,画出作者想象的句子。,（见第四自然段）,3.,“,好梦,”,后面的省略号表示什么？,（作者想象的内容的省略）,你能把省略的内容补充上吗？,（蜜蜂飞过来，告诉我采蜜时的快乐。）,4.,假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙,会来告诉你什么呢？,想象,课外延伸,：,如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？,1.,你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？,2.,小鱼告诉你什么好梦呢？,蜻蜓飞过来，告诉我,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,小鸟从远方飞来，告诉我,青蛙告诉我,-,蜜蜂告诉我,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,-,争奇斗艳,接天莲叶无穷,碧,，,映日荷花别样,红,。,语言积累,把你认为写荷叶、荷花的,好词好句写在本子上。,作业,
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