2019届高考专题复习之读懂古诗词

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/6,#,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/6,#,2019,届高考专题复习之,读懂诗歌,【,怎样才算读懂？,】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围）,表达了什么情感（情绪、心境）,反映了什么思想（态度、观点）,1.,明白表层意思,2.,领会深层意思,读懂诗歌的方法,看一看 抓一抓 辨一辨,看一看,看一看 找启示,题目、注释、诗序、作者、甚至标点,5,【,诗家语,】,诗的语言艺术。为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌语言进行变形处理。它常常是不合法的，它常常是不合理的。,读懂,诗家语,6,把握词性改变！,还原语序！,补充省略！,把古诗当作文言文来读,读懂诗家语,不合法：,改变词性、颠倒语序、省略成分,7,把握词性改变,锦帽貂裘，千骑卷平冈,名作动,病树前头万木春,名作形,朱颜君未老，白发我先秋,谁人得似张公子，千首诗轻万户侯,形容词使动,艰难苦恨繁霜鬓,形容词意动,锦帽貂裘,春,秋,轻,繁,8,找出下面活用的词：,山光悦鸟性，潭影空人心,夜雨滴空阶，晓灯暗离室,风老莺雏，雨肥梅子,春风又绿江南岸,泉声咽危石，日色冷,青松,改变词性的地方，往往就是一首诗的“诗眼”,悦,空,暗,老,肥,绿,咽,冷,炼字！,9,1,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（,6,分）,过香积寺王维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“,诗眼,”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：,10,诗眼分别是,“咽”,和,“冷”,。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中,幽静孤寂,的景象（意境）。,11,香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤皇枝,。,“正序”应为,:,鹦鹉啄余香稻粒，,凤皇,栖老碧梧枝,还原语序！,炼意！,12,“,春水船如天上坐，老年花似雾中看”,-,杜甫,。,春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾,如天上坐船，似雾中看花”,春水如天上坐,船,，老年似雾中看,花,13,13,“,不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）,笑,”。,崔护,题都城南庄,状语放在宾语的位置,去年今日此门中，人面桃花相映红。,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,14,杜甫,日暮,诗中,“,石泉流暗壁，草露滴秋根,”,原句顺序应为,词序的错位，不仅使声调更为铿锵和谐，而且突出了“石泉”与“草露”，使“滴秋根”“流暗壁”所表现的诗意更加奇逸、浓郁。从,凄寂幽邃,的夜景中，隐隐地流露一种,迟暮之感,。,“,暗泉流石壁，秋露滴草根,”,15,一,.,主语倒装,:,春日繁鱼鸟，江天足芰荷。,(“,正序”应为,:,竹喧归浣女,莲动下鱼舟。,(“,正序”应为,:,春日鱼鸟繁,江天芰荷足。,),竹喧浣女归,莲动鱼舟下。,),16,二,.,宾语倒装,:,柳色春山映，梨花夕鸟藏。,(“,正序”应为,:,春山映柳色，夕鸟藏梨花。,“,欲穷千里目，更上一层楼。”,-,王之涣,登鹳雀楼,欲目穷千里,17,三,.,主语和宾语的倒装,:,绿垂风折笋,红绽雨肥梅。,(“,正序”应为,:,风折笋垂绿，雨肥梅绽红,。,被,春风吹折的嫩竹低垂着，仍保持着青绿的颜色；被春雨催肥的梅子变红了，饱满得似乎快要绽破。,),“,林暗草惊风”,“,林暗风惊草”，,18,四、多重倒装,“千古江山，,英雄无觅孙仲谋处,。”,(“,正序”应为,:,“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。”,(“,正序”应为,:,无处觅英雄孙仲谋,酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。,酒朋诗友坐着香车，骑着宝马，邀我出去游玩，但，我婉绝了他们，（因为我心中愁闷）。,19,1,、,峨眉山月半轮秋,，影入平羌江水流,（李白）,2,、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫）,练习：,指出下列诗句的正序读法。,峨眉山半轮秋月,忆曾游寺处，怜再渡桥时,3,、故国神游，多情应笑我，早生华发。,神游故国，应笑我多情，华发早生。,4,、我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。,我欲因之梦吴,越，一月夜飞渡镜湖。,5,、香生帐里雾，书积枕边山。,帐,里生香雾，枕边书积山。,20,21,临安春雨初霁,陆游,世味年来薄似纱，谁令骑马客京华,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。,素衣莫起风尘叹,，犹及清明可到家。,补充省略,省主语,近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？,我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。,铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，,不要叹息那京都洁白的衣衫沾染上了京都的灰尘,，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。,22,野旷天,低,（于）,树,省介词,把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。,旷野无边无际远,天,比,树还低沉,，江水清清明月来和人相亲相近。,宿建德江,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,野旷天低树,，江清月近人。,23,桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。,（当年）春风下,观赏,桃李共,饮,美酒，（如今）江湖,落魄，一别,已是十年，常对着孤灯,听着,秋雨（思念着你）。,省谓语,24,新城道中,【,苏轼,】,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。,野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。,西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。,云不是披的主语，日也不是挂的主语，,岭上,积聚,了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲,絮帽,:,白丝绵制的头巾,这里以絮喻云,取其轻软洁白。铜钲,:,铜锣,这里以钲喻日,取其圆而明亮。,谓语不全,25,东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。,岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。,矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清的沙溪边，柳条轻舞多情。,生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。,抓一抓,抓关键,寻突破,：,1,、,抓关键词句。,2,、抓意象。,3,、抓典故。,4,、抓尾句。,27,色彩的暗示,时令的暗示,温度、湿度的暗示,环境的暗示,情感,暗示,动作、行为暗示,诗歌语言,的暗示性,抓写景（人、事、物）特点的,词语,句子,；,抓直接表明情感（或暗示情感）的词语或句子,。,1,、抓关键词句,28,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,移家别湖上亭,戎昱,好是,春风湖上亭,，,柳条藤蔓,系离情。,黄莺,久住浑相识，欲别频啼四五声。,移家别湖上亭,戎昱,好,是春风湖上亭，柳条藤蔓系,离情,。,黄莺久住浑,相识,，欲别,频啼,四五声。,借柳条、藤蔓、黄莺等事物，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。,诗歌语言的暗示性,29,孤 雁,杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云？,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤 雁,杜甫,孤雁,不,饮啄，飞鸣声,念,群。,谁怜,一片影，相,失,万重云,？,望尽似犹见，,哀,多如更闻。,野鸦,无意绪,，鸣噪自纷纷。,诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。,诗歌语言的暗示性,【,练习,】,阅读下面这首宋诗，根据提示作答。,溪亭（林景熙）,清秋有余思，日暮尚溪亭。,高,树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀。,请,找出最后两联中体现情态的关键词，并说说其所透露的感情。,关键,词句：,表达情感：,30,独 闲 孤,孤独无聊,【,练习,】,阅读下面诗词，回答问题。,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。,试分析抒情主人公的情感。,表达了,抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归,的,的,感情。,用,字,增添了全词的,“愁”,味，使主题更加鲜明,。,意,在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。,字,加强了连续不断的以至,无穷无尽的愁思,印象。,孤寂、惆怅,“空”,宿鸟归飞急,“更”,天净沙,秋思,马致远,作者通过九个组合的,意象,营造了一种萧瑟苍凉的意境，并借此,写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀,(,或,:,有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子,),。,阅读,下列诗歌，谈谈它所表达的情感。,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。,2,、抓意象,意象与情感,月亮,思乡 、思亲；人生的园满,、,缺憾；幽静、美好,杨柳,离别,、,留恋、伤感、春天的美好,；,菊花,高洁、隐逸,梧桐,凄凉悲伤,浮云,漂泊,意象与情感,杜鹃,凄凉、哀伤,鹧鸪,旅途艰险、离愁别绪,寒蝉,悲凉,鸿雁,思乡怀亲之情、 羁旅伤感 、,指代书信,意象,答：,子规鸟,是作者家乡“蜀国”的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的子规鸟，因此，,子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情,。,【,例,】,阅读下面一首唐诗，回答问题。,宣城,见杜鹃花,李白,蜀国曾闻子规,鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴,。,注： ,【,宣城,】,今安徽宣城县。 ,【,子规,】,一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言,:,不如归去。此时杜鹃花亦盛开。 ,【,三巴,】,东汉末年置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。,“子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？,练习：,阅,读下面这首宋词，完成下面的题目。,思远人,晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,这首词表达了什么样的感情？,“,红叶黄花秋意晚,”,一句对表达这种感情有什么作用？,答案,这,首词表达了,对远方行人的深切思念。,首句,起兴,，以红叶黄花,描绘,出深秋的特殊色调，,渲染,离别的悲凉气氛，,增添,对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,阅读下面这首宋词，在横线上填入恰当的文字。,钓船归（贺铸）,绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两相忘。,南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。,词人通过,对 等,意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了词人,的情感。,37,柴扉、白鸥、钓船、鳜鱼,自甘淡泊，以隐居为乐，回归自然,例、阅读,下面一首元曲，回答问题。,正宫叨叨令,无名氏,溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬,家鹦鹉洲,边住。,注侬：我。鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。,请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。,简析：鹦鹉洲本是地名，后因元代白贲（,bn,）的“侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父”，而成为隐居的典故。补注中也提到了鹦鹉洲是“渔父居处”的代称，由此可得出答案 ：,点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其,对所处环境的喜爱、自豪之情,；,写出渔父,(,隐士,),超然尘世,的情怀和,隐逸,的情趣。,3,、抓,典故,39,典故,典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。,古诗很讲究用典，,用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,典故有正用和反用两种，,正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。,永遇乐 京口北固亭怀古,【,练习,】,阅读下面这首宋诗，完成后面题目,庆全庵桃花（谢枋得）,寻,得桃源好避秦，桃红又见一年春。,花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。,【,注：谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州，抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,诗,中的典故句：,诗歌流露出诗人怎样的情感？请简要分析。,40,寻得桃源好避秦,怕有渔郎来问津,诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆全庵代桃花源；用避秦来写避元，用怕有渔郎来问津来曲折地表达自己的决意绝世之志。,卒章显志,诗歌的结尾方式是多种多样的，或,以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句,。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。,如：马致远的,天净沙 秋思,结尾,“,夕阳西下，断肠人在天涯,”,。,又如：文天祥的,过零丁洋,，,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,”,41,4,、抓尾句,42,例、,阅读下面的一首唐诗，回答问题。,塞下曲（李白） 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。,（,1,）“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”写的是什么内容？表达中心思想有什么作用？,写的是,紧张而艰苦的军旅生活,，对于揭示盛唐时期为国戍边的将士们,建功立业的豪迈情怀,起了很好的,衬托作用,。虽然军旅生活紧张而艰苦，但是将士们乐观、豪迈的精神不减，爱国热情、报国丰志不减，从而有力地反衬了将士们的精神风貌。,43,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,思路点拔,尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，,充分展现了将士们为国杀敌、建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。,当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这种,昂扬、乐观、豪迈情感,的直接抒发。,